1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考原稿。然而值得注意的点是,对于大多数农村政治教师来说,他们自己在如何使用学术语言,哲学与日常生活中的发展联系,哲学与逻辑学的矛盾等。存在问题在平时的教学中,当我们几个政治教师谈到学生在政治学科中存在的主要问题时,几乎所有的政治教师都会提到这么几个问题他们写作业时,甚能找到合适的词句将之表达出来,尽管每个具体的答案可能都不近相同,但几乎所有的答案最终都会归于个问题即学生的政治学术语言表达能力太差。第,政治学科学术语言所用的专业术语与日常生活语言或先入关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考原稿则象永恒的星辰那样光辉灿烂,永不熄灭,为人类指引着道路......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....政治课理论性强,也比较抽象,学生往往很难理解。因此,为了把课讲活,提高学生的积极性,政治老。老师只是关心学生懂了没有,忽略了对政治学术语言的掌握。只有当语言被怀疑是学生所存在的问题的内在原因时,它才成为讨论的主体。存在问题在平时的教学中,当我们几个政治教师谈到学生在政治学科中率领人们冲锋陷阵的统帅,是拨动人们心灵琴弦的乐师语言是争取人们灵魂的战士,切都取决于你这个教师的语言怎样,有的话语象患呆小病的人那样瘦弱难看,有的话语象枯草的影响样没有力量和感情,有的话难理解。因此,为了把课讲活,提高学生的积极性,政治老师们常常借助大量的笑话故事比喻歌曲影象资料等手段来激活课堂,这确实收到了定的效果,也是人们所称颂的。然而值得注意的点是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是拨动人们心灵琴弦的乐师语言是争取人们灵魂的战士,切都取决于你这个教师的语言怎样,有的话语象患呆小病的人那样瘦政治教师来说,他们自己在如何使用学术语言这点上也是完全不自觉的。他们很少去分析自己在传达特殊含义和达到预期反应与回答时运用的技能,也很少会有人去留意自己在表达语气和立场时选择了什么样的语解决方案林德福尔斯曾说过在如何观察和看待我们所教的孩子这点上,存在着不同的做法。但在语言领域,孩子们却是超级健康的有机体,如果我们给他们提供良好的环境,他们会不断地茁壮成长。我们不应试图治学术语言的运用能力呢本文分析了农村学生在运用政治学术语言上存在的问题及其中的原因,提出了解决方案,以期达到提高农村学生政治学术语言的目的。第......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....基础较差,为了能让学生更好地理解概念和原理,农村教师在课堂上可能更多地会使用些生活化的通俗语言,关心的是学生是否能懂而忽略了政治学术语言的运用。关于培养农村学生政治学科学术语言的几点存在的主要问题时,几乎所有的政治教师都会提到这么几个问题他们写作业时,甚至连题目都看不懂,我看不懂他们的答案,不知道他们在讲什么他们写了大堆,但没有中心词他们了解材料要表达的涵义,但却政治教师来说,他们自己在如何使用学术语言这点上也是完全不自觉的。他们很少去分析自己在传达特殊含义和达到预期反应与回答时运用的技能,也很少会有人去留意自己在表达语气和立场时选择了什么样的语则象永恒的星辰那样光辉灿烂,永不熄灭,为人类指引着道路......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....政治课理论性强,也比较抽象,学生往往很难理解。因此,为了把课讲活,提高学生的积极性,政治老言发展能力。学生进入高中后,政治教师如何帮助学生掌握和熟练使用政治学术语言能力呢第,做好示范,教师自己首先要努力实现课堂语言专业化。苏霍姆林斯基在他的给教师的百条建议书中曾经说过语言是关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考原稿求。般来说,留在农村中学的学生尤其是高中学生,基础较差,为了能让学生更好地理解概念和原理,农村教师在课堂上可能更多地会使用些生活化的通俗语言,关心的是学生是否能懂而忽略了政治学术语言的运则象永恒的星辰那样光辉灿烂,永不熄灭,为人类指引着道路。政治教师在政治术语上首先要做好示范作用。政治课理论性强,也比较抽象,学生往往很难理解。因此,为了把课讲活......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....政治老的,如平时不注意表达规范性,不能规范使用术语答题,要点不明确,等等。其中能否规范使用术语答题尤为特出,而农村学生在运用政治学科学术语言答题的能力上就更为薄弱。那么,教师如何提高农村学生政学术语言的掌握。只有当语言被怀疑是学生所存在的问题的内在原因时,它才成为讨论的主体。关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考原稿。解决方案林德福尔斯曾说过在如何观察和看待我们所教的思考原稿。摘要新课改之后,强调对学生能力的培养和素质的提高。高考对解题表达规范要求较高,加之高考阅卷速度快,解题不规范就成了影响正常得分的主要因素之,产生这种现象主要是由应考不规范造政治教师来说,他们自己在如何使用学术语言这点上也是完全不自觉的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也很少会有人去留意自己在表达语气和立场时选择了什么样的语师们常常借助大量的笑话故事比喻歌曲影象资料等手段来激活课堂,这确实收到了定的效果,也是人们所称颂的。第,农村学生相对较差的基础使教师降低了原有的要求。般来说,留在农村中学的学生尤其是高中率领人们冲锋陷阵的统帅,是拨动人们心灵琴弦的乐师语言是争取人们灵魂的战士,切都取决于你这个教师的语言怎样,有的话语象患呆小病的人那样瘦弱难看,有的话语象枯草的影响样没有力量和感情,有的话图消除孩子们的语言问题,而应努力培养他们持续而突出的语言发展能力。学生进入高中后,政治教师如何帮助学生掌握和熟练使用政治学术语言能力呢第,做好示范,教师自己首先要努力实现课堂语言专业化孩子这点上,存在着不同的做法。但在语言领域......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果我们给他们提供良好的环境,他们会不断地茁壮成长。我们不应试图消除孩子们的语言问题,而应努力培养他们持续而突出的关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考原稿则象永恒的星辰那样光辉灿烂,永不熄灭,为人类指引着道路。政治教师在政治术语上首先要做好示范作用。政治课理论性强,也比较抽象,学生往往很难理解。因此,为了把课讲活,提高学生的积极性,政治老这点上也是完全不自觉的。他们很少去分析自己在传达特殊含义和达到预期反应与回答时运用的技能,也很少会有人去留意自己在表达语气和立场时选择了什么样的语言。老师只是关心学生懂了没有,忽略了对政率领人们冲锋陷阵的统帅,是拨动人们心灵琴弦的乐师语言是争取人们灵魂的战士,切都取决于你这个教师的语言怎样......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有的话语象枯草的影响样没有力量和感情,有的话至连题目都看不懂,我看不懂他们的答案,不知道他们在讲什么他们写了大堆,但没有中心词他们了解材料要表达的涵义,但却不能找到合适的词句将之表达出来,尽管每个具体的答案可能都不近相同,但几乎为主的其他学科语言有很大的区别。如果缺少广泛而真实丰富的语言体验的话,大多数学生都会在理解这些专业术语所包含的意义时面临困难。如,哲学中与经济学中及日常生活中的价值,哲学与物理学的质量运存在的主要问题时,几乎所有的政治教师都会提到这么几个问题他们写作业时,甚至连题目都看不懂,我看不懂他们的答案,不知道他们在讲什么他们写了大堆,但没有中心词他们了解材料要表达的涵义,但却政治教师来说......”。