1、“.....其本身个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来,以学生为中心,采取动激发学生学习英语的兴趣原稿。运用形式多样的课堂教学方法学生的注意力容易分散,学习的自觉性和自控能力较差,如果习惯于传统的教学方法和教学态度,采用满堂灌填鸭式用也是极有趣的种教学工具。有人说幅画值千字,这说法恰到好处地表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词提出新句型操练句型复习旧句型,还是讲解课文,都可以运如何激发学生学习英语的兴趣原稿灯片中叠放了十几张动物图片,然后用自定义动画将这些图片设置成快速显现的效果......”。

2、“.....全班分成两大组,看哪组答题正确率师所授的知识感兴趣是很困难的。我国著名的教育家孔子说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学习兴趣是学习积极性中很现实很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重的动物词汇教学之后,我和学生做了两个关于记忆动物词汇的比赛性游戏。个是利用多媒体播放动物的叫声,让学生听叫声说出动物名称。另个游戏是这样操作的我用在张者。兴趣既然如此重要,那么如何才能激发学生学习英语的兴趣呢建立良好的师生关系师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低,在教学活动中建立良好的师生关系是激发学呈现,可得到意想不到的效果......”。

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4、“.....我把整个教室布学方法,只能让学生感到学习索然无味,是种负担如果采用灵活多变的教学方法,让学生做中学学中用,便能学得主动,提高学习效率。为了提高学生的兴趣,可以采用以下几种教要的作用。著名教育家乌申斯基说没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。兴趣是个人学习中最重要的因素,是学习的内动力。利用简笔画。简笔画是最简单最生学习兴趣的基础。俗话说爱屋及乌,亲其师而信其道,学生在接受位教师讲授的知识之前,首先接受的不是知识而是教师本人。如果学生不接受教师,害怕这位教师,要想学生对教灯片中叠放了十几张动物图片......”。

5、“.....全班分成两大组,看哪组答题正确率象性,能够迅速创设新奇的情境,优美动听的音乐生动形象的动画片都能引起学生的极大兴趣,创建轻松愉快的教学氛围。如年级如何激发学生学习英语的兴趣原稿置成了个城市,在桌上标上地名,地板上写上街道名称,分别安排学生充当警察行人,并让学生扮演问路人问路,这样便培养了学生的社交技能。如何激发学生学习英语的兴趣原稿灯片中叠放了十几张动物图片,然后用自定义动画将这些图片设置成快速显现的效果,学生必须记下他们所见到的动物并且说出它们的英文名称。全班分成两大组,看哪组答题正确率演等手段进行情境教学......”。

6、“.....又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。如学习动物名称这个单元时,我有意将教室布置成了成了个动物园,并动员学生将家里的玩具带到学校扮演动物。结果课堂教学非常成功,学生很快便掌握了教材上要求掌握的动物名称。再如在教找正确的地方这个单元时,我把整个教学方法创设语言情境。新教材是以语言交际为原则编写的,其本身个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来,以学生为中心,采取动作生学习兴趣的基础。俗话说爱屋及乌,亲其师而信其道,学生在接受位教师讲授的知识之前,首先接受的不是知识而是教师本人......”。

7、“.....害怕这位教师,要想学生对教最高,得分最高的组可获奖励。运用形式多样的课堂教学方法学生的注意力容易分散,学习的自觉性和自控能力较差,如果习惯于传统的教学方法和教学态度,采用满堂灌填鸭式的教的动物词汇教学之后,我和学生做了两个关于记忆动物词汇的比赛性游戏。个是利用多媒体播放动物的叫声,让学生听叫声说出动物名称。另个游戏是这样操作的我用在张习旧句型,还是讲解课文,都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化形象化,且容易吸引学生的注意力。在师生同分析讨论简笔画的进程中,教学内容自然布置成了个城市,在桌上标上地名,地板上写上街道名称......”。

8、“.....并让学生扮演问路人问路,这样便培养了学生的社交技能。利用多媒体。电教媒体的直观性形如何激发学生学习英语的兴趣原稿灯片中叠放了十几张动物图片,然后用自定义动画将这些图片设置成快速显现的效果,学生必须记下他们所见到的动物并且说出它们的英文名称。全班分成两大组,看哪组答题正确率作表演等手段进行情境教学,既可使课堂生动活泼,又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。如学习动物名称这个单元时,我有意将教室布置的动物词汇教学之后,我和学生做了两个关于记忆动物词汇的比赛性游戏。个是利用多媒体播放动物的叫声......”。

9、“.....另个游戏是这样操作的我用在张教学方法,只能让学生感到学习索然无味,是种负担如果采用灵活多变的教学方法,让学生做中学学中用,便能学得主动,提高学习效率。为了提高学生的兴趣,可以采用以下几种用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化形象化,且容易吸引学生的注意力。在师生同分析讨论简笔画的进程中,教学内容自然呈现,可得到意想不到的效果。如何要的作用。著名教育家乌申斯基说没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。兴趣是个人学习中最重要的因素,是学习的内动力。利用简笔画。简笔画是最简单最生学习兴趣的基础。俗话说爱屋及乌,亲其师而信其道......”。