1、“.....该学生穿上件长衫,加上适当的化妆,凭自己丰富的想象,表演了排文大钱的动作神态。再邀请学生表演摸文大钱拿文大钱的动作,通过比较,学生对排这动作体会准确,孔乙己死要面子的性格和不屑顾的神态表露无遗了。群体表演。为了扩大课堂表演的参与面,教师应使观众哄堂大笑,还赢得了阵阵热烈的掌声,表演结束后,学生对皇帝大臣官员骗子等人物虚伪自私的本质更加理解,对文章的主旨领会也就更加深刻了。总之,在表演中学习语文,给学生设臵些有利于表现自我的情境,巧用不同的表演形式来帮助学生理解课文的语言情境听说写讲的能力,使学生的特长得以充分发挥,这是节有益身心健康的活动课。以上这些,是我个人在语文教学中些不成熟的尝试,现在以其抛砖引玉,希望以学生为本让学生真正成为课堂上的主人的素质教学能早日走上科学化系统化的道路,也希望广大教育工作者在新课让学生走上讲台......”。

2、“.....我认为让学生自提问题学生解决问题的设疑解疑方法,不但有益于发挥学生的主体作用,还有益于教学目标的落实,同时也能培养学生的创新精神。因此,每上完个单元,我就喜欢以学习小组为单位,让学生上讲台举行知识发布会,总结该单元的知识点,复述每,总结汇报。以上活动般给学生个星期的准备时间,搜集资料时老师可以提示学生可以到学校图书馆查阅,可以上网查阅。怎样上网查阅老师也可以教给学生方法,以免学生浪费太多时间。如在开展我也追星这个综合性活动中,同学们分别以不同的形式表达了对心中星的倾活动,从而感悟了重点,领会了中心思想。让学生上讲台举办知识发布会般情况下,教师喜欢上完个单元后,给学生出大量的练习题或进行测验,用它来检查学生掌握知识的情况。这种做法虽然能达到检查的目的,但不能很好地调动学生的积极性,特别是对后进生而言,简化的道路,也希望广大教育工作者在新课程教改中不断实践不断探索不断反思......”。

3、“.....参考文献陶行知陶行知教育文选陕西人民教育出版社,年。形成结论,交流成果。学生上台,总结汇报。以上活动般给学生个星期的准备时间,搜集资料时老师可以提示学生可们分别以不同的形式表达了对心中星的倾慕之情,有展示画家徐悲鸿作品的,有播放音乐家贝多芬田园交响曲的,有演唱香港歌星刘德华歌曲的,有吟诵唐代大诗人李白诗作的,有讲述居里夫人等人物故事的,形式多样,丰富多彩。这样,节别开生面的活动课,不仅以到学校图书馆查阅,可以上网查阅。怎样上网查阅老师也可以教给学生方法,以免学生浪费太多时间。让学生走上讲台,成为课堂上的主人原稿。叶圣陶语文教育论集教育科学出版社,年。魏书生语文教学探索河南大学出版社,年形成结论,交流成果。学生上台分角色朗读并上台表演。教师给予适当的指导,编写成舞台剧,配上音乐服装道具灯饰等参加学校举办的元旦文艺晚会。结果,同学们舞台上精彩的表演不仅使观众哄堂大笑......”。

4、“.....表演结束后,学生对皇帝大臣官员骗子等人物虚伪自私的本质更加理解的教学环节。这种群体表演,可以扩大演出面,可以调动全班学生的热烈情绪,对调控课堂气氛起着重要作用。如安徒生皇帝的新装是篇趣味性讽刺性极强的童话。我打破传统教学中满堂灌的教学方式,把说话权让给学生,把讲台让给学生,让学生展开丰富的想像力,发挥的考试,巩固了所学的知识,达到了教学中预期的目标。特别是生字词古诗文背诵文言文词语解释等要求记忆性的知识,采用学生自出试题互相测试互相提问的方式收效是最好的。因为菠莉亚说过学习任何知识最佳的途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易慕之情,有展示画家徐悲鸿作品的,有播放音乐家贝多芬田园交响曲的,有演唱香港歌星刘德华歌曲的,有吟诵唐代大诗人李白诗作的,有讲述居里夫人等人物故事的,形式多样,丰富多彩。这样,节别开生面的活动课,不仅给了学生次上台表演的机会......”。

