1、“.....得到理论和实践的结合,促进自己的能力提升。广西的高职院校在与企业开展校企合作中,没有和企业的校企合作发展,将校企合作的人才培养任务作为区域经济发展的人才培养需求进行主导,从而出台制定校企合作的激励政策,如税收优惠优先录用毕业生等。同时加强相关的法律法规立法,以立法的形式制定有关职业教育校企合作法规和条例,明确政府行业企业学校在发展职业教育中的职责和权利,要求企业必须要担任校企合作人才培养的社会角色,保障校企的企业,借助学校的师资场地科研技术等硬软资源,为企业进行员工培训联合科技攻关解决技术难题,提供合格的高技能人才。积极创新校企合作,倍增企业社会声誉和社会效益。企业与学校积极创新校企合作模式,既承担社会责任的培训和宣传,同时也加强企业本身的无声广告宣传,从而产生巨大的社会经济效益。为此,广西的高职院校和企业要积极探索校企合作的研究,年月......”。

2、“.....年,第期。作者简介周申才,男,瑶族,广西平乐县人,研究生学历,学士,讲师,广西机电职业技术学院人文科学系教师,研究方向为高等职业教育和应用写作。付瑶,女,硕士,副教授,广西机电职业技术学院人文科学系教师刘小年,女,学士,副教授,广西机电职业技术学院人文科学系广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院校校企合作现状分析及对策研究课题组原稿深度合作。由于广西本身处在社会经济不发达地区,企业的市场活力和企业经济发展不强,学校与企业的合作,以签订实质内容不强的合作协议,企业认为只要签了协议就是对学校的支持。学校则简单地把学生推到企业实习,缺少对企业在学生培养的内容项目检查与考评的总体设计,没有进行有效的实习。广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院极参与校企合作的企业,借助学校的师资场地科研技术等硬软资源......”。

3、“.....提供合格的高技能人才。积极创新校企合作,倍增企业社会声誉和社会效益。企业与学校积极创新校企合作模式,既承担社会责任的培训和宣传,同时也加强企业本身的无声广告宣传,从而产生巨大的社会经济效益。为此,广西的高职院校和企业要积极才培养是为自己的企业发展所用,只把校企合作当成是选择人才的途径,对职业教育人才培养过程不予关注。在市场经济作用下,企业是自负盈亏单位,是以盈利为主要经营目标,企业参与校企合作,首先是考虑合作成本,尤其是管理成本风险成本和生产成本,如吃住费用生产效率低废品过多事故安全发生等问题,没有把校企合作中培养人才纳入企业价值链中。,难形才发展模式,实现职业教育与经济社会发展的良性互动。政府统筹搭建平台,创新校企合作模式。政府要从区域社会经济发展和当地产业结构调整出发,统筹区域内相关企业和职业院校,指导学校和企业创新校企合作模式......”。

4、“.....创新学校和企业人才培养的合作模式,构建政府规划企业和学校参与学生执行学校家长监督等方劳动报酬问题等问题政府制定法律法规,保障校企合作有效开展。政策法规要明确校企双方尤其是企业在培养人才方面的权利义务和法律责任,也明确规定政府相关部门在该项工作中的法律责任及作用。尤其是各级政府从地方经济社会发展的高度,统筹校企合作,规划职业院校和企业的校企合作发展,将校企合作的人才培养任务作为区域经济发展的人才培养需求进同合心合力开展人才培养模式,构建学校人才培养与行业企业人才需求的长效机制。,塑造企业在政府社会中的社会声誉社会地位和社会效益。以企业发展战略需求为出发点,开展校企合作人才培养机制。人才战略是企业发展重要战略,既要重视高级管理人才,也要加大高技能人才的培养,从而提高企业生产效率产品质量经济效益。从调查参与合作企业的情况表明,积。从调查中发现......”。

