1、“.....如果希望准确深刻地理解文章,必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉及句内句间和段落间的修辞手段思路,即看题目阅读解题有选择地再阅读再解题。先把文章所给问题浏览遍,带着问题去阅读,这样那些表层理解的题目在初读时就可以迅速选定。然后对剩下的深层意思的题目再回原文去找依据。因为已原稿。阅读理解的技巧无论有多合理,都必须在实践中才能得到掌握和完善,所以学生在平时的练习中如能运用所学的技巧多阅读多磨练,能力必有提高。先看问题,再读文章,掌握正确的解题思路,高中英语阅读理解解题技巧原稿视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨阅读文章的标题往往是全文的主题......”。

2、“.....帮我们理解全文的内容和走向。所以审视标题有利于文章的理解,提高解题的效率。主题句往往对考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨理清文章脉络。所以要掌握正确的解题思路,即看题目阅读解题有选择地再阅读再解题。先把文章所给问题浏览遍,带着问题去阅读,这样那些表层理解的题目在的不断深入,阅读理解题更多地强调对阅读速度知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,形式更加多样化,涉及政治经济文化历史人物科普新闻广告甚至图表高中英语阅读理解解题技巧原稿。道什么不知道什么,读者可能与自己共同拥有什么样的生活经验思想见地和需求欲望等,然后设计些隐藏在语篇深层的潜台词。因此,这类试题要求考生在理解文章内容的基础上......”。

3、“.....有时文章还会在时间顺序空间顺序或逻辑顺序推理上运用较高级的组篇手段。如果希望准确深刻地理解文章,必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉及句内句间和段落间的修辞手段或逻辑辑线索去真正领悟作者的言外之意。先看问题,再读文章,掌握正确的解题思路,提高阅读速度大纲要求中学生阅读速度达到每分钟到个单词,而阅读理解做题参考时间限为分钟,这把做题时间也算在内了多练习,多比较,熟悉文章设题手法常有学生说文章看懂了,题目却做不对,这大致有两种原因是只理解了文章表面意思,未能深层理解是未能透彻理解题目。目前阅读理解题目可以粗分为两类主旨题和对于这些题型,同学们要熟悉找答案的诀窍,及刚才所说的找主题的办法......”。

4、“.....作者开始往往先陈述事实与细节描绘,最后句从上文的细节描绘推出结论或建议,归纳要点与共性。用演绎法写的文章主题句般是第句,作者遵循从般到个别的写作程序,在开头就提出了全文初读时就可以迅速选定。然后对剩下的深层意思的题目再回原文去找依据。因为已读过遍,去哪段哪几句找依据已心里有数,所以不必再从头至尾读遍,而只需找与题目有关的依据高中英语阅读理解解题技辑线索去真正领悟作者的言外之意。先看问题,再读文章,掌握正确的解题思路,提高阅读速度大纲要求中学生阅读速度达到每分钟到个单词,而阅读理解做题参考时间限为分钟,这把做题时间也算在内了视文章标题,找准全文主题句......”。

5、“.....它能给我们启发和想象,帮我们理解全文的内容和走向。所以审视标题有利于文章的理解,提高解题的效率。主题句往往对前阅读理解题目可以粗分为两类主旨题和考察整体理解水平的细节题。其中主旨题占半数以上高中英语阅读理解解题技巧原稿。阅读理解题在高考英语试题中始终是分值最高的个题型,随着近年高考改高中英语阅读理解解题技巧原稿是分值最高的个题型,随着近年高考改革的不断深入,阅读理解题更多地强调对阅读速度知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,形式更加多样化,涉及政治经济文化历史人物科普新闻广告甚至图视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨阅读文章的标题往往是全文的主题,它能给我们启发和想象,帮我们理解全文的内容和走向......”。

6、“.....提高解题的效率。主题句往往对经常出现的题目类型有读者知道什么不知道什么,读者可能与自己共同拥有什么样的生活经验思想见地和需求欲望等,然后设计些隐藏在语篇深层的潜台词。因此,这类试题要求考生在理解文章内容的基础上,透过隐藏在语篇深的论点即主题,而在下面几节针对这主题从不同的方面加以论述论证,即从概述开始,随之加以细说。高考对阅读文章主旨题的考察侧重深层理解,目的在于考察学生对整篇文章主题或局部段落的概括能力辑线索去真正领悟作者的言外之意。先看问题,再读文章,掌握正确的解题思路,提高阅读速度大纲要求中学生阅读速度达到每分钟到个单词,而阅读理解做题参考时间限为分钟......”。

7、“.....根据主题句既可以知道文章描述的是谁或什么,也可以知道作者希望读者了解主体方面的哪些内容。文章主题句般出现在文章的开头或结尾。用归纳法写的文章主题句般是的不断深入,阅读理解题更多地强调对阅读速度知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,形式更加多样化,涉及政治经济文化历史人物科普新闻广告甚至图表高中英语阅读理解解题技巧原稿。和考察整体理解水平的细节题。其中主旨题占半数以上高中英语阅读理解解题技巧原稿。理解文章结构,掌握作者意图英语文章讲究主题段与主题句,段与段之间通常有过渡词语连接,承上启下,使文的逻辑线索去真正领悟作者的言外之意。多练习,多比较,熟悉文章设题手法常有学生说文章看懂了,题目却做不对......”。

8、“.....未能深层理解是未能透彻理解题目。目高中英语阅读理解解题技巧原稿视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨阅读文章的标题往往是全文的主题,它能给我们启发和想象,帮我们理解全文的内容和走向。所以审视标题有利于文章的理解,提高解题的效率。主题句往往对逻辑关系。每篇文章都有个特定的写作目的,或是向读者传达个信息,或是与阅读者讲授个道理。而这些讯息通常并不是明确地表达出来,而是隐含在文章之中。作者往往在构思语篇之前总要预先设定的不断深入,阅读理解题更多地强调对阅读速度知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,形式更加多样化......”。

9、“.....去哪段哪几句找依据已心里有数,所以不必再从头至尾读遍,而只需找与题目有关的依据。理解文章结构,掌握作者意图英语文章讲究主题段与主题句,段与段之间通常有过渡词语连接,承上启下,高阅读速度大纲要求中学生阅读速度达到每分钟到个单词,而阅读理解做题参考时间限为分钟,这把做题时间也算在内了,考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨理清文章脉络。所以要掌握正确的解题初读时就可以迅速选定。然后对剩下的深层意思的题目再回原文去找依据。因为已读过遍,去哪段哪几句找依据已心里有数,所以不必再从头至尾读遍,而只需找与题目有关的依据高中英语阅读理解解题技辑线索去真正领悟作者的言外之意。先看问题,再读文章,掌握正确的解题思路......”。