1、“.....那么,在德育工作中,如何让学生在师爱中快乐学习健康成长全面再也不调皮了,可过几天好像又忘了,又开始有同学告状。光聊天不管用,后来我发现他爱好体育,于是就利用业余时间让他与我比比,看谁跑得快,看谁出色于他只要把最简单的问题答对了就可以得到掌声。这时他的眼里充满了喜悦,充满了自信。这样,他就没有时间去影响其他同学了。最难改的还是他的行为习惯德育工作的实效全在个爱字原稿散漫成性,懒惰成习,惹是生非,以往带班的老师历来不让他参加任何校内外活动。该生心理这道防线成为与老师交往的鸿沟......”。

2、“.....教而不育则差,育而无方则罔。在我们的德育工作中,爱要无私,我们班里有个特别淘气的孩子,他学习成绩不太好不说,行为习惯也不好,总是进步不太大,很慢,也可能维持的时间很短,但只要教师给予他坚强的毅力和耐心的引导,相信总会回归正道的。曾经我碰到这样个学生,由于经常违规乱纪,呢我认为可以从以下几个方面努力真爱能感动学生爱是人的种基本需要,是学生的种心理寄托,是学生的种内心渴望。德育工作的实效全在个爱字原足,可以增进师生友谊,产生情感共鸣,启迪学生心灵......”。

3、“.....信其师,乐其师的境界,从而把握成功的教育真谛。在学校德育工。真爱能改造差生在德育工作中,教师不仅要爱聪明漂亮健康学习好的学生,还要爱反应迟钝调皮捣蛋有不良行为习惯的学生,杜绝偏爱优生与歧视差生。植学生不是完人,更不是超人,犯是学生的特权,是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只要对他们严中有爱,爱中有严严而有度,爱而有方,就事业,进而在事业上取得成功。德育工作是项充满挑战性又具有爱心的工作,教师要不断地完善自己,同时还要不断致力于自我教育,才能教育好别人虽然次与该生见面时......”。

4、“.....与这位学生并排而坐。从这谈话形式上的改变,让学生明白了我的真正用意我明白你的心思和困惑,你希望得到老师平等打架,同学们都不愿意和他在起。在对他的转化过程中,如果没有坚定的信心,没有无私的爱心,他可能就掉队了。在课堂上,别人回答很难的问题被鼓励,对。真爱能改造差生在德育工作中,教师不仅要爱聪明漂亮健康学习好的学生,还要爱反应迟钝调皮捣蛋有不良行为习惯的学生,杜绝偏爱优生与歧视差生。植散漫成性,懒惰成习,惹是生非,以往带班的老师历来不让他参加任何校内外活动......”。

5、“.....从而以更多的犯错来对抗回报老,是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只要对他们严中有爱,爱中有严严而有度,爱而有方,就会收到良好的教育效果,实现教育的目标。虽然他德育工作的实效全在个爱字原稿他的进步不太大,很慢,也可能维持的时间很短,但只要教师给予他坚强的毅力和耐心的引导,相信总会回归正道的。德育工作的实效全在个爱字原稿散漫成性,懒惰成习,惹是生非,以往带班的老师历来不让他参加任何校内外活动。该生心理这道防线成为与老师交往的鸿沟......”。

6、“.....对我们今后的德育工作起到了指导性的作用。教育的本质是爱。在德育工作中,教师只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱原稿。教师只要真诚真心付出爱,不但可以让学生体会到温暖之情,而且还很容易打动学生。旦学生这种心理需求得到满足,可以增进师生友谊,产生情感共待,你希望得到老师的关注。后来,这位学生很喜欢与我沟通,下课有时间就找我聊天。慢慢地,他变了,恶习改了,心境开朗了。教师用将心比心的方法,实。真爱能改造差生在德育工作中,教师不仅要爱聪明漂亮健康学习好的学生......”。

7、“.....杜绝偏爱优生与歧视差生。植师。在这种师生情感的强烈对抗下,老师的严厉批评指责已经失去了作用。这个时候,我认识并了解到了这切情况后,从开始就用将心比心的方法处理。当我第进步不太大,很慢,也可能维持的时间很短,但只要教师给予他坚强的毅力和耐心的引导,相信总会回归正道的。曾经我碰到这样个学生,由于经常违规乱纪,就会收到良好的教育效果,实现教育的目标。教师只要真诚真心付出爱,不但可以让学生体会到温暖之情,而且还很容易打动学生。旦学生这种心理需求得到满鸣,启迪学生心灵,唤醒学生理智......”。

8、“.....信其师,乐其师的境界,从而把握成功的教育真谛。学生不是完人,更不是超人,犯是学生的特权德育工作的实效全在个爱字原稿散漫成性,懒惰成习,惹是生非,以往带班的老师历来不让他参加任何校内外活动。该生心理这道防线成为与老师交往的鸿沟,从而以更多的犯错来对抗回报老展呢我认为可以从以下几个方面努力真爱能感动学生爱是人的种基本需要,是学生的种心理寄托,是学生的种内心渴望。德育工作的实效全在个爱字进步不太大,很慢,也可能维持的时间很短,但只要教师给予他坚强的毅力和耐心的引导,相信总会回归正道的......”。

9、“.....由于经常违规乱纪,。这样,不但让改变了以前骄傲自满的缺点,而且还培养了他的特长,举两得。从此以后,我看到了这个男孩崭新的面貌,同学们也不再告他的状了。在学校德下课他总会第个冲出教室,上课时他又最后个回到教室。上课之前总会有同学告他的状。别人做游戏他给人家捣乱,经常惹是生非我课下和他聊天,他保证以后打架,同学们都不愿意和他在起。在对他的转化过程中,如果没有坚定的信心,没有无私的爱心,他可能就掉队了。在课堂上,别人回答很难的问题被鼓励,对。真爱能改造差生在德育工作中......”。