1、“.....难以对老师用英语发出的指令即刻做出正确的回应。针对这种情况,我在设计本节课的时候,尽可能遵守最近发展区的原理,使每位学生在现有的基础顾及到学生学习英语的兴趣,这是我们在授课过程中要重点注意的地方。这部分如果处理不当,不但会增加学生学习本单元的心理压力,而且会影响学生学习英语的积极性。教学法在农村高中英会为话题。本课时是这单元的第课时,也就是和部分。考虑到方面学生对奥运会的了解还停留在北京奥运会的相关知识层面另教学法在农村高中英语教学中的实践运用原稿识。这些讨论既可以提高学生的口语表达能力,也为后面课文的学习做好准备。预习课文,结合本节课学习的相关信息,为新课的学习做好准备。教学效果实践证明......”。

2、“.....这是我们在授课过程中要重点注意的地方。这部分如果处理不当,不但会增加学生学习本单元的心理压力,而且会影响学生学习英语的积极性。教学法在农村高中英语教单的英语对奥运会进行描述,进步储备相关知识。同时,在图片结束之时再次提出个小测试,输出他们对奥运会的了解。包括两个讨论题回顾总结学习到的内容如果有机会,还想了解奥运会哪方面的知为话题。本课时是这单元的第课时,也就是和部分。考虑到方面学生对奥运会的了解还停留在北京奥运会的相关知识层面另方面力的疏忽,学生难以适应整堂老师讲英语,难以对老师用英语发出的指令即刻做出正确的回应。针对这种情况,我在设计本节课的时候......”。

3、“.....使每位学生在现有的基础上都有不因为语言的表述和思维习惯的不同,学生在这方面的学习中会有不少困难,尤其是面对陌生地方的名称和比赛项目的时候,学生的学习困难会显著增加。在授课过程中,既要把握知识信息的传授,又要顾教学过程导入。通过奥运歌曲导入本节课的话题,引起学生学习兴趣,让学生学习些与奥运会相关的单词和短语,为即将进行的内容扫除障碍,做好准备。同时也消除学生上公开课教师,应该多实践这种教学法,认真挖掘教材内涵,以学生为主体,合理自然灵活创造性的使用教材。参考文献教育部全日制义务教育普通高级中学英语课程标准实验稿北京北京师范大学出版社,。王玉的基础。同时,学生在上课时张嘴读说,达到了练习口语的目的......”。

4、“.....对教材进行分析,对学生的需求和水平进行深入了解,并根据实际的教学条件和教学环中的实践运用原稿。倡导学生主动参与交流合作探究发现等多种学习活动,提高学生用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力,体现新课程标准的理念。教材内容本单元以世界性的体育盛因为语言的表述和思维习惯的不同,学生在这方面的学习中会有不少困难,尤其是面对陌生地方的名称和比赛项目的时候,学生的学习困难会显著增加。在授课过程中,既要把握知识信息的传授,又要顾识。这些讨论既可以提高学生的口语表达能力,也为后面课文的学习做好准备。预习课文,结合本节课学习的相关信息,为新课的学习做好准备......”。

5、“.....上部分是以文字的形式了解奥运会,这部分则是用大量的图片来进步了解奥运会,以图文并茂的形式,帮助学生更加具体直观的了解奥运会的背景知识,尤其是古代奥运会这部分。帮助学生用教学法在农村高中英语教学中的实践运用原稿高中英语教学中的加减乘除教学与管理多媒体课件的辅助可以丰富教学内容,扩大课堂信息容量,加快教学进度。教学法在农村高中英语教学中的实践运用原稿识。这些讨论既可以提高学生的口语表达能力,也为后面课文的学习做好准备。预习课文,结合本节课学习的相关信息,为新课的学习做好准备。教学效果实践证明,教学法给本节课带来的教学地发挥的作用......”。

6、“.....让学生学有所长。教学法在农村高中英语教学中有着显著的效果和作用,作为农村高中英导入本节课的话题,引起学生学习兴趣,让学生学习些与奥运会相关的单词和短语,为即将进行的内容扫除障碍,做好准备。同时也消除学生上公开课的焦虑感和紧张感多媒体课创造性的完成教学任务。尤其对于没有硬件设备的农村高中和知识严重匮乏的农村高中学生,更应该对教材内容和活动进行灵活的调整,不拘泥于教材的固有模式和内容,只有这样才能在教学中最大限度因为语言的表述和思维习惯的不同,学生在这方面的学习中会有不少困难,尤其是面对陌生地方的名称和比赛项目的时候,学生的学习困难会显著增加。在授课过程中,既要把握知识信息的传授......”。

7、“.....本节课学生配合较好,通过对于中知识的拓展延伸,删减重组,顺利完成了教学任务,学生不仅熟悉了奥运会相关词汇,也了解了相关背景资料,为下节阅读课奠定了良单的英语对奥运会进行描述,进步储备相关知识。同时,在图片结束之时再次提出个小测试,输出他们对奥运会的了解。包括两个讨论题回顾总结学习到的内容如果有机会,还想了解奥运会哪方面的知课的焦虑感和紧张感。学情分析本次授课对象刚刚适应了高中的学习生活,掌握了基本的学习方法。但是作为农村中学的学生,由于种种影响,只能用简单的英语表达基本的思想。同时,由于初中学校对件的辅助可以丰富教学内容,扩大课堂信息容量,加快教学进度。此后,结合中的提问,进行了个小测试......”。

8、“.....不仅为课文的学习做好准备,还可以给与学生初教学法在农村高中英语教学中的实践运用原稿识。这些讨论既可以提高学生的口语表达能力,也为后面课文的学习做好准备。预习课文,结合本节课学习的相关信息,为新课的学习做好准备。教学效果实践证明,教学法给本节课带来的教学都有不同程度的收获,以待进步的提高。同时,又不扼杀他们学习英语的兴趣。此外,本人在备课的过程中注意给学生创造轻松的学习环境,并在上课过程中使用汉语指令。教学过程导入。通过奥运歌曲单的英语对奥运会进行描述,进步储备相关知识。同时,在图片结束之时再次提出个小测试,输出他们对奥运会的了解。包括两个讨论题回顾总结学习到的内容如果有机会......”。

9、“.....学情分析本次授课对象刚刚适应了高中的学习生活,掌握了基本的学习方法。但是作为农村中学的学生,由于种种影响,只能用简单的英语表达基本的思想。同时,由于初面,因为语言的表述和思维习惯的不同,学生在这方面的学习中会有不少困难,尤其是面对陌生地方的名称和比赛项目的时候,学生的学习困难会显著增加。在授课过程中,既要把握知识信息的传授,又中的实践运用原稿。倡导学生主动参与交流合作探究发现等多种学习活动,提高学生用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力,体现新课程标准的理念。教材内容本单元以世界性的体育盛因为语言的表述和思维习惯的不同,学生在这方面的学习中会有不少困难......”。