1、“.....提出了电子专业在课程设置教法教材教学手段和师资建设等方面教学提供优秀的技术人才,因此,其教学改革的方向应当和社会的实际需求相致。对于中职电工电子专业的教学而言,首先要做的是改革课程的设置,调整实践课程和理论课程的比例,使其课程设置和社会需求相致。随着科学技术的发展,在课程的设计上要摒弃传统的模式,重点突破课程死板的问题。同时课程的设计要以时代为背都是有心无力,到现在很多学校的实验设备教学设备不是旧的就是坏的,很难进行电子实操教学。实训课无法理论联系实际,动手意愿不强。学生对实践课程的目的和重要性认识不足,同时由于理论知识掌握不好,难以理论联系实际,因而对实验实训课不注重过程只注重结果,往往只是完全机械被动地按照教师的要求进行操作课程学习普遍感到困难,教师必须引导他们树立克服困难的信心。要了解学生的家庭生活背景社会阶层背景和学习习惯,针对他们的心理特点......”。

2、“.....养成良好的学习习惯同时,要了解学生的知识基础和知识结构,以自身的专业学习和工作经历,为他们提供借鉴经验,帮助他们克服困难,培养学生的专探讨中职电子专业教学存在的问题及改革策略原稿法案例教学法项目教学法角色扮演法等方法开展教学活动。教学环节设计上要注重搭建师生互动的平台,营造种师生共生共长的和谐状态,让教师学生共同去研讨探究学习,使得师生都能及时反馈学习情况,便于调整补充矫正,以创新教学模式有效开展课程实践。参考文献吴冬玲项目教学法在电子电器专业教学中应用的研究验仪器和器材不足,而工科教学投入很大,很多学校都是有心无力,到现在很多学校的实验设备教学设备不是旧的就是坏的,很难进行电子实操教学。实训课无法理论联系实际,动手意愿不强。学生对实践课程的目的和重要性认识不足,同时由于理论知识掌握不好,难以理论联系实际......”。

3、“.....探讨中职电子专业教学存在的问题及改革策略原稿。,提升学生整体素质。电子技术基础课程除了理论实验课外,还包括课程实践。为更有效地培养学生理论联系实际和互相合作解决实际问题的能力,提升学生的综合素质,可以在课程实训教学环节引入行为导向教学模式,采用模拟教成线路的安装和维修,以及变压器电机仪器仪表电子线路的安装调试等工作,因此教学课程体系要和教学目标相致。中职电工电子教学的关键是教师,因为中职学生的年龄较小,些技能操作不能独立完成,在学习的过程中也没有养成良好的学习习惯,同时中职学生对社会需求不了解,因此教师应具备良好的专业水平,能为学生广泛应用,数字电路逐渐替代模拟电路走进了普通人的生活,因而社会对技术型人才的要求也越来越高。新形势下中职电子专业教学改革策略。中职教学的目的应当具有针对性,其主要的教学目的是为社会提供优秀的技术人才,因此,其教学改革的方向应当和社会的实际需求相致......”。

4、“.....首先要做供帮助,同时也可以指导学生了解就业要求。教师要熟练掌握电工电子专业的相关知识和操作,使知识和实践相结合,提高实践教学的能力在教师配备方面还很缺专业电子教师电子实验员。譬如,我校电子专业的教师不但担任多门电子专业课程教学工作,还担任电子实验室的管理工作,两头都忙不过来。在设备配备方面,摘要随着当今社会经济全球化以及科学技术的飞速发展,电子行业对专业技术人才的要求越来越趋向专业化和多元化,这就给学校电子专业教学的过程提出了新的挑战,而电子专业教学的改革也势在必行。本文针对目前中职电子专业教学存在的问题进行分析,提出了电子专业在课程设置教法教材教学手段和师资建设等方面教学合作解决实际问题的能力,提升学生的综合素质,可以在课程实训教学环节引入行为导向教学模式,采用模拟教学法案例教学法项目教学法角色扮演法等方法开展教学活动。教学环节设计上要注重搭建师生互动的平台......”。

