1、“.....明显发现因为小病小痛请假的学生越来越少,不仅不随便请假,而且学习热情提高了很多。客观公正仁爱包容也是应该纳入人性化管理的原则。学生需要的不是苛责,琐碎。然而当每次用心陪着自己的学生克服个个困难的时候,当你将个班级管理得持续井然成绩斐然的时候,当你帮个后进生重新树立起学习的目标培育出生活的希望并使他们在学业上有很大进步在生活中更加快乐的时候,当学生对你无话不说默默把你当作偶像的时候,那种满足和快乐,真的是只可意会。到那时,你就会发现,每次的付出都是值得的,每次的教育也都是值得等待的,这也是作很不积极。我在了解情况后,多次以为了同学的身体健康和班级精神风貌的内在联系作为出发点跟他讲述清洁卫生工作的重要性,同时使他明了负责检查卫生工作的要点。在后期工作中,我对于干得好的方面都给予相应的同学以表扬。观察段时间后我发现,他出色地完成了清洁卫生督促工作......”。

2、“.....为增强班干部的凝聚力和班级学生的进担任班干部并明确安排个人工作,对班级干部要进行大力的培养和教育,使他们不仅在学习方面更要在思想品德和行为规范方面成为同学的榜样,从而带动其他同学的进取心。班主任对班干部不能只是使用,还应该进行鼓励和奖励,这样既可以带动他们参与班级管理的热情,也有利于他们本身的健康发展。树立为集体服务的光荣感和责任感同样也是班主任教育工作的重中之重,要求他们以学业浅谈班主任工作之我见原稿而道远。从多年的工作实践中,我认识到做好班主任工作应从以下几方面入手为人师表,树立威信学生需要人来引导才能更好地树立规范的思想品德和行为举止,这时作为班主任的榜样作用就可以得到体现。班主任是学生在年少时光里接触最多的人,班主任的行为对学生起着塑造作用,每个行为都被学生看在眼里记在心上,学生便会无意识或有意识地模仿。己所不欲勿施于人,作为名优秀的班个有观察力的教师来说......”。

3、“.....都跳不过他的眼睛。个教师如果对这些现象都熟视无睹,他很难成为学生的良师益友。作为名优秀的班主任,定要注重学生的内心和细节表现,越是细微处越能显真情,从细节去关爱学生要比成天讲大道理好得多,学生也自然接受得来。毛毛细雨,润物无声,点滴入土,却最能养出好的苗子。懂得学生的生不随便请假,而且学习热情提高了很多。关键词班主任威信言传身教热爱学生班干部班主任应该是领导者,因为班主任是学校教育活动和管理目标的具体实施者,也是班集体的组织者和教育者。个班级学生思想觉悟的高低组织能力的强弱学生素质的高下学习成绩的优劣,多半与班主任的工作态度教育的艺术水平组织管理能力以及自身修养有关。面对新代的花朵祖国的未来的,班主任的工作任重自由发现的空间,公平地对待每位学生。针对班上出现的成绩不好纪律性差的学生,不能盲目批评,解决这类学生存在的问题往往尤为重要......”。

4、“.....其实在这种学生的沟通上不可以急于求成,充分尊重并保护他们的自尊心是很重要的,从而自信心的建立就在步步完成。自卑感是导致他们问题的根本所在,别人的眼光就成为他们决定自我价值起到示范作用,最终达到看似教育个,实则影响片的教育效果,真正做到以爱动起心,以严导其行。班级工作其实很多时候需要的是真诚和爱心,这不仅仅是对教师行业的尊重,更是对每位学生的尊重和对师道的的敬仰。自然,个好的班集体只是有爱是不够的,班级工作中要做到松紧有度,张弛才是最佳的。个班级,必要的规章制度是班级管理的主心骨,班级公约的执行必须要所有同学的统。的原因,很多学生因而就自暴自弃,缺乏自信心。对这样的学生,他们的闪光点就是我们应该好好加以利用的,毕竟他们的价值观需要我们去逐步引导。旦发现他们的好的行为,就不该吝啬表扬,让他们也看到自己的价值。要因势利导,鼓励他们扬长避短......”。

5、“.....挖掘他们潜在的积极因素进取的因子,从而帮助他们战胜自己的不足之处,使他们朝着好的方向发展。赞可夫说过对就拿上次来说,因为生病发烧全身酸痛,医生要求我好好休息。但是如果休息下来,孩子们的学习进度就会受到很大影响,我就利用午休时间打点滴,尽量不影响学生们的课时进程。自然而然地,学生们懂得班主任的辛苦,后来,明显发现因为小病小痛请假的学生越来越少,不仅不随便请假,而且学习热情提高了很多。客观公正仁爱包容也是应该纳入人性化管理的原则。学生需要的不是苛责,优劣,多半与班主任的工作态度教育的艺术水平组织管理能力以及自身修养有关。面对新代的花朵祖国的未来的,班主任的工作任重而道远。从多年的工作实践中,我认识到做好班主任工作应从以下几方面入手为人师表,树立威信学生需要人来引导才能更好地树立规范的思想品德和行为举止,这时作为班主任的榜样作用就可以得到体现。班主任是学生在年少时光里接触最多的人......”。

