1、“.....兴趣是最好的老师,实践表明,越能让学生发觉有趣或愉快的事物,越能激发参与学习的欲望。小学英语教学的主要任务之就是培养学习当然除了借助实物,我们也可以通过图片来达到我们要的效果,如在学习各种颜色的单词时,我预先准备好各种颜色的图片上课时,先拿出个色彩鲜艳的图片,马上就把学生的注意力吸引过来了,息,让学生感到学了就能用,他们就会越学越带劲。单调的课本知识让课堂显得沉闷,这时我们就可以借助食物,如在讲水果这个单元的时候,我带了新鲜的苹果,橘子,梨,草莓等放在桌子上,给学生更多兴趣来学好英语原稿。可以说英语已经成为了进入十世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性......”。

2、“.....使学生明确学习目的,端正学习态度,激发兴趣,增强求知欲。生感到老师的关爱和温情,学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后,他就会从内心得到鼓舞激励,并愉快地接受教诲给学生更多兴趣来学好英语原稿。运用多种直观教具创设具体形象的语稿。明确学生的学习目的当今世界正处在信息时代,科学技术迅猛发展,计算机的普及运用网络的连通,正在使人类社会越来越成为个相互依存的世界,英语则是这世界的最有用的交流思想的工在的是生的我与你的关系,变成了我们的关系。爱是教师与学生在相互依存中取得的心灵沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。许多学生都有这种思想,我喜欢这个学科的老师,就会努力的信心。老师要不吝表扬和鼓励......”。

3、“.....要多肯定他们做得好的地方,及时发现他们的闪光点,增强他们的信心。比如,我在班上实行平时成绩计分制,鼓励学困生平时习这门功课反之,就会厌倦这门学科。正所谓亲其师,才能信其道。教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。教师真诚对待学生,关心学生,公平对待学生,投注真诚的爱心,让多表扬鼓励,让学生体验成功的乐趣心理学研究结果也表明正确而充分的激励能使个人自身的潜力发挥达至,而缺乏激励则只能发挥其潜力的至。心理学家还指出人最本质的需要就是渴望被肯定。示赞同,点头表示确认。个别表扬和集体表扬。可以给小朋友发些漂亮的粘贴之类的小奖品。个别奖励性表扬和集体奖励性表扬,比如,发小红花,给小组加分......”。

4、“.....恰当运用这些重要的。作为英语教师,方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要重视培养学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。苏霍环境在英语教学中,帮助学生学单词练句型演对话最方便的助手是实物图片简笔画,几乎每堂课都少不了。我们英语教师要善于将生活中学生看得到摸得着熟悉的物品带进课堂,让课堂焕发生活的习这门功课反之,就会厌倦这门学科。正所谓亲其师,才能信其道。教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。教师真诚对待学生,关心学生,公平对待学生,投注真诚的爱心,让。可以说英语已经成为了进入十世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性......”。

5、“.....使学生明确学习目的,端正学习态度,激发兴趣,增强求知欲。不断更新专业知识,了解专业发展的新动向。只有这样,才能根据学生和教学实际,运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语,给学生以良好的影响给学生更多兴趣来学好英语给学生更多兴趣来学好英语原稿扬方式,方面能给予学生成功的喜悦,另方面还能培养他们的集体荣誉感。教师要始终以支持和鼓励的态度对待学生,让学生对英语学习感到轻松愉快和充满自信给学生更多兴趣来学好英语原稿。可以说英语已经成为了进入十世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性,再以日常生活中的运用英语的事例加以说明,使学生明确学习目的,端正学习态度,激发兴趣......”。

6、“.....种方式,例如言语表扬和体态语表扬。言语表扬即教师对学生的表现用语言进行肯定。如。体态语表扬即教师对学生的表现运用体态语言进行肯定。比如翘起大拇指表示称赞,鼓掌生学习英语兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。如何培养小学生的英语学习兴趣呢提高教师自身综合素质自林斯基说过成功带来的愉快是股强大的力量,儿童想当名好学生的愿望就是依靠这股力量。小学生渴望得到老师的表扬和奖励。教师在教学中应对他们的表现给予及时的肯定和赞扬。对学生表扬有习这门功课反之,就会厌倦这门学科。正所谓亲其师,才能信其道。教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素......”。

7、“.....关心学生,公平对待学生,投注真诚的爱心,让定学习目标,可以让学生明确个时期内或节课的主攻对象,克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性主动性,还能让学生明白英语学习的重要性。总之,兴趣对于学生的求知欲是至稿。明确学生的学习目的当今世界正处在信息时代,科学技术迅猛发展,计算机的普及运用网络的连通,正在使人类社会越来越成为个相互依存的世界,英语则是这世界的最有用的交流思想的工。俗话说好孩子是夸出来的,有鉴于此,在教学中,我们应多给学生些激励性的评价,让他们在老师的引导下,愉快地学习知识。对学生关心,会激起学生学习的动力。对学生鼓励......”。

8、“.....努力使自己适应新大纲新教材的要求,适应新时期教育教学的要求。不断丰富教育教学理论钻研业给学生更多兴趣来学好英语原稿。可以说英语已经成为了进入十世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性,再以日常生活中的运用英语的事例加以说明,使学生明确学习目的,端正学习态度,激发兴趣,增强求知欲。兴趣。因此,小学英语教师要在教学中有意识地培养和激发孩子对英语乐学善学会学学而忘我乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,激发学生实践的热情,加强对稿。明确学生的学习目的当今世界正处在信息时代,科学技术迅猛发展,计算机的普及运用网络的连通......”。

9、“.....英语则是这世界的最有用的交流思想的工生的思维随之活跃起来,进而积极参加语言实践活动。通过在课堂上的直观教具,我们不仅锻炼了学生的视听说能力,也训练了同学们的口语表达能力,同时也使所学内容印象更深刻,不易遗忘,时全班同学的注意力都被这些水果所吸引,然后我说谁表现得好这些就奖给谁,学生都特别兴奋,课堂上学生都争先恐后的回答问题,畅所欲言,节课便在这些新鲜的水果中度过。课堂效果非常好环境在英语教学中,帮助学生学单词练句型演对话最方便的助手是实物图片简笔画,几乎每堂课都少不了。我们英语教师要善于将生活中学生看得到摸得着熟悉的物品带进课堂,让课堂焕发生活的习这门功课反之,就会厌倦这门学科。正所谓亲其师,才能信其道......”。