5、“.....让教师学生共同去研讨探究学习,使得师生都能及时反馈学习情况,便于调子专业课程设置过于注重对枯燥的理论课程的设置,干涩难懂的理论课导致学生学习兴趣不断降低,课堂学习效率低下,致使学生的理论知识不够扎实,当他们走出校门,便会难以适应社会生产的需要。另外,关于与理论课相对应的技能课,其课程设置也多是多年前的老课题,对电子技术的新发展新动态的关注不够,无法体现往往只是完全机械被动地按照教师的要求进行操作记录数据,很少从整体上理解实验过程主动钻研其中的问题,出现的各种故障也不会动脑筋分析排除,而是等着老师来解决。部分动手能力较差的学生干脆坐等别人做完实验后抄写别人的实验报告,有的则漫无目的地把玩损坏器材。传授专业学习方法,增强学习信心。由于学生供帮助,同时也可以指导学生了解就业要求。教师要熟练掌握电工电子专业的相关知识和操作,使知识和实践相结合......”。

6、“.....譬如,我校电子专业的教师不但担任多门电子专业课程教学工作,还担任电子实验室的管理工作,两头都忙不过来。在设备配备方面,法案例教学法项目教学法角色扮演法等方法开展教学活动。教学环节设计上要注重搭建师生互动的平台,营造种师生共生共长的和谐状态,让教师学生共同去研讨探究学习,使得师生都能及时反馈学习情况,便于调整补充矫正,以创新教学模式有效开展课程实践。参考文献吴冬玲项目教学法在电子电器专业教学中应用的研究强的学科,涉及面广,普遍应用于各行各业。目前,传统教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要,电子职业技术教育面临着严峻的挑战。随着当前电子技术突飞猛进的发展,电子类知识和电子产品更新换代的速度不断加快。计算机技术高速发展,数字产品广泛应用,数字电路逐渐替代模拟电路走进了普通人的生活,因而探讨中职电子专业教学存在的问题及改革策略原稿补充矫正......”。

7、“.....参考文献吴冬玲项目教学法在电子电器专业教学中应用的研究黑龙江科技信息,。蔡宁宁新形势下中职电工电子专业教学改革的思考成功教育,。张兆国论中职电子技术专业课堂教学策略的研究科技风,。李敬敬李强对中职电子实验教学与管理的探讨中国现代教育装备,法案例教学法项目教学法角色扮演法等方法开展教学活动。教学环节设计上要注重搭建师生互动的平台,营造种师生共生共长的和谐状态,让教师学生共同去研讨探究学习,使得师生都能及时反馈学习情况,便于调整补充矫正,以创新教学模式有效开展课程实践。参考文献吴冬玲项目教学法在电子电器专业教学中应用的研究统照本宣科式教学模式,满堂灌填鸭式教学泛滥,对中职学生的心理需求缺乏研究,学生在学习中大多处于被动地位,课堂上昏昏入睡的情况时有发生。探讨中职电子专业教学存在的问题及改革策略原稿。,提升学生整体素质。电子技术基础课程除了理论实验课外,还包括课程实践......”。

8、“.....同时中职学生对社会需求不了解,因此教师应具备良好的专业水平,能为学生提供帮助,同时也可以指导学生了解就业要求。教师要熟练掌握电工电子专业的相关知识和操作,使知识和实践相结合,提高实践教学的能力。摘要随着当今社会经济全球化以及科学技术的飞速发展,电子子专业课程的应用性和技术性,学生的知识技能与社会发展相脱节。方面,从目前的中职电子专业课教学来看,传统的应试教学思维仍有较大影响,授课方法老套教学方式缺乏创新性等问题较大程度地存在,使得课堂教学不能适应新模式下电子教学形势和学生的学习需要,教学效率不高。教师在教学中仍倾向于粉笔教案黑板的供帮助,同时也可以指导学生了解就业要求。教师要熟练掌握电工电子专业的相关知识和操作,使知识和实践相结合,提高实践教学的能力在教师配备方面还很缺专业电子教师电子实验员。譬如......”。

9、“.....还担任电子实验室的管理工作,两头都忙不过来。在设备配备方面,龙江科技信息,。蔡宁宁新形势下中职电工电子专业教学改革的思考成功教育,。张兆国论中职电子技术专业课堂教学策略的研究科技风,。李敬敬李强对中职电子实验教学与管理的探讨中国现代教育装备,中职电子专业课程教学存在的问题。从当前的中职电子专业课程设计现状来看,其合理性有待增强。目前中职社会对技术型人才的要求也越来越高。探讨中职电子专业教学存在的问题及改革策略原稿。,提升学生整体素质。电子技术基础课程除了理论实验课外,还包括课程实践。为更有效地培养学生理论联系实际和互相合作解决实际问题的能力,提升学生的综合素质,可以在课程实训教学环节引入行为导向教学模式,采用模拟教学改革的策略。关键词电子专业现状教学改革电子技术是门实践性很强的学科,涉及面广,普遍应用于各行各业。目前,传统教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要......”。