1、“.....其中的快乐和情趣都写在学生们的脸上,那等还有像实话实说的欣赏活动,学生可以大胆地表达自己对音乐的看法对音乐的感受,给学生提供发表评价感受的机会,形式新颖,学生放松,参与积极设计活动,学生们可以展开自己想象的翅膀,设计自己的,有的还能利用节假日,把电影剪辑图片画面结,在不断的学习研究探索实践过程中,我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击,也真正体验到了有滋有味的职业生涯。下面谈谈我对新课程音乐教学中的几点体会。设计音乐活动,培养学生对音乐课的兴趣教师要不局限于课本,把课堂设计成有活动,学生可以大胆地表达自己对音乐的看法对音乐的感受,给学生提供发表评价感受的机会,形式新颖,学生放松,参与积极设计活动,学生们可以展开自己想象的翅膀,设计自己的,有的还能利用节假日,把电影剪辑图片画面结合起来,兴趣由课内延伸到对新课程音乐教学的几点体会原稿总之,新课程的实施......”。

2、“.....而正是有挑战才会有提高,作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程同成长,和学生起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。对新课程音乐教学的几点体会原稿。注重学生学习过程的情感体验有提高,作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程同成长,和学生起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。对新课程音乐教学的几点体会原稿。设计音乐活动,培养学生对音乐课的兴趣教师要不局限于课本,把课堂设计成有利于学生主动参与的音乐活展现出来,学生如闻其声如见其人,大大激活了课堂的学习氛围,学生的审美体验被推向了高潮,为音乐教学带来了巨大的帮助。我们在运用多媒体的同时,应尽量把课件制作得更新颖实用互动高效,并根据实际情况,结合多种教学方法手段,以培养学生对音乐持久的兴趣。多种媒体有机地集合在起,图文并茂,使抽象的音乐理论形象化,虚幻的音乐形象具体化,复杂的音乐知识简单化......”。

3、“.....给学生提供了视觉和听觉方面的刺激,把音乐形象生动地展现出来,学生如闻其声如见其人,大大激活了课堂的学习氛围,学生的审美乐使自己愉悦并感动别人的愿望,并希望通过特定的音乐形象表达出来,使情感得到表现。个合格的音乐教师必须用自己精湛的技艺和丰富的情感紧紧地吸引住每位学生,把教学内容演绎得淋漓尽致,恰到好处地使学生陶醉于音乐之中,不知不觉地随音乐动起来,尽可能地激体验被推向了高潮,为音乐教学带来了巨大的帮助。我们在运用多媒体的同时,应尽量把课件制作得更新颖实用互动高效,并根据实际情况,结合多种教学方法手段,以培养学生对音乐持久的兴趣。总之,新课程的实施,给我们提出了新要求带来了新挑战。而正是有挑战才会注重学生学习过程的情感体验在课堂上,有时音乐刚刚响起,安静的课堂就会有人按捺不住,或跟着音乐哼唱,或随着音乐摇头晃脑,或用脚手打着拍子,或即兴律动。像初学生在学习铃儿响叮当时......”。

4、“.....学生就哼唱起来,其中的快乐和情趣都写在学生们的脸上,那种能激发学生积极性创造性的环境,营造种轻松活泼的氛围,指导学生进行丰富多彩的音乐活动。对新课程音乐教学的几点体会原稿。用激情调动学生的情感美的情感,看似无形却有形,它渗透在教师的举动中。如演唱优美而抒情的歌曲我们的田野,教师生动而美丽的笑被这种投入所感动。所以不仅不要阻止学生的行为,更要多想方设法地为他们创设动情的机会,想方设法地增强音乐的魅力音响的效果,用音乐打动他们,增加他们的情感体验。用激情调动学生的情感美的情感,看似无形却有形,它渗透在教师的举动中。如演唱优美而抒情的动。如小小音乐会活动可以使学生尽情发挥歌唱水平及表演能力,融歌曲器乐舞蹈于体,大大地调动学生的积极性我最喜爱的首歌的小讨论,学生可以说出自己喜欢的歌曲为什么喜欢好在哪里等,在讨论中提高了音乐的欣赏能力鉴赏能力审美能力等还有像实话实说的欣赏体验被推向了高潮......”。

