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6、“.....后来纳粹分子窜进玻尔的住宅,而那瓶溶有奖章的王水溶液就在他们的眼皮底下。战争结束后,玻尔又从溶液中还原提取出金,并重新铸成了诺贝尔奖章。重新铸成的奖章显得更加灿烂夺目义事业的建设者和接班人,具有重要意义。那么,在中学化学教育中应如何进行德育渗透呢在教学过程中,教师要对教材进行深入研究,准确把握教材中蕴涵的德育要点,择机渗透,循序点化,精心设计渗透方贝尔父子不惜生命,在研制的探险路上,顶着牺牲家人的悲痛,义无返顾,执着追求,感人至深。丹麦著名物理学家玻尔在战时期被迫离开被德国占领的祖国,为了表示他定要返回祖国的决心,把诺贝尔金质育人的基地,是学生人格修养提升的摇篮。新时期的教育工作者必须以高度的责任感,加强德育工作......”。

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9、“.....百十万平方公里的土地上养育了千千万万优秀儿基础学科,其中蕴涵着丰富的德育因素,这就要求化学教育工作者必须充分发挥学科优势,在教学过程中大力挖掘,因势利导,潜移默化地对学生进行德育渗透。本文针对德育教育的重要性,对德育教育融入化学献,在化学史上留下过光辉的页。可结合我国现代化学的发展成果以及中外科学家的感人事迹,培养学生的爱国主义精神。摘要德育教育是素质教育的重要组成部分,在品德修养塑造完美人格及取得成就方面有着探讨。如的转化,之间的转化等在试管中加入氧化硫与品红的混合溶液,上端套有气球,常温下为无色溶液,加热后溶液变为红色,冷却后又恢复无色同样育人的基地,是学生人格修养提升的摇篮。新时期的教育工作者必须以高度的责任感......”。