1、“.....出现时间不足的问题,导致对问题的探讨不够深入。教学场地在狭窄的课室中进行,对模拟情景的创设不利,缺乏助。注明药店常用的促销方式是人员推销和销售促进。由于广告公共关系成本较高见效慢,药店般很少采用,故教学设计中的促销方式只提及上述两种常用的促销方式。结合本次公开课的学生特点,他们是中职年级的营销专业的学生,他们大部分书面表达能力弱,口头表达能力较好。这个班的学生纪律观念比较强,愿意完成老师布置的任务,在专业课,教学效果显著。有鉴于此,市场营销课程作为门实践性很强的学科,要求营销从业人员不仅要有相关营销理论专业知识,更重要的是实操能力,非常适合运用行动导向法。在行动导向法理论支撑下,把行动导向教学法引入市场营销教学中,注重对学生的学习能力和社会能力的培养。专业特色选择教学内容。基于行动导向法的营销公开课果展示评价量规常用的药店促销方式人员推销销售促进在药店中的应用公开课的成果展示评价......”。

2、“.....依照任务驱动法小组对比法两种方法的特点和要求,采用自评微博投票组评和教师评价者结合,按照进行加权计算总分的方式,使评价更具科学性合理性。评价项目从科学性新颖性趣味性技巧性内容这个方面进行全面评价。在评基于行动导向法的营销公开课教学设计与实施原稿,全方位多角度地对学生在搜集展示成果中的表现进行评价,显得更具合理性科学性。自评中利用网络的微博投票,让每个学生都能参与,定程度提高学生的参与积极性与热情,也让学生能感受到竞争的意识。,具有积极意义。基于行动导向法的公开课教学设计与实施的积极意义表现在采用这种教学方法的初衷是根据职校生自主学习能力差,不能力也恰恰是用人单位在就业中看重中职学生的能力素质。以下,笔者以校内公开课常用的药店促销方式人员推销销售促进在药店中的应用为例,阐述基于行动导向的中职营销教学如何设计与实施,以及对其实施中存在的问题与不足......”。

3、“.....教学效果显著。有鉴于此教师在教学过程中容易出现放羊现象。由于教学过程环节较多,出现时间不足的问题,导致对问题的探讨不够深入。教学场地在狭窄的课室中进行,对模拟情景的创设不利,缺乏现实药店中真是的体验,造成书本知识与实际工作存在脱节,使学生的认知存在偏差,实践效果大打折扣。采用自评组评教师评者结合进行加权的开放式公开课评价量规市场营销教学中,充分利用小组合作学习的模式,把学习内容和学生的兴趣爱好尤其是网络这个信息平台结合起来,调动学生的学习积极性同时将针对目前普遍的滥用手机这个现象,在课余时间如何健康使用手机和网络来辅助营销学习方面给予学生积极正确的引导。注重对学生的学习能力和社会能力的培养。在学习中结合各种具体教学方法的业学生总数的以上,也就是说学生学习药店促销的技能对今后在工作岗位非常有帮助。注明药店常用的促销方式是人员推销和销售促进......”。

4、“.....药店般很少采用,故教学设计中的促销方式只提及上述两种常用的促销方式。结合本次公开课的学生特点,他们是中职年级的营销专业的学生,他们大部分书面表达能力弱,用,培养学生自主学习的能力。在活动中注重培养学生的情感,培养学生的交流沟通团队协作等能力。同时要求在教学过程中,让学生按照展示技术的要求充分展示自己的学习成果,并对学生的展示技术和教学内容进行鼓励性评价,增强学生的自信心自尊心和成功感,培养学生的语言表达力,全面提升学生的社会能力个性能力和综合素质。这些态度与准备充分程度限制。不同学生和学生群体之间存在着基本素质自主学习能力参与热情创新能力等方面存在差异,部分学生在教学实施过程中存在着搭便车的心理,教师在教学过程中容易出现放羊现象。由于教学过程环节较多,出现时间不足的问题,导致对问题的探讨不够深入。教学场地在狭窄的课室中进行,对模拟情景的创设不利......”。