5、“.....我们在运用多媒体的同时,应尽量把课件制作得更新颖实用互动高效,并根据实际情况,结合多种教学方法手段,以培养学生对音乐持久的兴趣。总之,新课程的实施,给我们提出了新要求带来了新挑战。而正是有挑战才会总之,新课程的实施,给我们提出了新要求带来了新挑战。而正是有挑战才会有提高,作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程同成长,和学生起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。对新课程音乐教学的几点体会原稿。注重学生学习过程的情感体验品中。充分运用多媒体课件多媒体课件将文字图像照片音乐语言录像等多种媒体有机地集合在起,图文并茂,使抽象的音乐理论形象化,虚幻的音乐形象具体化,复杂的音乐知识简单化,枯燥的音乐知识趣味化,给学生提供了视觉和听觉方面的刺激,把音乐形象生动地对新课程音乐教学的几点体会原稿脸,流露在眉间眼神中嘴角间的赞叹......”。

6、“.....使他们自然而然地从心底深处萌动了股热爱美丽大自然热爱家乡的情感。教师的激情,会感染学生,带动着学生把自己的情感通过甜美的歌声体态动作以及丰富的面部表情表现出来总之,新课程的实施,给我们提出了新要求带来了新挑战。而正是有挑战才会有提高,作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程同成长,和学生起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。对新课程音乐教学的几点体会原稿。注重学生学习过程的情感体验体态动作以及丰富的面部表情表现出来。从兴趣入手,保持学生的积极心态爱因斯坦说热爱,是最好的老师。兴趣对于学习的重要意义早已被人们所认识。兴趣是学生可持续发展的条件,也是学生在人生旅途中不断学习音乐享受音乐发展音乐的动力之所在。音乐教学应该创设堂的主角。给每个学生提供自由表现和创造的机会学习音乐的人,都有通过音乐使自己愉悦并感动别人的愿望,并希望通过特定的音乐形象表达出来,使情感得到表现......”。

7、“.....把教学内容演绎得淋漓尽致歌曲我们的田野,教师生动而美丽的笑脸,流露在眉间眼神中嘴角间的赞叹,把学生的情感带入那如诗如画般大自然美好的意境中去,使他们自然而然地从心底深处萌动了股热爱美丽大自然热爱家乡的情感。教师的激情,会感染学生,带动着学生把自己的情感通过甜美的歌声体验被推向了高潮,为音乐教学带来了巨大的帮助。我们在运用多媒体的同时,应尽量把课件制作得更新颖实用互动高效,并根据实际情况,结合多种教学方法手段,以培养学生对音乐持久的兴趣。总之,新课程的实施,给我们提出了新要求带来了新挑战。而正是有挑战才会在课堂上,有时音乐刚刚响起,安静的课堂就会有人按捺不住,或跟着音乐哼唱,或随着音乐摇头晃脑,或用脚手打着拍子,或即兴律动。像初学生在学习铃儿响叮当时,音乐刚响起,学生就哼唱起来,其中的快乐和情趣都写在学生们的脸上,那么的投入......”。

8、“.....我也展现出来,学生如闻其声如见其人,大大激活了课堂的学习氛围,学生的审美体验被推向了高潮,为音乐教学带来了巨大的帮助。我们在运用多媒体的同时,应尽量把课件制作得更新颖实用互动高效,并根据实际情况,结合多种教学方法手段,以培养学生对音乐持久的兴趣。那么的投入,那么的欢快,我也被这种投入所感动。所以不仅不要阻止学生的行为,更要多想方设法地为他们创设动情的机会,想方设法地增强音乐的魅力音响的效果,用音乐打动他们,增加他们的情感体验。给每个学生提供自由表现和创造的机会学习音乐的人,都有通过音,恰到好处地使学生陶醉于音乐之中,不知不觉地随音乐动起来,尽可能地激发与满足学生表演的兴趣与愿望。还有给每个学生提供自由表现和创造的机会,让学生在理解音乐作品的基础上,自己创编,单独表演,用载歌载舞的多种形式调动学生积极参与,全身心地投入到作对新课程音乐教学的几点体会原稿总之,新课程的实施......”。

9、“.....而正是有挑战才会有提高,作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程同成长,和学生起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。对新课程音乐教学的几点体会原稿。注重学生学习过程的情感体验合起来,兴趣由课内延伸到了课外,提高了学生的创造能力。这样,老师可以主持人的身份,加入到学生的主动参与交流合作探索发现等活动中,引导他们去欣赏美感受美表现美。在活动中,学生是主体,不要限制学生的思维,让他们大胆地去动去唱去跳,真正使他们成为课展现出来,学生如闻其声如见其人,大大激活了课堂的学习氛围,学生的审美体验被推向了高潮,为音乐教学带来了巨大的帮助。我们在运用多媒体的同时,应尽量把课件制作得更新颖实用互动高效,并根据实际情况,结合多种教学方法手段,以培养学生对音乐持久的兴趣。利于学生主动参与的音乐活动。如小小音乐会活动可以使学生尽情发挥歌唱水平及表演能力,融歌曲器乐舞蹈于体......”。