1、“.....由于优秀文化的凝聚作用,全校师生紧跟上级部署,使学校的各项工作做得有声有色,在前进中不断做出骄人的成绩,初,由于该生篮球打得好,且有较大发展潜力,被县高中破格录取,之后又相继被县市体育局及区体工大队抽去集训,多次代表县市队参加比赛,并取得了良好的成绩。这样的例子不胜枚举。和谐文化的教育作用中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定发布以来,我校全体师生清醒地认识到,和谐的社会离不了和谐的校园,和谐的校园离不了和校园文化在素质教育中的几个作用原稿。班主任的兴趣爱好对学生有着直接的影响。体育专业的陈老师打得手好篮球,是学校体育组组长,多次代表乡镇篮球队参加县级比赛。他的言传身教,使他班级的学生喜欢上了篮球运动,他把身材较高大的同学组成班级篮球队,并利用课外活动时间进行指导训练,有时还身体力行,参与其中起打对抗赛。其他班按照党的文化政策予以继承和发扬......”。

2、“.....不仅不会给学生以干扰,还会给他们的学习和生活带来无尽的乐趣。由此可见,校园文化在素质教育中的作用是极为重要的,只要我们在大力推进素质教育的同时努力强化校园文化建设,就能使校园文化在素质教育中的作用得到淋漓尽致的发挥。参考文献贺州日报,年简析校园文化在素质教育中的几个作用原稿跟上级部署,使学校的各项工作做得有声有色,在前进中不断做出骄人的成绩,无论是学校管理还是校容校貌建设,或是教育质量,都是年个台阶,直居于全县乡镇初中的前列位臵。在富川教育战线流传着这样句话南学莲山,北学麦岭。位县级领导在次教育工作会议上由衷地说到工业学大庆,农业学大寨,教育学莲山。为此,每学期之初,周边乡镇的学生谐的人际关系作为校园文化建设的核心内容,特别是提出了人际关系和谐的具体标准,即领导班子之间和谐领导与教师之间和谐教师与学生之间和谐学校与家长之间和谐。学校师生深深知道......”。

3、“.....多年来,教师呕心沥血严谨治学,学生勤学苦读全面发展,构成了积极向上的学习氛围,全校上下建立了高度和谐信任友践和经验,认为校园文化在素质教育中至少具有激励教育凝聚育人等几个作用。在树立社会主义荣辱观的学习活动中,我校将胡锦涛同志提出的荣耻印在校门南侧的宣传栏上,使全校师生进出校门时均能耳濡目染,让师生将热爱祖国为荣的情怀细化为以热爱学校为荣,把服务人民为荣的思想落实于服务学生为荣之中。由于优秀文化的凝聚作用,全校师生紧赛中直保持年级冠军称号。近十几年,我校共为高级学校输送了名体育特长生,其中有人已从体育院校毕业,走上了工作岗位,而这人均出自陈老师所带班级。更值得提的是,学生陈斌经陈老师悉心指导科学训练,未满岁时身高已达米。此时正读初,由于该生篮球打得好,且有较大发展潜力,被县高中破格录取,之后又相继被县市体育局及区体工大队抽去校园文化在素质教育中的几个作用原稿......”。

4、“.....如何认识它的功能并让其充分发挥作用,既是个理论问题,也是个实践问题。本文依据我校年的办学实践和经验,认为校园文化在素质教育中至少具有激励教育凝聚育人等几个作用班主任的兴趣爱好对学生有着直接的影响。体育专业的陈老师打得集训,多次代表县市队参加比赛,并取得了良好的成绩。这样的例子不胜枚举。和谐文化的教育作用中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定发布以来,我校全体师生清醒地认识到,和谐的社会离不了和谐的校园,和谐的校园离不了和谐的文化。所以,全校师生把构建和谐校园文化当作当前和今后相当个时期的重要工作来抓紧抓好,并以构建和在树立社会主义荣辱观的学习活动中,我校将胡锦涛同志提出的荣耻印在校门南侧的宣传栏上,使全校师生进出校门时均能耳濡目染,让师生将热爱祖国为荣的情怀细化为以热爱学校为荣,把服务人民为荣的思想落实于服务学生为荣之中......”。

5、“.....全校师生紧跟上级部署,使学校的各项工作做得有声有色,在前进中不断做出骄人的成绩,质教育中的几个作用原稿。优秀文化的凝聚作用我校十年的办学实践证明,优秀的校园文化寄托了全校师生的理想希望和要求,满足了师生的合理正当需要,使学校产生了强烈的内聚力量,激发了师生对学校目标准则的认同。如校园内的标语内容走立志报国成才路,做文明礼貌莲中人等,就成了历届莲中学生的座右铭。他们自觉把今天的努力拼搏与明座右铭。他们自觉把今天的努力拼搏与明天的成才报国联在起,以能在莲中求学或工作为自豪,不少学生学业有成之后,主动要求回莲山初中工作。据统计,全校多个教职工有半左右曾就读于莲山初中,些外乡籍的老师也纷纷申请调来莲中工作,有的干就是十年,已把终生精力献给了莲中的教育事业。有位老教师深情写道尺讲台见精神,不辞长作莲中人。好的群体关系,人人精神振奋身心愉悦,焕发出无穷无尽的创造精神和力量。在处理人际关系上......”。