5、“.....也让学生能感受到竞争的意识。,具有积极意义。基于行动导向法的公开课教学设计与实施的积极意义表现在采用这种教学方法的初衷是根据职校生自主学习能力差,不善动脑表达能力差不喜欢预习复习,学完就丢的特点而设计。把课堂还给学生,课下辛苦的是老师,课上流汗的是学生,充分调动学生学习的积极性主促销方式人员推销销售促进在药店中的应用公开课的教学设计与实施过程中存在的问题与不足。行动导向的职业教育理念,要求教师必须具有企业实践经历,教师充分到企业备课,从工作任务的实施中了解学生应该掌握的相关职业技能。运用行动导向法进行教学设计与实施,其积极意义和效果明显在年度的全市市场营销检测中,运用行动导向法,市场营销课程作为门实践性很强的学科,要求营销从业人员不仅要有相关营销理论专业知识,更重要的是实操能力,非常适合运用行动导向法。在行动导向法理论支撑下,把行动导向教学法引入市场营销教学中......”。

6、“.....专业特色选择教学内容。基于行动导向法的营销公开课教学设计与实施原稿。项目成用,培养学生自主学习的能力。在活动中注重培养学生的情感,培养学生的交流沟通团队协作等能力。同时要求在教学过程中,让学生按照展示技术的要求充分展示自己的学习成果,并对学生的展示技术和教学内容进行鼓励性评价,增强学生的自信心自尊心和成功感,培养学生的语言表达力,全面提升学生的社会能力个性能力和综合素质。这些,全方位多角度地对学生在搜集展示成果中的表现进行评价,显得更具合理性科学性。自评中利用网络的微博投票,让每个学生都能参与,定程度提高学生的参与积极性与热情,也让学生能感受到竞争的意识。,具有积极意义。基于行动导向法的公开课教学设计与实施的积极意义表现在采用这种教学方法的初衷是根据职校生自主学习能力差,不课常用的药店促销方式人员推销销售促进在药店中的应用为例......”。

7、“.....以及对其实施中存在的问题与不足,提出相应的建议和措施。态度与准备充分程度限制。不同学生和学生群体之间存在着基本素质自主学习能力参与热情创新能力等方面存在差异,部分学生在教学实施过程中存在着搭便车的心理,基于行动导向法的营销公开课教学设计与实施原稿动性。刚开始采用这样的教学方法,可能会影响进度,但是经过段时间训练,学生的各种能力得到了有效的提高。充分发挥学生的自主学习型,教师的角色定位在做好指导咨询就可以了。常用的药店促销方式人员推销销售促进在药店中的应用公开课的教学设计与实施过程中存在的问题与不足。基于行动导向法的营销公开课教学设计与实施原稿,全方位多角度地对学生在搜集展示成果中的表现进行评价,显得更具合理性科学性。自评中利用网络的微博投票,让每个学生都能参与,定程度提高学生的参与积极性与热情,也让学生能感受到竞争的意识。,具有积极意义......”。

8、“.....不。李春行动导向教学法整体优化课堂教学的实践与思考卫生职业教育,。赵志群职业教育与培训学习新概念北京科学出版社,采用自评组评教师评者结合进行加权的开放式公开课评价量规,全方位多角度地对学生在搜集展示成果中的表现进行评价,显得更具合理性科学性。自评中利用网络的微博投票,让每个学生都能参与,定程度提高其是网络这个信息平台结合起来,调动学生的学习积极性同时将针对目前普遍的滥用手机这个现象,在课余时间如何健康使用手机和网络来辅助营销学习方面给予学生积极正确的引导。注重对学生的学习能力和社会能力的培养。在学习中结合各种具体教学方法的使用,培养学生自主学习的能力。在活动中注重培养学生的情感,培养学生的交流的班级合格率达到,优秀率达到,平均分达到分,远远高于全市的平均水平分。在今后的教学中,我将不断探索行动导向法的运用,总结经验,完善不足......”。

9、“.....参考文献张治忠行动导向教学实务,中国教育学会教育机制研究分会,。姜大源当代德国职业教育主流教学思想研究理论实践与创新北京清华大学出版社,用,培养学生自主学习的能力。在活动中注重培养学生的情感,培养学生的交流沟通团队协作等能力。同时要求在教学过程中,让学生按照展示技术的要求充分展示自己的学习成果,并对学生的展示技术和教学内容进行鼓励性评价,增强学生的自信心自尊心和成功感,培养学生的语言表达力,全面提升学生的社会能力个性能力和综合素质。这些善动脑表达能力差不喜欢预习复习,学完就丢的特点而设计。把课堂还给学生,课下辛苦的是老师,课上流汗的是学生,充分调动学生学习的积极性主动性。刚开始采用这样的教学方法,可能会影响进度,但是经过段时间训练,学生的各种能力得到了有效的提高。充分发挥学生的自主学习型,教师的角色定位在做好指导咨询就可以了......”。