1、“.....向学生展示英语教育应有的魅力,帮助学生了解世界和中西文化的差异,为他们的终身学习和发展打下良好的基础语的起始教育,把握机遇,想方设法延长学生的兴趣并使其转化为动力。本人在起始课中,向学生广泛介绍英语的重要性世界上百分之十的人用英语交际大部分商业信件都是用英文写的分之的书报用英文编排的半的电话用英语打的。从这些数据来强调英语作为世界上的第大语种在国际交往中的重要地位,甚至还对学生说英语在我国改革开放中的重要作用,在周们积重难返,采取了及时,经常的对策,查漏补缺,指导学习方法,些疑难问题反复强调操练,甚至提供必要的课外练习。告诉他们,不要怕出现做错的,你们是学生,到学校是来学知识的,正因为不会才来学,不要怕做错,只要找出原因,彻底掌握了你就是获胜者。课外要经常提醒督促帮助他们学习,让他们做到持之以恒。只要长期坚持下来,所谓的后进生就会在会有分化,但要减小差距......”。

2、“.....英语教师对此负有重要的责任。面对这种情况,本人重视因材施教的策略,确定了对后进生的教学目标,从基础着手,如识记重点单词句子,朗读表演对话课文,鼓励他们回答课堂上的些简单问题基本问题,并努力完成中等难度的题目。比如,可以安排后进生轮流用英语做,内容可以浅谈如何提高农村初中学生的英语整体水平原稿农村初中学生的整体水平,不是日之功,教师必须付出大量的心血。在平时的学习过程中,每个环节都要照顾和帮助他们,要耐心细致地进行有效的学习方法的指导。我们英语老师做到与班主任各学科老师家长等各方面密切配合,齐抓共管,我敢肯定地说,提高学生的整体水平定会是辉煌的可喜的。参考文献邵瑞珍教学心理学上海上海教育出版社。皮连生教学心理演内容,积极鼓励学生大胆开口讲英语,组织学生表演不同的角色,使学生养成学习英语的好习惯。对小学期间英语基础不扎实的学生进行思想教育,指导学生接受好的学习方法......”。

3、“.....尽可能调动学生的积极性来缩小与尖子生之间的差距,减小学生的两极分化。浅谈如何提高农村初中学生的英语整体水平原稿。初中英语是门全新的起始学科,虽然在务处或中心学校教务处建议聘请同行专家作讲授指导教研室送教下乡的活动来本校来开展。这样教师可以靠自己渊博的知识丰富的经验和良好的个性品质来吸引学生影响学生,使学生由喜欢老师到喜欢课程,这种现象可以说在学校里是常有的。因此,教师就需要通过努力学习来提高自己,使自己成为学生心目中的榜样,进而使学生喜欢自己喜欢英语课。总之,要提要性世界上百分之十的人用英语交际大部分商业信件都是用英文写的分之的书报用英文编排的半的电话用英语打的。从这些数据来强调英语作为世界上的第大语种在国际交往中的重要地位,甚至还对学生说英语在我国改革开放中的重要作用,在周围日常生活中也广泛存在,并告诫学生心中必须明白我们为什么要学英语,而且还必须要好好学。只要把英语学好......”。

4、“.....这样教师可以靠自己渊博的知识丰富的经验和良好的个性品质来吸引学生影响学生,使学生由喜欢老师到喜欢课程,这种现象可以说在学校里是常有的。因此,教师就需要通过努力学习来提高自己,使自己成为学生心目中的榜样,进而使学生喜欢自己喜欢英语课。总之,要提高农村初中学生的整体水平,不是日之功,教师必须付出大量的心血。后自己就可以看懂用英文写的各种杂志,可以更好地操作计算机,可以同外国人经商,可以获取世界各方面的信息。比如,中国申办奥运需要英语,举办奥运会迎接全世界的朋友更需要英语,让学生在思想上引起足够的重视。同时要求学生留意收集英语信息,并相互交流,这举措对激发学生学习英语的积极性有较好的效果。在课堂教学中,要充分挖掘教材中的情景表教师要不断提高自身素质新课程能否顺利推行,要看新课程的内容是否适合学生学习,即要有好的内容来吸引学生要看教师是否能胜任新课程,即要有好的教师来教学生......”。

