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7、“.....是他们能否学好物理的关键。近几年使用困难。另有第章的平均速度,以前的教材直把它作为选学内容,新教材是必学内容。按理说这是个难点,但由于新教材写得好,简洁明了易懂,教师就不要再拓宽加深了,学的个条目正确记录测量结果,学生在记录数字时,总写不正确,可以说是个小难点。教师在这里不必花很大力气讲解举例,否则适得其反。最好的方法是简化些,就讲种目前学生在记录数字时,总写不正确,可以说是个小难点。教师在这里不必花很大力气讲解举例,否则适得其反。最好的方法是简化些,就讲种目前学生普遍使用的最小刻度是毫的印象深了,便产生了学习兴趣......”。

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9、“.....否则适得其反。最好的方法是简化些,就讲种目前的优势初学生开始的那种自豪感和迫切心情毕竟是短暂的。当他们进入课程教学后,能否保持较浓厚的兴趣,是他们能否学好物理的关键。近几年使用的新教材较原教材能比这样,学生对课本内容的印象深了,便产生了学习兴趣。有些学生在课堂上对课本中的阅读材料看得很认真,教师可暗示他停止,但在下课前要提示学生课后去阅读。并把阅,很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分重视引导学生阅读课本,发挥学生学习的主体作用,就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣,又提高学生阅读能力的目的。在学稿......”。