5、“.....没有让企业在参与校企合作培养人才中获得相应的实际性利益。占的广西高职院校都安排学生顶岗实习或选派教师到企业实践锻炼,占的学生认为从个人的技能培养和素质培养上渴望在校企合作中学习,得到理论和实践的结合,促进自己的能力提升。广西的高职院校在与企业开展校企合作中,没有当成是选择人才的途径,对职业教育人才培养过程不予关注。在市场经济作用下,企业是自负盈亏单位,是以盈利为主要经营目标,企业参与校企合作,首先是考虑合作成本,尤其是管理成本风险成本和生产成本,如吃住费用生产效率低废品过多事故安全发生等问题,没有把校企合作中培养人才纳入企业价值链中。,难形成深度合作。由于广西本身处在社会经济不发达经济发展培养合格的劳动者和社会公民。建立和完善校企双方人才培养的合作操作制度。解决项目资金教师带队实习等的工作量核算,以及实习师生的意外伤害保险和报酬制度等。参与企业开展应用型科研项目资金支持及奖励措施......”。

6、“.....进步在过程中把握学生实习的动态跟踪学生成长与探索校企合作的有效途径,尝试了订单培养联合培养引企入校教学工学结合与场中校校中场等多种校企合作,并形成长效机制。广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院校校企合作现状分析及对策研究课题组原稿。杨波校企合作中学生全程式教育管理问题研究辽宁高职学报,第卷,第期。徐丽华校企合作中企业参与制约因素与保障措施职教中心职同合心合力开展人才培养模式,构建学校人才培养与行业企业人才需求的长效机制。,塑造企业在政府社会中的社会声誉社会地位和社会效益。以企业发展战略需求为出发点,开展校企合作人才培养机制。人才战略是企业发展重要战略,既要重视高级管理人才,也要加大高技能人才的培养,从而提高企业生产效率产品质量经济效益。从调查参与合作企业的情况表明,积深度合作......”。

7、“.....企业的市场活力和企业经济发展不强,学校与企业的合作,以签订实质内容不强的合作协议,企业认为只要签了协议就是对学校的支持。学校则简单地把学生推到企业实习,缺少对企业在学生培养的内容项目检查与考评的总体设计,没有进行有效的实习。广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院合作共同开展人才培养,本是理所当然的双赢合作模式,但在实际的合作过程中常带来些现实问题,增加了企业因学生不当操作引起的安全风险,实习期间的师生的食宿和劳动报酬问题等问题从调查显示开展校企合作对学校的重要性中,非常重要占,对开展校企合作的积极性非常愿意占,并能愿意进行校企合作的主要因素有对人才培养模式的有益探索。企业参与人广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院校校企合作现状分析及对策研究课题组原稿地区,企业的市场活力和企业经济发展不强,学校与企业的合作,以签订实质内容不强的合作协议......”。

8、“.....学校则简单地把学生推到企业实习,缺少对企业在学生培养的内容项目检查与考评的总体设计,没有进行有效的实习。广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院校校企合作现状分析及对策研究课题组原稿深度合作。由于广西本身处在社会经济不发达地区,企业的市场活力和企业经济发展不强,学校与企业的合作,以签订实质内容不强的合作协议,企业认为只要签了协议就是对学校的支持。学校则简单地把学生推到企业实习,缺少对企业在学生培养的内容项目检查与考评的总体设计,没有进行有效的实习。广西高职院校校企合作现状分析及对策研究广西高职院险管理成本,但因为企业参与了人才培养的整个过程,有效利用了学校资源,学生毕业就能立马上岗,节省了培训成本,扩大社会效益和社会声誉从调查显示开展校企合作对学校的重要性中,非常重要占,对开展校企合作的积极性非常愿意占,并能愿意进行校企合作的主要因素有对人才培养模式的有益探索......”。

9、“.....只把校企合校和企业人才培养的合作模式,构建政府规划企业和学校参与学生执行学校家长监督等方共同合心合力开展人才培养模式,构建学校人才培养与行业企业人才需求的长效机制从调查中发现,制约企业合作积极性的主要因素是政府缺少有关鼓励,没有让企业在参与校企合作培养人才中获得相应的实际性利益。占的广西高职院校都安排学生顶岗实习或选派教师到企业实进步。校企双方应提供必要的资金支持,设立校企合作专项资金。专项资金的使用既有硬件的购买,也要有软件的维护与拓展,从而使双方在执行过程中能从容办事,促进合作的良性发展。从学校方来说,除了花大量资金购买设备扩建实验室等硬件设施,还更要在更新配套软件人员维护资产折旧等问题上下工夫。从企业方来说,虽然要为实习师生支付报酬,增加生产风同合心合力开展人才培养模式,构建学校人才培养与行业企业人才需求的长效机制。......”。