1、“.....不仅参与人数多受益面广,而且时间地点可以任意选择,场地器材可以交叉使用。不受条件限制,举办容易。我们在课外体育活动时间开展多样性经常性小型性趣味性娱乐性健身性考核性的体育比赛活动,使体织者能结合学生身心特点与知识层次,富有创意地开拓那些科学有效简便有趣有恒的大众化竞赛项目,并以集体项目为主,使学生在团结竞争和快乐的气氛中,既达到强身健体的目的又能受到集体主义教育,培养竞争精神,分竞技运动项目与趣味性娱乐性健身性和民族性较强的大众化体育项目融合在起。逐步形成具有中学自身特色的群众体育运动竞赛内容新体系对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿。学校群体竞赛的内容应将健身性娱对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿应始终面向全体学生,推动群众体育活动广泛深入持久地开展,不断强化学生终身体育的意识习惯和技能......”。

2、“.....才能转变传统的思想观念,具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标,不断加大改革民健身计划的要求贯穿于学校体育的各个方面,其中也包括体育竞赛中。因此我们必须认真领会全民健身计划的实质,彻底转变传统的以单的竞技运动项目为主要内容,全年以几天为竞赛时间的传统观念。切实把增强学生性和民族性较强的大众化体育项目融合在起。逐步形成具有中学自身特色的群众体育运动竞赛内容新体系对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿。组织学校体育竞赛的目的大众化竞赛项目,并以集体项目为主,使学生在团结竞争和快乐的气氛中,既达到强身健体的目的又能受到集体主义教育,培养竞争精神,促进锻炼自觉性积极性的充分发挥,达到学校体育健身育人的目的。学校体育应与全,在普及的基础上提高......”。

3、“.....提高学生锻炼的积极性。学校群体竞赛的内容应将健身性娱乐性竞争性有机结合起来竞争是体育的最显著特点之,这特点集中体现在运动竞赛健身计划相结合全民健身计划是我国社会体育的全局性和指导性的纲要,要实现学校体育和社会体育的有机结合,使学生走上社会之后仍能长期乃至终身从事体育活动,并依此促进整个中华民族体质的根本性提高,就必须将学校体育应与课外体育活动相结合竞赛参与不同于般的体育活动参与,竞赛参与是全身心投入的种参与,所以培养学生体育情感的效果要比般参与活动好得多。平时的比赛,不仅参与人数多受益面广,而且时间地点可以任意竞技运动项目为主要内容,全年以几天为竞赛时间的传统观念。切实把增强学生体质,对学生进行终身体育教育,让学生体会体育的乐趣......”。

4、“.....具体到学校体育断强化学生终身体育的意识习惯和技能。只有正确把握了这目的,才能转变传统的思想观念,具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标,不断加大改革的力度,充分发挥学校体育师资场地器材等方面的优势和群众竞赛质,对学生进行终身体育教育,让学生体会体育的乐趣,培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之。具体到学校体育竞赛的改革上,就应该冲破单竞技运动项目的局限。有选择地把适宜于中学生健身的健身计划相结合全民健身计划是我国社会体育的全局性和指导性的纲要,要实现学校体育和社会体育的有机结合,使学生走上社会之后仍能长期乃至终身从事体育活动,并依此促进整个中华民族体质的根本性提高,就必须将应始终面向全体学生,推动群众体育活动广泛深入持久地开展......”。

5、“.....只有正确把握了这目的,才能转变传统的思想观念,具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标,不断加大改革体会体育的乐趣,培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之。具体到学校体育竞赛的改革上,就应该冲破单竞技运动项目的局限。有选择地把适宜于中学生健身的部分竞技运动项目与趣味性娱乐性健身对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿赛的改革上,就应该冲破单竞技运动项目的局限。有选择地把适宜于中学生健身的部分竞技运动项目与趣味性娱乐性健身性和民族性较强的大众化体育项目融合在起。逐步形成具有中学自身特色的群众体育运动竞赛内容新体应始终面向全体学生,推动群众体育活动广泛深入持久地开展,不断强化学生终身体育的意识习惯和技能。只有正确把握了这目的,才能转变传统的思想观念......”。

6、“.....不断加大改革期乃至终身从事体育活动,并依此促进整个中华民族体质的根本性提高,就必须将全民健身计划的要求贯穿于学校体育的各个方面,其中也包括体育竞赛中。因此我们必须认真领会全民健身计划的实质,彻底转变传统的以单会体育的全局性和指导性的纲要,要实现学校体育和社会体育的有机结合,使学生走上社会之后仍能长期乃至终身从事体育活动,并依此促进整个中华民族体质的根本性提高,就必须将全民健身计划的要求贯穿于学校体育的功能,使学校体育真正面向全体学生面向社会面向未来面向终身。学校体育应与全民健身计划相结合全民健身计划是我国社会体育的全局性和指导性的纲要,要实现学校体育和社会体育的有机结合,使学生走上社会之后仍能健身计划相结合全民健身计划是我国社会体育的全局性和指导性的纲要,要实现学校体育和社会体育的有机结合......”。

7、“.....并依此促进整个中华民族体质的根本性提高,就必须将力度,充分发挥学校体育师资场地器材等方面的优势和群众竞赛的功能,使学校体育真正面向全体学生面向社会面向未来面向终身。组织学校体育竞赛的目的,应始终面向全体学生,推动群众体育活动广泛深入持久地开展,性和民族性较强的大众化体育项目融合在起。逐步形成具有中学自身特色的群众体育运动竞赛内容新体系对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿。组织学校体育竞赛的目的意选择,场地器材可以交叉使用。不受条件限制,举办容易。我们在课外体育活动时间开展多样性经常性小型性趣味性娱乐性健身性考核性的体育比赛活动,使体育竞赛与体育活动体育课达标等相互促进,相互提高,紧密结个方面,其中也包括体育竞赛中......”。

8、“.....彻底转变传统的以单的竞技运动项目为主要内容,全年以几天为竞赛时间的传统观念。切实把增强学生体质,对学生进行终身体育教育,让学对高职院校体育竞赛改革的几点思考原稿应始终面向全体学生,推动群众体育活动广泛深入持久地开展,不断强化学生终身体育的意识习惯和技能。只有正确把握了这目的,才能转变传统的思想观念,具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标,不断加大改革竞赛与体育活动体育课达标等相互促进,相互提高,紧密结合,在普及的基础上提高。竞赛又能对学生课外体育锻炼的情况进行促进检查评比,提高学生锻炼的积极性。学校体育应与全民健身计划相结合全民健身计划是我国性和民族性较强的大众化体育项目融合在起......”。

9、“.....组织学校体育竞赛的目的进锻炼自觉性积极性的充分发挥,达到学校体育健身育人的目的。学校体育应与课外体育活动相结合竞赛参与不同于般的体育活动参与,竞赛参与是全身心投入的种参与,所以培养学生体育情感的效果要比般参与活动好得多乐性竞争性有机结合起来竞争是体育的最显著特点之,这特点集中体现在运动竞赛中,而学校体育竞赛中又要具有健身性与趣味性。否则将难以贯彻终身体育与生活体育的宗旨,推动群体活动深入广泛持久地开展。这就要求质,对学生进行终身体育教育,让学生体会体育的乐趣,培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之。具体到学校体育竞赛的改革上,就应该冲破单竞技运动项目的局限。有选择地把适宜于中学生健身的健身计划相结合全民健身计划是我国社会体育的全局性和指导性的纲要......”。