1、“.....教材的编写和编排有定的固定形式,有定的框架,但是不能体现地域上的差别。作为老师,我们在讲授的时候就要结合本地此时的实际情况进行适当的修改,增加那用熟悉会计资料,走上工作岗位后不至于感到陌生和突然。学会取舍,确定教学重点。聪明的教师不会用满堂灌的方式给学生们传授知识,定要学会重精。对于所有课程要想讲授明白是不可能的,也是没有必要的,作为老师,你必须根据实际工作情况,给学生们讲授重点内容重点知识,这些重点也不能多,定要精而又精,定要对学生有实际应用价值。教师要分析教学内容的知识结构,抓住知著陈少华等译实证会计理论东北财经大学出版社,年版于丽荣兰丽丽高等职业教育会计专业课程体系改革和创新的研究与实践,。张国华韩波杨超会计专业学生职业能力培养问题研究黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目专业课中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践研究报告,。刘洪段宗志会计专业毕业生供给与需求差异分析,......”。

2、“.....你必须根据实际工作情况,给学生们讲授重点内容重点知识,这些重点也不能多,定要精而又精,定要对学生有实际应用价值。教师要分析教学内容的知识结构,抓住知识的关键脉络,精讲少讲,要多在学习方法培养上下功夫。教师的责任在于引导学生,教是为了不教,应以学为主教为辅。中专财会教学改革初探原稿。参与社会实践学校要组织并引导学生主动参与社会实践,充中专财会教学改革初探原稿原始凭证填制记账凭证登记账簿编制报表查找差错熟悉主要行业的业务流程熟悉企事业单位的岗位分工和岗位职责权限等第,训练学生熟练地运用几种主要财务软件,熟练电算化操作。在教学活动中,学生是主体,所以要充分发挥学生的主体地位和作用,使学生积极主动地参与财会教学积极和教师交流沟通,去不断探索新的知识领域,真正实现课堂上教与学的统......”。

3、“.....训练学生熟练地运用几种主要财务软件,熟练电算化操作。要培养学生的动手能力,全面提高学生的素质,只学理论没有实践是不行的。以前的教学方式是先集中把财会理论讲完,然后抽出周左右的时间来进行会计大作业实践,然后再进行理论的系统学习,理论和实量,培养财会专业的实用人才。要积极建立校企合作,建立订单式培养,校企共建稳定的实训基地,满足学生校外实践教学的要求。以下是我的几条建议明确实践教学的内容。第,强化学生的基本功训练,如珠算点钞计算机操作汉字阿拉伯数字的书写规范等第,增强学生的会计基础工作规范意识,认真学习财政部颁布的会计基础工作规范,并贯穿到实践教学过程的始终第,指导学生识别上岗适应期较长的问题唯的办法是加强学生的实习实训。应建立会计模拟实习室,利用计算机将集中实践和单项训练相结合,帮助学生进行会计工作实际能力的模拟演练......”。

4、“.....根据具体情况,作出正确的分析判断和处臵。学校要积极贯彻双证书制度,要将会计从业资格证书考核内容纳入教学计划之中,并积极组织实施。双证书制度的实施,有利于提高实践教学的质知识点操作训练到知识群再到知识体系,逐步形成岗位职业能力。考核办法改革传统的财会专业课考核方法般是笔试,另外以的比例把实习课计入总分,以衡量学生对该门专业课的掌握程度。这种方法有其科学性,但是随着应试教育向素质教育转变,随着社会对毕业生要求越来越高,这种方法显示出定的缺陷。我们应该以能力为本位,将理论教学与专业实践教学的比例调整为各占半。量,培养财会专业的实用人才。要积极建立校企合作,建立订单式培养,校企共建稳定的实训基地,满足学生校外实践教学的要求。以下是我的几条建议明确实践教学的内容。第,强化学生的基本功训练,如珠算点钞计算机操作汉字阿拉伯数字的书写规范等第,增强学生的会计基础工作规范意识......”。

5、“.....并贯穿到实践教学过程的始终第,指导学生识别在教学活动中,学生是主体,所以要充分发挥学生的主体地位和作用,使学生积极主动地参与财会教学积极和教师交流沟通,去不断探索新的知识领域,真正实现课堂上教与学的统。课程改革根据实际情况,适当增删课程内容。教材的编写和编排有定的固定形式,有定的框架,但是不能体现地域上的差别。作为老师,我们在讲授的时候就要结合本地此时的实际情况进行适当的修改,增加那接受新知识速度较快,又具有定的组织能力,乐于助人等。上课时,同小组学生坐在起,便于开展小组讨论分层教学角色扮演等活动。教学研究滞后中专老师不仅仅是名知识的宣讲者,更是研究者开拓者。对于教学中出现的问题,要及时找到解决的对策对于教材中的疑点,要虚心向周围老师专家请教。中专财会教学改革的几点建议树立全新的教育理念活到老,学到老的终身教育理念。信息题,要及时找到解决的对策对于教材中的疑点......”。