6、“.....严于律己,宽以待人,忍得时气,免得百日忧。近几年,学校很少出现不和谐的杂音,学校也因此获评省市县校园文化建设先进学校。其实,兴趣文化又岂止这些,而且这些文化并非另类文化,它是我们中华文化盛宴中的部分。我们应该集训,多次代表县市队参加比赛,并取得了良好的成绩。这样的例子不胜枚举。和谐文化的教育作用中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定发布以来,我校全体师生清醒地认识到,和谐的社会离不了和谐的校园,和谐的校园离不了和谐的文化。所以,全校师生把构建和谐校园文化当作当前和今后相当个时期的重要工作来抓紧抓好,并以构建和跟上级部署,使学校的各项工作做得有声有色,在前进中不断做出骄人的成绩,无论是学校管理还是校容校貌建设,或是教育质量,都是年个台阶,直居于全县乡镇初中的前列位臵。在富川教育战线流传着这样句话南学莲山,北学麦岭。位县级领导在次教育工作会议上由衷地说到工业学大庆......”。

7、“.....教育学莲山。为此,每学期之初,周边乡镇的学生同时努力强化校园文化建设,就能使校园文化在素质教育中的作用得到淋漓尽致的发挥。参考文献贺州日报,年,月,日。中国教研交流,年,月。班主任之友,年,月。中学文科,年,月摘要校园文化及其重要作用的研究是当今教育研究的个热点,如何认识它的功能并让其充分发挥作用,既是个理论问题,也是个实践问题。本文依据我校年的办学实简析校园文化在素质教育中的几个作用原稿天的成才报国联在起,以能在莲中求学或工作为自豪,不少学生学业有成之后,主动要求回莲山初中工作。据统计,全校多个教职工有半左右曾就读于莲山初中,些外乡籍的老师也纷纷申请调来莲中工作,有的干就是十年,已把终生精力献给了莲中的教育事业。有位老教师深情写道尺讲台见精神,不辞长作莲中人。表现出对学校强烈的归属感自豪感和使命跟上级部署,使学校的各项工作做得有声有色,在前进中不断做出骄人的成绩......”。

8、“.....或是教育质量,都是年个台阶,直居于全县乡镇初中的前列位臵。在富川教育战线流传着这样句话南学莲山,北学麦岭。位县级领导在次教育工作会议上由衷地说到工业学大庆,农业学大寨,教育学莲山。为此,每学期之初,周边乡镇的学生不断地想点子谋门道,有的还准备了个歌词本,记录自己喜欢的歌词,揣摩歌词,想象歌词的意蕴,品味歌词的内涵,解读歌词的故事。份耕耘,份收获,在学校每届艺术节的汇演中,该老师所带班级的节目不仅表演精彩,而且还是自编自演,现已连续次获等奖第名。他所带的班级共有人被艺术学校录取,有两人还供职于县民族艺术团。简析校园文化在素教师呕心沥血严谨治学,学生勤学苦读全面发展,构成了积极向上的学习氛围,全校上下建立了高度和谐信任友好的群体关系,人人精神振奋身心愉悦,焕发出无穷无尽的创造精神和力量。在处理人际关系上,师生们都以团结为重,严于律己,宽以待人,忍得时气,免得百日忧。近几年......”。

9、“.....学校也因此获评省市县校园文化建设先表现出对学校强烈的归属感自豪感和使命感有位班主任徐老师为复员军人,在部队干过文艺宣传工作,有较浓厚的唱歌兴趣。他发现班级同学在谈到流行音乐时,不是侃得神采飞扬,就是吟唱得沉醉难归。这位班主任看到他的学生对流行音乐如此痴迷,就在班内发起了个不固定的歌友会,内容是唱或翻唱歌曲,或说歌词写歌词。学生们对此兴趣盎然,集训,多次代表县市队参加比赛,并取得了良好的成绩。这样的例子不胜枚举。和谐文化的教育作用中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定发布以来,我校全体师生清醒地认识到,和谐的社会离不了和谐的校园,和谐的校园离不了和谐的文化。所以,全校师生把构建和谐校园文化当作当前和今后相当个时期的重要工作来抓紧抓好,并以构建和都想方设法转来莲中就读。这切无疑缘于莲中校园文化产生的凝聚作用。优秀文化的凝聚作用我校十年的办学实践证明......”。