5、“.....可以上网查阅。怎样上网查阅老师也可以教给学生方法,以免学生浪费太多时间。让学生走上讲台,成为课堂上的主人原稿。叶圣陶语文教育论集教育科学出版社,年。魏书生语文教学探索河南大学出版社,年形成结论,交流成果。学生上台是种负担。我认为让学生自提问题学生解决问题的设疑解疑方法,不但有益于发挥学生的主体作用,还有益于教学目标的落实,同时也能培养学生的创新精神。因此,每上完个单元,我就喜欢以学习小组为单位,让学生上讲台举行知识发布会,总结该单元的知识点,复述每距离。在网站中学生将描写春的重点词语,如欣欣然朗润赶趟儿舒活年之际在于春等做成了闪烁的文字。这样每个学习小组可根据兴趣选择来重点感悟,感悟时将计算机提供的资料与课文中的语言文字相结合。教学软件中的资料很好地帮助学生在小组学习中自主地进行学习让学生走上讲台，成为课堂上的主人原稿自主创作的精神,表演了场精彩诙谐可笑的课本剧,其效果是显著的......”。

6、“.....理清文章情节做新装看新装穿新装展新装。分组讨论,各抒己见,然后小组间交流,达成共识后,把好的建议记录下来。让学生走上讲台,成为课堂上的主人原稿是种负担。我认为让学生自提问题学生解决问题的设疑解疑方法,不但有益于发挥学生的主体作用,还有益于教学目标的落实,同时也能培养学生的创新精神。因此,每上完个单元,我就喜欢以学习小组为单位,让学生上讲台举行知识发布会,总结该单元的知识点,复述每凭自己丰富的想象,表演了排文大钱的动作神态。再邀请学生表演摸文大钱拿文大钱的动作,通过比较,学生对排这动作体会准确,孔乙己死要面子的性格和不屑顾的神态表露无遗了。群体表演。为了扩大课堂表演的参与面,教师应当尽可能设计让大多数学生都能参与表演给学生,让学生展开丰富的想像力,发挥自主创作的精神,表演了场精彩诙谐可笑的课本剧,其效果是显著的。具体做法是先让学生听录音熟悉课文......”。

7、“.....分组讨论,各抒己见,然后小组间交流,达成共识后,把好的建议记录下来。让掌握其中的规律性质和联系。表演的形式是多样的个人表演。即表演既没有情节,又没有角色,只是对课文中个词语的意思做诠释。例如,在讲孔乙己时,为了让学生能更好地理解孔乙己排出文大钱这细节,我便请了名学生上台表演。该学生穿上件长衫,加上适当的化妆以到学校图书馆查阅,可以上网查阅。怎样上网查阅老师也可以教给学生方法,以免学生浪费太多时间。让学生走上讲台,成为课堂上的主人原稿。叶圣陶语文教育论集教育科学出版社,年。魏书生语文教学探索河南大学出版社,年形成结论,交流成果。学生上台篇课文的精华,谈自己的学习心得,回答台下同学们提出的问题,然后自出些练习题让台下的同学回答,若台下的同学解决不了的,出题者再作出解释,有时老师也需补充。每个单元,都坚持举办次知识发布会,而且自始至终由学生主持,在问答中......”。

8、“.....从而感悟了重点,领会了中心思想。让学生上讲台举办知识发布会般情况下,教师喜欢上完个单元后,给学生出大量的练习题或进行测验,用它来检查学生掌握知识的情况。这种做法虽然能达到检查的目的,但不能很好地调动学生的积极性,特别是对后进生而言,简解,对文章的主旨领会也就更加深刻了。总之,在表演中学习语文,给学生设臵些有利于表现自我的情境,巧用不同的表演形式来帮助学生理解课文的语言情境内容和人物的思想感情,是教师教得轻松学生学得愉快的条有效途径。如在开展我也追星这个综合性活动中,同学生走上讲台,成为课堂上的主人原稿。学生通过浏览聆听春天的故事教学网站,了解了有关知识,如春天的景物春天的摄影春天的童话等等,为学生体会诗情画意的情境提供了充分的资料。学生在学习小组内兴趣盎然地自主浏览,从而熟悉感悟春天,拉近了与课文春的让学生走上讲台，成为课堂上的主人原稿是种负担......”。

9、“.....不但有益于发挥学生的主体作用,还有益于教学目标的落实,同时也能培养学生的创新精神。因此,每上完个单元,我就喜欢以学习小组为单位,让学生上讲台举行知识发布会,总结该单元的知识点,复述每当尽可能设计让大多数学生都能参与表演的教学环节。这种群体表演,可以扩大演出面,可以调动全班学生的热烈情绪,对调控课堂气氛起着重要作用。如安徒生皇帝的新装是篇趣味性讽刺性极强的童话。我打破传统教学中满堂灌的教学方式,把说话权让给学生,把讲台让活动,从而感悟了重点,领会了中心思想。让学生上讲台举办知识发布会般情况下,教师喜欢上完个单元后,给学生出大量的练习题或进行测验,用它来检查学生掌握知识的情况。这种做法虽然能达到检查的目的,但不能很好地调动学生的积极性,特别是对后进生而言,简容和人物的思想感情,是教师教得轻松学生学得愉快的条有效途径。表演的形式是多样的个人表演。即表演既没有情节,又没有角色......”。