1、“.....过分看重学生在活动中获得了多少知识得出了什么结力。参考文献胡中秋关于初中语文综合性学习存在问题及对策的探究创新教育。尤东红初中语文综合性学习存在问题及对策研究教育论坛。周宇对初中语文综合性学习开展情况的研究基础教育研究,摘要语文综合性学习是语文课程改革中出现的种新的教学方式。主地为每个学生提供参与探究活动的机会,让学生人人参与学习,人人得到锻炼,人人取得进步。如在综合性学习马的世界中我就把学生分成老马识途美文颂马组秣马厉兵字词释马组天马行空历史寻马组走马观花艺术赏马组汗马功劳激情说马组龙马精神精神传马组等,具体分工到每个学度,许多的名人作品初中学生已经开始涉猎,其也正在逐步形成自身的思维意识和价值观念。在这样的背景下,教师就要充分利用好初中学生求知欲强想象力丰富的特点,促进在初中语文教学的过程之中进行综合性学习,进而提升初中学生的学习积极性,以提升初中学生的学习效率......”。

2、“.....试想有好多学生都没有见过莲,更没有欣赏过接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美景,如何有兴趣有激情来完成这个综合性学习呢有的学校活动设置过多,学生对活动内容的探究不够深入,只是走形式,达不到理想的效果。有些教师文综合性学习存在问题及对策的探究创新教育。尤东红初中语文综合性学习存在问题及对策研究教育论坛。周宇对初中语文综合性学习开展情况的研究基础教育研究,在初中文教学中采取综合性学习的意义目前,在初中语文教学中善于把握好初中学生的特点进行教长,内容覆盖面大,必须保证定的课时来组织进行。而学生平时课业较多,没有过多的空闲时间准备过于复杂的活动,有些活动主题的设计受限于条件,操作性不强,不能激发学生的兴趣。例如在进行年级上册第单元的莲文化的魅力综合性学习活动中,尽管教材提供了对莲的科学探究的机会,让学生人人参与学习......”。

3、“.....人人取得进步。如在综合性学习马的世界中我就把学生分成老马识途美文颂马组秣马厉兵字词释马组天马行空历史寻马组走马观花艺术赏马组汗马功劳激情说马组龙马精神精神传马组等,具体分工到每个学生,人人参与其中,使每个学生本学习与生活实践的紧密结合等教学活动形式的多样化,培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生语文素养的种课程形式,但在初中语文综合性学习中还存在很多问题。因此,研究初中语文综合性学习中存在的问题及对策具有非常重大的意义。本文就初中语文综合性学习中存在都分享到探索的艰辛和成功的喜悦。结语总而言之,在初中语文综合性学习的过程中,教师不仅要注意培养初中学生的学习兴趣,还应该重视加强对初中学生语文学习能力的培养,从而提高初中学生的语文素养,这样才能有效地提高初中学生的语文学习能力。参考文献胡中秋关于初中,评价存在误区有些语文教师经常忽视综合性学习实践,教学内容过于依赖教材,在教学过程中......”。

4、“.....些教师对语文综合性学习的评价存在着明显的知识本位观,过分看重学生在活动中获得了多少知识得出了什么结,没有过多的空闲时间准备过于复杂的活动,有些活动主题的设计受限于条件,操作性不强,不能激发学生的兴趣。例如在进行年级上册第单元的莲文化的魅力综合性学习活动中,尽管教材提供了对莲的科学探究大家来赏荷莲文化探胜和编首采莲曲种活动方案,试想有好多学生都没有量尊重学生的兴趣和需求,贴近生活,同时具有可操作性。综合性学习选题设计定要有很大的可行性。例如在莲文化的魅力综合性学习活动中,在教材设计的种活动方案后,教师添加个研究古诗文中的莲文化方案,学生就会有兴趣搜集关于莲的诗句,添加了学生学习的主体地位,学生学,能够有效地培养初中学生学习语文的兴趣。在实际的初中语文教学过程之中,为了吸引初中学生学习的注意力,激发初中学生学习语文的情趣......”。