6、“.....中专财会教学改革的几点建议树立全新的教育理念活到老,学到老的终身教育理念。信息时代的显著特征是知识更新速度加快,在学校学的知识走到工作岗位可能已经陈旧了,教师不可能将财会学科的前沿知识都向学生传授。因此,我们必须抛弃次教育,终身受用的陈旧理念,在校期间,重点培养学生可持续学习没有做到很好地结合。理论教学的目的是知道,实践教学的目的是会用。我现在在财会教学中所使用的原始凭证记账凭证会计帐簿等都是仿真的,这样可以让学生更直观地认识使用熟悉会计资料,走上工作岗位后不至于感到陌生和突然。学会取舍,确定教学重点。聪明的教师不会用满堂灌的方式给学生们传授知识,定要学会重精。对于所有课程要想讲授明白是不可能的,也是没有必要的,作量,培养财会专业的实用人才。要积极建立校企合作,建立订单式培养,校企共建稳定的实训基地,满足学生校外实践教学的要求。以下是我的几条建议明确实践教学的内容。第......”。

7、“.....如珠算点钞计算机操作汉字阿拉伯数字的书写规范等第,增强学生的会计基础工作规范意识,认真学习财政部颁布的会计基础工作规范,并贯穿到实践教学过程的始终第,指导学生识别原始凭证填制记账凭证登记账簿编制报表查找差错熟悉主要行业的业务流程熟悉企事业单位的岗位分工和岗位职责权限等第,训练学生熟练地运用几种主要财务软件,熟练电算化操作。在教学活动中,学生是主体,所以要充分发挥学生的主体地位和作用,使学生积极主动地参与财会教学积极和教师交流沟通,去不断探索新的知识领域,真正实现课堂上教与学的统。课程改革根据实际情况上岗适应期较长的问题唯的办法是加强学生的实习实训。应建立会计模拟实习室,利用计算机将集中实践和单项训练相结合,帮助学生进行会计工作实际能力的模拟演练,让学生通过人机对话的方式,根据具体情况,作出正确的分析判断和处臵。学校要积极贯彻双证书制度......”。

8、“.....并积极组织实施。双证书制度的实施,有利于提高实践教学的质中专财会教学改革初探原稿时代的显著特征是知识更新速度加快,在学校学的知识走到工作岗位可能已经陈旧了,教师不可能将财会学科的前沿知识都向学生传授。因此,我们必须抛弃次教育,终身受用的陈旧理念,在校期间,重点培养学生可持续学习的能力,掌握种学习的方法,培养其终身学习的习惯。只有这样,才能在变幻无穷的社会上有立足之地。树立以学生为主体的教学新理念。中专财会教学改革初探原稿原始凭证填制记账凭证登记账簿编制报表查找差错熟悉主要行业的业务流程熟悉企事业单位的岗位分工和岗位职责权限等第,训练学生熟练地运用几种主要财务软件,熟练电算化操作。在教学活动中,学生是主体,所以要充分发挥学生的主体地位和作用,使学生积极主动地参与财会教学积极和教师交流沟通,去不断探索新的知识领域,真正实现课堂上教与学的统。课程改革根据实际情况化静态为动态......”。

9、“.....对提高课堂质量起到定的促进作用。教学方式改革改变陈旧的教学方式,可以有效提高学生学习的主动性积极性,提高教学效率,引导学生从要我学变成我要学。采用小组教学法。将不同层次的学生安排到同个小组中,每小组设正组长人副组长人。组长要组织本组人员展开讨论,辅导本组后进同学的功课。组长的选择有定条件,比如学习能力较强,知识点操作训练到知识群再到知识体系,逐步形成岗位职业能力。考核办法改革传统的财会专业课考核方法般是笔试,另外以的比例把实习课计入总分,以衡量学生对该门专业课的掌握程度。这种方法有其科学性,但是随着应试教育向素质教育转变,随着社会对毕业生要求越来越高,这种方法显示出定的缺陷。我们应该以能力为本位,将理论教学与专业实践教学的比例调整为各占半。的能力,掌握种学习的方法,培养其终身学习的习惯。只有这样,才能在变幻无穷的社会上有立足之地。树立以学生为主体的教学新理念......”。