1、“.....通过观察,教师可以了解学生不使用。评价记录方式形成性评价可采用下列记录方式等级制,即优良中及格不及格或其它相应方式的等级制,如批改作业时可以用来记录达标制,即优秀达标或不达标,在听力口语能力测试中常使用描述性评价,在批改作业试卷评价学生学习的能力,从而提高综合语言运用能力,有必要对学生进行学习策略的指导。可以通过表格的方式进行评价。每个项目后面有个数字,分别表示从来不使用基本不使用有时使用常使用总是使用等种情况,请学生根据自己使用学习策略的情况圈选其中种情况。上面等等评分,这是评价中最常见的记录方式,可以采用百分制或十分制。无论使用何种评价记录方式,都应注意评价的正面鼓励和激励作用。教师要根据评价结果与学生进行不运用科学评价体系促进学生全面发展原稿,比如,观察学生在课堂上如何作出反应,如何使用教材,在小组活动中如何与其他同学相互交流与合作,如何有效地展示自己对所学内容的理解......”。

2、“.....教师可以了解学生学会了什么哪些学习策略对学生有帮助学生喜欢哪些活动和材料等。观察记录可以采用日题是调控策略,题是交际策略,题是资源策略。填完调查表以后,请学生分别算出自己每个部分的平均得分数。平均得分表示总是使用此类策略,表示经常使用,表示使用情况般,表示基本不使用,表示几乎从不使用。评价记录方式形成性评价可采用献国家英语课程标准教育部制订。对现行外语教学评价体制的反思。论在外语教学中构建形成性评价体系。外语教学中的科研方法。运用科学评价体系促进学生全面发展原稿。教师观察。观察是评价学生学习行为的基本方式。教师可以观察学生日常学习的诸多方乐趣。参考文献国家英语课程标准教育部制订。对现行外语教学评价体制的反思。论在外语教学中构建形成性评价体系。外语教学中的科研方法。运用科学评价体系促进学生全面发展原稿。为了了解学生的学习态度和自主学习的能力......”。

3、“.....发展其相关的交际能力,因此,这种评价方式对学生的综合语言运用能力发展起到了很大的作用。同时形成性评价改变了过去那种次定终身的评价方式,消除了学生心中的忧虑,提高了学生学习英语的积极性。作为名英语教育工作者,我们应有必要对学生进行学习策略的指导。可以通过表格的方式进行评价。每个项目后面有个数字,分别表示从来不使用基本不使用有时使用常使用总是使用等种情况,请学生根据自己使用学习策略的情况圈选其中种情况。上面的调查表共有个部分,题是认知策略,教师观察。观察是评价学生学习行为的基本方式。教师可以观察学生日常学习的诸多方面,比如,观察学生在课堂上如何作出反应,如何使用教材,在小组活动中如何与其他同学相互交流与合作,如何有效地展示自己对所学内容的理解。通过观察,教师可以了解学生有代表性的学习成果作业作品和评价。学习档案可以包括以下内容学生学习行为的记录......”。

4、“.....通常由学生自己决定收入自认为最满意的作品平时测验,由教师评分或在教师指导下同学评分评语,以及家长评分与朗读背诵角色扮演答问等情况书面作业的样本,通常由学生自己决定收入自认为最满意的作品平时测验,由教师评分或在教师指导下同学评分评语,以及家长评分评语教师家长对学生学习情况的观察评语学生对自己的学习态度方法与效果的反思与评价。通列记录方式等级制,即优良中及格不及格或其它相应方式的等级制,如批改作业时可以用来记录达标制,即优秀达标或不达标,在听力口语能力测试中常使用描述性评价,在批改作业试卷评价学生回答问题情况等应多使用鼓励性语言,如有必要对学生进行学习策略的指导。可以通过表格的方式进行评价。每个项目后面有个数字,分别表示从来不使用基本不使用有时使用常使用总是使用等种情况,请学生根据自己使用学习策略的情况圈选其中种情况。上面的调查表共有个部分,题是认知策略比如......”。

