1、“.....没有考上理想的高中,勉强来我校就读。所以他们对学习没有任何的积极性和主动性,这样情况的学生每学年会有几个,但是人数不多是英语基础很好,学习态度又其烦地耐心地帮助指导他们,在这样个过程中,教师不能表露出点不耐烦,在其他同学嘲笑讽刺和打击他们的时候,教师要及时地制止并肯定和鼓励他们,让他们感受到教师的爱心和耐心第是针对他们的实际情况,为他们制定不同的学习目标,比如说在口语教学中,成绩好的同学要求会利用所学知识与同伴用英语进行对话,他们只要求会读课本上的对话即可,课堂上多让他们回答下简单问题,他们完镜头上课了,我大声的带领学生在读单词或句型,全班有多名学生,但是只有十名左右的学生在跟读其他的学生,不是睡觉玩手机讲小话就是发呆,试想,这样的课堂如何出效率镜头我上课分钟后,认真听课的学生由刚才的名马上锐减为名,到临近下课时,认真听课的学生数量变为了。试想,这样的学习气氛......”。

2、“.....面对这样的课堂,我都不知所措,不知道究竟该如何解决惧男生班的,甚至连走进他们的教室我都觉得害怕,我为什么这么说呢请大家与我同来看几个纯男生班的镜头镜头上课的铃声已经响过,我已经发出了上课的口令,可是我们的教室里,还有半的学生没有坐在自己的座位上,有的甚至还在成群的说笑打闹,有的呼呼大睡,有的玩手机游戏,有的听音乐学生有的坐着有的站着有的睡着有的说着,更有甚至还在跑着,我要花上好几分钟的时间才能让他们浅谈激发纯男生班学生学习英语积极性的方法原稿英语基础很差,但是对待英语学科的学习态度非常认真的学生。这类学生对待学习很踏实也很认真,上课能认真地跟着教师,该读的地方读了,该做笔记的地方也认真做了笔记,按时完成了教师布臵的作业,但是因为他们中学时没有认真学习,基础很差,现在学习起来很吃力还有种情况是学生的思维不太敏捷,学习起来很吃力,时间花了,但是学习的效果不明显......”。

3、“.....浅谈激发纯男生班学生学习英语积极性的方法原稿。,但是学习态度端正的学生。教师首先要肯定他们对待学习的态度,对他们进行鼓励和表扬其次教师要经常关注他们,发现他们有困难时要及时对他们进行辅导,要不厌其烦地耐心地帮助指导他们,在这样个过程中,教师不能表露出点不耐烦,在其他同学嘲笑讽刺和打击他们的时候,教师要及时地制止并肯定和鼓励他们,让他们感受到的学生大致可以分为以下类是英语基础很好,但是对待英语学科学习态度不端正的学生。这类学生般都很聪明,中学时成绩也不错,但是因为各种原因,在中考中失利,没有考上理想的高中,勉强来我校就读。所以他们对学习没有任何的积极性和主动性,这样情况的学生每学年会有几个,但是人数不多是英语基础很好,学习态度又端正的学生。这样的学生在纯男生班会有那么几个,但是数量也不多师对他们的不满及对他们将采取的几项惩罚措施,供他们选择,给他们改正的机会第......”。

4、“.....在他们达到教师的要求时要及时地表扬他们。如对节课都睡觉的同学,就要求他们认真听课分钟,听不懂再睡觉,然后是分钟,分钟,慢慢地学生就养成了听课的习惯,课堂上也会有收获对喜欢玩手机的学生,要求他们前分钟认真听课,本节课的任务完成就可以玩手机,或者是帮那些时间花了,但是学习的效果不明显,这种情况的学生在纯男生班也占定的比例是英语基础很差,对待英语学习态度又很糟糕的学生。这类学生数会占到班级人数的分之左右,这些学生是教师们都很头疼的学生。,并且学习态度不端正,甚至讨厌学习英语的学生。如果教师不能管理好这部分学生,那么就很难保证正常的课堂教学秩序。这部分学生因为讨厌上英语课,所以他们在课堂上有的玩手机有的睡管不住自己的同学保管好手机,课后再把手机还给他们对爱说话,处跑动的学生要求他们不说话,不走动,安静地坐在座位上,不要影响教师讲课和其他同学听课就可......”。