5、“.....我们应首先承担起自己的重任用多姿多彩的课堂来吸引感染学生,向学生展示英语教育应有的魅力,帮助学生了解世界和中西文化的差异,为他们的终身学习和发展打下良好的基础,等等。在这些简单的对话当中,教师不再是传统意义上的讲授者,而是个交流者,师生是良好的交流伙伴。教师不可以板着面孔,不停地挑剔学生的语言,而是应该不断地以微笑点头来鼓励学生,使对话交流得以持续地进行下去。而且,教师当中,教师不再是传统意义上的讲授者,而是个交流者,师生是良好的交流伙伴。教师不可以板着面孔,不停地挑剔学生的语言,而是应该不断地以微笑点头来鼓励学生,使对话交流得以持续地进行下去。而且,教师必须想方设法让学生有话可说,可以进行诱导性的提问。尤其对于些英语基础不太好的学生,他们更需要教师的重视,更需要恢复自信心,这样来,学阶段,学生已经接触了基础的英语,就初中英语知识而言,大家都位于同起跑线上......”。

6、“.....学生学习兴趣大,劲头足,但这种兴趣是短暂的,不稳定的,所以教师在知识传授的同时,须十分重视英语的起始教育,把握机遇,想方设法延长学生的兴趣并使其转化为动力。由于学生学习习惯意志毅力家庭环境等因素,学生的英语成绩必后自己就可以看懂用英文写的各种杂志,可以更好地操作计算机,可以同外国人经商,可以获取世界各方面的信息。比如,中国申办奥运需要英语,举办奥运会迎接全世界的朋友更需要英语,让学生在思想上引起足够的重视。同时要求学生留意收集英语信息,并相互交流,这举措对激发学生学习英语的积极性有较好的效果。在课堂教学中,要充分挖掘教材中的情景表农村初中学生的整体水平,不是日之功,教师必须付出大量的心血。在平时的学习过程中,每个环节都要照顾和帮助他们,要耐心细致地进行有效的学习方法的指导。我们英语老师做到与班主任各学科老师家长等各方面密切配合,齐抓共管,我敢肯定地说......”。

7、“.....参考文献邵瑞珍教学心理学上海上海教育出版社。皮连生教学心理生了解世界和中西文化的差异,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。为此我们教师自身应不断充电才能有足够的能量释放给学生,才能适应新课改的教学要求。教师可以通过自学函授等多途径来提高自己的专业知识。教师还应经常通过各种渠道以口头和书面无记名的形式收集学生的反馈意见,来调整自己的教学方案经常与同行进行交流,实行经验共享向校浅谈如何提高农村初中学生的英语整体水平原稿须想方设法让学生有话可说,可以进行诱导性的提问。尤其对于些英语基础不太好的学生,他们更需要教师的重视,更需要恢复自信心,这样来,他们对自己的学习就会越来越有兴趣。兴趣与成绩成正比,他们的学习兴趣越浓,所学的知识也就越多,学习的动力就越强烈。最终,在教师的指导下,使学生的学习积极性得到充分有效地发挥,教学活动自然向预定目标前农村初中学生的整体水平,不是日之功......”。

8、“.....在平时的学习过程中,每个环节都要照顾和帮助他们,要耐心细致地进行有效的学习方法的指导。我们英语老师做到与班主任各学科老师家长等各方面密切配合,齐抓共管,我敢肯定地说,提高学生的整体水平定会是辉煌的可喜的。参考文献邵瑞珍教学心理学上海上海教育出版社。皮连生教学心理与学生的朝夕相处中,就如何提高农村初中学生英语整体水平,全面实施素质教育,撰写了其中的些做法与体会。在此我结合自己的实践,谈些粗浅的看法,与同行共同探讨。例如,教师问,学生答息,并相互交流,这举措对激发学生学习英语的积极性有较好的效果。在课堂教学中,要充分挖掘教材中的情景表演内容,积极鼓励学生大胆开口讲英语,组织学生表演不同的角色,使学生养成学习英语的好习惯。对小学期间英语基础不扎实的学生进行思想教育,指导学生接受好的学习方法,使他们树立信心,尽可能调动学生的积极性来缩小与尖子生之间的差距......”。

9、“.....兴趣与成绩成正比,他们的学习兴趣越浓,所学的知识也就越多,学习的动力就越强烈。最终,在教师的指导下,使学生的学习积极性得到充分有效地发挥,教学活动自然向预定目标前进。关键词整体情感意识本人在农村初中执教英语已有年有余,教过第期新课程中的全部课程和第期新课程年级的课程。虽没有什么经验可言,但后自己就可以看懂用英文写的各种杂志,可以更好地操作计算机,可以同外国人经商,可以获取世界各方面的信息。比如,中国申办奥运需要英语,举办奥运会迎接全世界的朋友更需要英语,让学生在思想上引起足够的重视。同时要求学生留意收集英语信息,并相互交流,这举措对激发学生学习英语的积极性有较好的效果。在课堂教学中,要充分挖掘教材中的情景表上海华东教育出版社例如,教师问,学生答,等等。在这些简单的对务处或中心学校教务处建议聘请同行专家作讲授指导教研室送教下乡的活动来本校来开展......”。