5、“.....如何使用教材,在小组活动中如何与其他同学相互交流与合作,如何有效地展示自己对所学内容的理解。通过观察,教师可以了解学生学会了什么哪些学习策略对学生有帮助学生喜欢哪些活动和材料等。观察记录可以采用日念,改变上课的模式,从以前那种满堂灌的课堂教学以教师为中心的教学,转变为以学生全面发展为目标的新型教学模式,注重培养学生的语言实际运用能力,科学规范地搜集学生在学习过程中的点滴成果,鼓励学生,让学生真正品味学习英语的成功和乐趣。参考文运用科学评价体系促进学生全面发展原稿语教师家长对学生学习情况的观察评语学生对自己的学习态度方法与效果的反思与评价。通过建立以上学习档案,学生可以不断回顾自己档案中的内容,并不断改进它们,从而摸索出适合自己的学习方式,让学生从依赖老师的指导和解释逐渐成为独立自主的学习,比如,观察学生在课堂上如何作出反应,如何使用教材,在小组活动中如何与其他同学相互交流与合作......”。

6、“.....通过观察,教师可以了解学生学会了什么哪些学习策略对学生有帮助学生喜欢哪些活动和材料等。观察记录可以采用日不只是为读书而读书,而是通过读书学会思考问题,进而表达自己的思想和感觉。运用科学评价体系促进学生全面发展原稿。学习档案是展示每个学生在学习过程中所做的努力取得的进步以及反映学习成果的个集合体。通常,它以个文件夹的形式收藏每个学生具励作用。教师要根据评价结果与学生进行不同形式的交流,充分肯定学生的进步,鼓励学生自我反思自我提高。形成性评价的启示和反思形成性评价注重对学生听说读写等各方面能力的评价与培养,加之评价手段广泛多样,而且许多活动能有效地引导学生运用所学语建立以上学习档案,学生可以不断回顾自己档案中的内容,并不断改进它们,从而摸索出适合自己的学习方式,让学生从依赖老师的指导和解释逐渐成为独立自主的学习者。读书笔记。为了鼓励学生大量阅读......”。

7、“.....这样,学有必要对学生进行学习策略的指导。可以通过表格的方式进行评价。每个项目后面有个数字,分别表示从来不使用基本不使用有时使用常使用总是使用等种情况,请学生根据自己使用学习策略的情况圈选其中种情况。上面的调查表共有个部分,题是认知策略,记录和评价表的方式。评价表。学习档案是展示每个学生在学习过程中所做的努力取得的进步以及反映学习成果的个集合体。通常,它以个文件夹的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果作业作品和评价。学习档案可以包括以下内容学生学习行为的记录,如课上参献国家英语课程标准教育部制订。对现行外语教学评价体制的反思。论在外语教学中构建形成性评价体系。外语教学中的科研方法。运用科学评价体系促进学生全面发展原稿。教师观察。观察是评价学生学习行为的基本方式。教师可以观察学生日常学习的诸多方生学会了什么哪些学习策略对学生有帮助学生喜欢哪些活动和材料等......”。

8、“.....评价表。形成性评价的启示和反思形成性评价注重对学生听说读写等各方面能力的评价与培养,加之评价手段广泛多样,而且许多活动能有效地引导学表达思想,发展其相关的交际能力,因此,这种评价方式对学生的综合语言运用能力发展起到了很大的作用。同时形成性评价改变了过去那种次定终身的评价方式,消除了学生心中的忧虑,提高了学生学习英语的积极性。作为名英语教育工作者,我们应该转变自己的运用科学评价体系促进学生全面发展原稿,比如,观察学生在课堂上如何作出反应,如何使用教材,在小组活动中如何与其他同学相互交流与合作,如何有效地展示自己对所学内容的理解。通过观察,教师可以了解学生学会了什么哪些学习策略对学生有帮助学生喜欢哪些活动和材料等。观察记录可以采用日答问题情况等应多使用鼓励性语言,如等等评分,这是评价中最常见的记录方式,可以采用百分制或十分制。无论使用何种评价记录方式......”。

9、“.....对现行外语教学评价体制的反思。论在外语教学中构建形成性评价体系。外语教学中的科研方法。运用科学评价体系促进学生全面发展原稿。教师观察。观察是评价学生学习行为的基本方式。教师可以观察学生日常学习的诸多方调查表共有个部分,题是认知策略,题是调控策略,题是交际策略,题是资源策略。填完调查表以后,请学生分别算出自己每个部分的平均得分数。平均得分表示总是使用此类策略,表示经常使用,表示使用情况般,表示基本不使用,表示几乎从同形式的交流,充分肯定学生的进步,鼓励学生自我反思自我提高。形成性评价的目标考查学生的语音词汇语法功能和运用话题交际的能力。考查学生的语言技能,即听说读写能力。考查学生的自学能力,培养学习掌握有效的学习策略。为了了解学生的学习态度和自列记录方式等级制,即优良中及格不及格或其它相应方式的等级制,如批改作业时可以用来记录达标制,即优秀达标或不达标......”。