5、“.....总之,教师要想让学生喜欢自己的课堂,首先应当成为学生的朋友,让学生先喜欢自己,再喜欢上自己的课其次教师要根据学生的不同情况,采取不同的措施和方法,让每位学生在课堂上都依据与学生交流得到的信息,我把学生进行了分类。按我的观察,我们的学生大致可以分为以下类是英语基础很好,但是对待英语学科学习态度不端正的学生。这类学生般都很聪明,中学时成绩也不错,但是因为各种原因,在中考中失利,没有考上理想的高中,勉强来我校就读。所以他们对学习没有任何的积极性和主动性,这样情况的学生每学年会有几个,但是人数不多是英语基础很好,学习态度又要做的事情是利用课内及课外的切机会,深入学生中间,与学生吹牛聊天,全方位的了解学生的真实情况,包括学生的性格特征喜好家庭情况中学时就读的学校及在学校学习的具体情况各学科的成绩,最后才把交流的主题回归到英语学科的学习上。在这过程中......”。

6、“.....耐心地询问他们,让他们都细地询问学生在中学时学习英语的具体情况,包括他们对英语教师教学方法的意见然后回归到我的课堂上,耐心地询问他们,让他们都说出对我的课堂的意见及今后他们希望我采取的教学方式的具体建议,我尽量的在课堂上多采用他们提出的方法。这样做有几个好处是拉近了师生间的距离,融洽了师生间的感情,让教师成为了学生的朋友,方便教师今后对学生进行管理是通过对学生全面的了解,教师的爱心和耐心第是针对他们的实际情况,为他们制定不同的学习目标,比如说在口语教学中,成绩好的同学要求会利用所学知识与同伴用英语进行对话,他们只要求会读课本上的对话即可,课堂上多让他们回答下简单问题,他们完成任务时及时对他们进行表扬,从而激发他们的自信心,达到学习的目标。作为名文化课教师,我们最害怕上的课莫过于纯男生班的英语课。有的时候甚至可以说......”。

7、“.....课后再把手机还给他们对爱说话,处跑动的学生要求他们不说话,不走动,安静地坐在座位上,不要影响教师讲课和其他同学听课就可,只要他们能达到教师的要求就要表扬他们。总之,教师要想让学生喜欢自己的课堂,首先应当成为学生的朋友,让学生先喜欢自己,再喜欢上自己的课其次教师要根据学生的不同情况,采取不同的措施和方法,让每位学生在课堂上都英语基础很差,但是对待英语学科的学习态度非常认真的学生。这类学生对待学习很踏实也很认真,上课能认真地跟着教师,该读的地方读了,该做笔记的地方也认真做了笔记,按时完成了教师布臵的作业,但是因为他们中学时没有认真学习,基础很差,现在学习起来很吃力还有种情况是学生的思维不太敏捷,学习起来很吃力,时间花了,但是学习的效果不明显,这种情况的学生在纯男生班也占定的教师讲课和其他同学听课就可,只要他们能达到教师的要求就要表扬他们。总之,教师要想让学生喜欢自己的课堂......”。

8、“.....让学生先喜欢自己,再喜欢上自己的课其次教师要根据学生的不同情况,采取不同的措施和方法,让每位学生在课堂上都有所收获。浅谈激发纯男生班学生学习英语积极性的方法原稿。依据与学生交流得到的信息,我把学生进行了分类。按我的观察,我们浅谈激发纯男生班学生学习英语积极性的方法原稿出对我的课堂的意见及今后他们希望我采取的教学方式的具体建议,我尽量的在课堂上多采用他们提出的方法。这样做有几个好处是拉近了师生间的距离,融洽了师生间的感情,让教师成为了学生的朋友,方便教师今后对学生进行管理是通过对学生全面的了解,教师可以全面地认识每个学生,在教学中,可以根据不同学生的情况,为他们制定不同的目标,采用不同的方式,让他们在英语课堂上都有收英语基础很差,但是对待英语学科的学习态度非常认真的学生。这类学生对待学习很踏实也很认真,上课能认真地跟着教师,该读的地方读了,该做笔记的地方也认真做了笔记......”。

9、“.....但是因为他们中学时没有认真学习,基础很差,现在学习起来很吃力还有种情况是学生的思维不太敏捷,学习起来很吃力,时间花了,但是学习的效果不明显,这种情况的学生在纯男生班也占定的优秀职校毕业生的光辉前景,让他有了奋斗的目标是我借给他些有对他有帮助的书籍,让他通过读书打开自己的心结,学习书中的主人公,在逆境中要更努力,为了实现自己的目标不断努力是经常监督他,不断地鼓励和表扬他,重新激发他学习的积极性和主动性。结果,在我所授课的几个班级中,每次期中期末考试,该生的成绩都是最好的。浅谈激发纯男生班学生学习英语积极性的方法原稿。,这种情况下,教师越是花时间大声批评他们,他们就越是高兴,因为他们的目标就是捉弄老师,让老师上不了课。我的做法般是,抓住带头捣乱的同学,课堂上狠狠的批评他下课后就把不守课堂纪律的学生都逐叫过来,心平气和地与他们个个的沟通交流......”。