5、“.....从而促进综合性学习方式的开展。对初中学生而言,他们已经具备了定的思维都分享到探索的艰辛和成功的喜悦。结语总而言之,在初中语文综合性学习的过程中,教师不仅要注意培养初中学生的学习兴趣,还应该重视加强对初中学生语文学习能力的培养,从而提高初中学生的语文素养,这样才能有效地提高初中学生的语文学习能力。参考文献胡中秋关于初中家来赏荷莲文化探胜和编首采莲曲种活动方案,试想有好多学生都没有见过莲,更没有欣赏过接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美景,如何有兴趣有激情来完成这个综合性学习呢有的学校活动设置过多,学生对活动内容的探究不够深入,只是走形式,达不到理想的效果。有些教师较大,不易实施。如年级上册的探索月球奥秘综合性学习活动,要完成这个学习活动,就需要借助图书馆互联网来搜集整理资料。这些对于城里学生来说尚有困难,对那些教育资源教学设备落后的农村中学而言......”。

6、“.....语文综合性学习是语文课程的重要组成部分,探究时间浅谈初中语文综合性学习中存在的问题及对策原稿过莲,更没有欣赏过接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美景,如何有兴趣有激情来完成这个综合性学习呢有的学校活动设置过多,学生对活动内容的探究不够深入,只是走形式,达不到理想的效果。有些教师为了完成教学任务,甚至不惜削弱学生的主体地位,使学生成为活动的配家来赏荷莲文化探胜和编首采莲曲种活动方案,试想有好多学生都没有见过莲,更没有欣赏过接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美景,如何有兴趣有激情来完成这个综合性学习呢有的学校活动设置过多,学生对活动内容的探究不够深入,只是走形式,达不到理想的效果。有些教师个学习活动,就需要借助图书馆互联网来搜集整理资料。这些对于城里学生来说尚有困难,对那些教育资源教学设备落后的农村中学而言,难度可想而知了。语文综合性学习是语文课程的重要组成部分,探究时间长......”。

7、“.....必须保证定的课时来组织进行。而学生平时课业较多学习中存在的问题及对策具有非常重大的意义。本文就初中语文综合性学习中存在的问题及对策进行探讨。,评价存在误区有些语文教师经常忽视综合性学习实践,教学内容过于依赖教材,在教学过程中,没有根据学生的兴趣认知能力学习资源地域特点等因素进行适当增删整合。些教就会主动实践,这样来整体实施的效果就要理想得多。浅谈初中语文综合性学习中存在的问题及对策原稿。在实际教学中,部分综合性学习活动的设计不合理,不符合学生的实际情况,有些活动主题的设计难度较大,不易实施。如年级上册的探索月球奥秘综合性学习活动,要完成都分享到探索的艰辛和成功的喜悦。结语总而言之,在初中语文综合性学习的过程中,教师不仅要注意培养初中学生的学习兴趣,还应该重视加强对初中学生语文学习能力的培养,从而提高初中学生的语文素养,这样才能有效地提高初中学生的语文学习能力......”。

8、“.....甚至不惜削弱学生的主体地位,使学生成为活动的配角。设计综合性学习活动要从学生的实际出发,综合考虑学生的兴趣年龄特点学习情况,从当地的实际出发,选择贴近学生实际的可操作性强的学生感兴趣的题材进行活动,活动宁可少而精不可多而滥。选题时应长,内容覆盖面大,必须保证定的课时来组织进行。而学生平时课业较多,没有过多的空闲时间准备过于复杂的活动,有些活动主题的设计受限于条件,操作性不强,不能激发学生的兴趣。例如在进行年级上册第单元的莲文化的魅力综合性学习活动中,尽管教材提供了对莲的科学探究结论,忽略了学生在活动中的体验,忽略了活动对学生情感态度价值观的影响。浅谈初中语文综合性学习中存在的问题及对策原稿。摘要语文综合性学习是语文课程改革中出现的种新的教学方式。主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通师对语文综合性学习的评价存在着明显的知识本位观......”。

9、“.....忽略了学生在活动中的体验,忽略了活动对学生情感态度价值观的影响。在实际教学中,部分综合性学习活动的设计不合理,不符合学生的实际情况,有些活动主题的设计难浅谈初中语文综合性学习中存在的问题及对策原稿家来赏荷莲文化探胜和编首采莲曲种活动方案,试想有好多学生都没有见过莲,更没有欣赏过接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美景,如何有兴趣有激情来完成这个综合性学习呢有的学校活动设置过多,学生对活动内容的探究不够深入,只是走形式,达不到理想的效果。有些教师要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与生活实践的紧密结合等教学活动形式的多样化,培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生语文素养的种课程形式,但在初中语文综合性学习中还存在很多问题。因此,研究初中语文综合长,内容覆盖面大,必须保证定的课时来组织进行......”。