6、“.....真正融入到学生当中,并成为学生的良师益友,给学生以潜移默化的影响,就不得不热爱学生,愿意为学生们付出,这是做好班级工作和学生思想工作的前提。我信奉的做法是让每位学生沉浸在爱的暖流中,把无微不至的照顾与关怀及时送到每位学生的心坎上。我在平时会留心观察哪位学生病了哪位学生遇到困难了哪位学生心理状态低迷了哪位学生学习成绩落后了,我都要主动活,才能走进他们的心里。每个学生都是最特别的,我们要因人而异地相处,改变自己与学生的相处模式。学生对班主任的态度决定了他对学习的态度,健康成长的学生才会组成个好的班集体。建立班子,发挥作用班级干部是班主任的主要班级信息来源,是协助班主任整治班级学风班风开展好学生工作的得力助手。班主任首先要根据他们性格能力的差异挑选些品学兼优热爱集体勇于担当的学生的原因,很多学生因而就自暴自弃,缺乏自信心。对这样的学生,他们的闪光点就是我们应该好好加以利用的......”。

7、“.....旦发现他们的好的行为,就不该吝啬表扬,让他们也看到自己的价值。要因势利导,鼓励他们扬长避短,树立自尊心和自信心,挖掘他们潜在的积极因素进取的因子,从而帮助他们战胜自己的不足之处,使他们朝着好的方向发展。赞可夫说过对而道远。从多年的工作实践中,我认识到做好班主任工作应从以下几方面入手为人师表,树立威信学生需要人来引导才能更好地树立规范的思想品德和行为举止,这时作为班主任的榜样作用就可以得到体现。班主任是学生在年少时光里接触最多的人,班主任的行为对学生起着塑造作用,每个行为都被学生看在眼里记在心上,学生便会无意识或有意识地模仿。己所不欲勿施于人,作为名优秀的班并积极改正,从而起到示范作用,最终达到看似教育个,实则影响片的教育效果,真正做到以爱动起心,以严导其行。就拿上次来说,因为生病发烧全身酸痛,医生要求我好好休息。但是如果休息下来......”。

8、“.....我就利用午休时间打点滴,尽量不影响学生们的课时进程。自然而然地,学生们懂得班主任的辛苦,后来,明显发现因为小病小痛请假的学生越来越少,不浅谈班主任工作之我见原稿对学生起着塑造作用,每个行为都被学生看在眼里记在心上,学生便会无意识或有意识地模仿。己所不欲勿施于人,作为名优秀的班主任,学生能做到的,自己更要做到。我对学生提的要求是,课堂内外都要文明待人丝不苟,于是,认真地工作备课是我对自己最起码的要求。孔子曾言其身正,不令而行其身不正,虽令不从。这句话告诉了我们言传身教的重要性。浅谈班主任工作之我见原稿而道远。从多年的工作实践中,我认识到做好班主任工作应从以下几方面入手为人师表,树立威信学生需要人来引导才能更好地树立规范的思想品德和行为举止,这时作为班主任的榜样作用就可以得到体现。班主任是学生在年少时光里接触最多的人,班主任的行为对学生起着塑造作用......”。

9、“.....己所不欲勿施于人,作为名优秀的班的学习态度和成绩导致班上的同学们也有些瞧不起他。知道这种情况,我思考了和他沟通的方法对于他的情况,我不能过分指责,因为这样的学生只是缺少些正确及时的引导。关键词班主任威信言传身教热爱学生班干部班主任应该是领导者,因为班主任是学校教育活动和管理目标的具体实施者,也是班集体的组织者和教育者。个班级学生思想觉悟的高低组织能力的强弱学生素质的高下学习成绩的的敬仰。自然,个好的班集体只是有爱是不够的,班级工作中要做到松紧有度,张弛才是最佳的。个班级,必要的规章制度是班级管理的主心骨,班级公约的执行必须要所有同学的统。作为班级学生共同遵守的公约和准则应做到态度严肃执行严格,让学生做到表里如,理解到孔子所谓君子慎独的境界,从而养成自觉遵守规章制度的习惯。客观公正仁爱包容也是应该纳入人性化管理的原则。学关心,尽全力帮助他们排忧解难,虚寒问暖......”。