1、“.....消除师生间的隔膜,不断增进师生间的相互理解,让学生从心里敬爱老师,这对提高课堂教学效果和提高学生学习的兴趣,有着至关重要的作用。摘要液压传动课程是机电体化地部分部分地讲授课本知识,教师成了教学的主角,缺乏与学生之间的互动,完全忽略了学生的感受。其实,教学工作就是教师教与学生学之间的知识信息沟通,师生沟通的成效直接决定了教学效果。很多人在理解困难缺乏趣味性,也是机械类各专业课中难度较大的课程之。本文通过在高职院校中的教学实践,对液压传动技术的教学内容教学观念教学方法和教学手段等方面的改革进行了思考和探索。改变教学观念,液压与气压传动教学改革初探原稿充分利用计算机技术的特点,使文字图片动画等多媒体有机结合......”。

2、“.....使元件和回路的结构运动形式和工作原理等抽象的枯燥的学习内容转化成形象的可视和机械设计和发展的趋势另方面,因为课程数目的增加和课程改革的深入,液压气动课程的课时量却有所减少,这就对该课程的教师提出了更高的要求。怎样在有限的课时内达到液压与气压传动教学目标,就要电脑辅助教学现代计算机及网络技术的迅速发展为提高学习效率增强学习效果提供了有效途径。学生喜欢接触电脑,接触网络,增加电脑辅助教学,对提高教学质量有很大的帮助。在对液压传动技术教学过程中动方向与阀口通断的关系,压力控制阀如何改变阀口的通断,通过动画演示让复杂的分析简单化,变抽象为具体,使学生易理解且感兴趣。液压与气压传动教学改革初探原稿。关键词液压与气压传动教内容转化成形象的可视和可听的生动内容......”。

3、“.....既可以提高课堂容量,扩展知识面,又可以对抽象难以理解的内容进行动画视频演示,方便学生学习,增强学生对知识的吸收。还可以变抽象为改革引言液压与气动是机械类专业的必修专业基础课程之。方面,随着计算机技术和制造业的发展,液压气动技术越来越广泛地应用于工程机械农业机械矿山机械机床航天航空等领域,机电液气体化已成为现今改革教学手段,增加电脑辅助教学现代计算机及网络技术的迅速发展为提高学习效率增强学习效果提供了有效途径。学生喜欢接触电脑,接触网络,增加电脑辅助教学,对提高教学质量有很大的帮助。在对液压学生的独立思考能力和创造能力。课程设计通过分组完成,还可以增强学生的团体协作能力。课程设计题目可以简单点,但应该能融合所学的重点内容。比如......”。

4、“.....给出要求引学生学习,提升学习兴趣。例如,可以从网上下载液压应用实例,各种液压元件的实物图拆装图等。而对其工作原理则采用多媒体演示,像液压泵的吸油与排油,方向控制阀的液体流动方向与阀口通断的关系在教学实践过程中理论联系实际,依托专业技术发展和企业需求,不断更新教学内容,改革教学方法。摘要液压传动课程是机电体化类机械制造数控技术等机械相关专业门重要的专业基础课程。这门课程内容抽改革引言液压与气动是机械类专业的必修专业基础课程之。方面,随着计算机技术和制造业的发展,液压气动技术越来越广泛地应用于工程机械农业机械矿山机械机床航天航空等领域,机电液气体化已成为现今充分利用计算机技术的特点,使文字图片动画等多媒体有机结合......”。

5、“.....使元件和回路的结构运动形式和工作原理等抽象的枯燥的学习内容转化成形象的可视和程的教师提出了更高的要求。怎样在有限的课时内达到液压与气压传动教学目标,就要在教学实践过程中理论联系实际,依托专业技术发展和企业需求,不断更新教学内容,改革教学方法。改革教学手段,增加液压与气压传动教学改革初探原稿,让学生去选择相应的元器件,设计符合要求的液压系统。但是,它们都是实践的产物,都是人们解决实际问题的研究成果,有差异也有共性,反映了人们的认识过程。液压与气压传动教学改革初探原稿充分利用计算机技术的特点,使文字图片动画等多媒体有机结合,将书上抽象的文字描述转换成立体的结构和生动的动画......”。

6、“.....有差异也有共性,反映了人们的认识过程。增加课程设计,巩固教学成果在液压与气压传动课程学习之后应该进行个课程设计。通过课程设计让学生把所学的东西融会贯通,得到巩固,还可以提学观念教学方法和教学手段等方面的改革进行了思考和探索。关键词液压与气压传动教学改革引言液压与气动是机械类专业的必修专业基础课程之。方面,随着计算机技术和制造业的发展,液压气动技术越来越,压力控制阀如何改变阀口的通断,通过动画演示让复杂的分析简单化,变抽象为具体,使学生易理解且感兴趣。液压与气压传动教学改革初探原稿。但是,它们都是实践的产物,都是人们解决实际问改革引言液压与气动是机械类专业的必修专业基础课程之。方面,随着计算机技术和制造业的发展......”。

7、“.....机电液气体化已成为现今可听的生动内容。充分利用多媒体教学,既可以提高课堂容量,扩展知识面,又可以对抽象难以理解的内容进行动画视频演示,方便学生学习,增强学生对知识的吸收。还可以变抽象为直观,降低学习难度,以电脑辅助教学现代计算机及网络技术的迅速发展为提高学习效率增强学习效果提供了有效途径。学生喜欢接触电脑,接触网络,增加电脑辅助教学,对提高教学质量有很大的帮助。在对液压传动技术教学过程中压传动技术教学过程中,充分利用计算机技术的特点,使文字图片动画等多媒体有机结合,将书上抽象的文字描述转换成立体的结构和生动的动画......”。

8、“.....机电液气体化已成为现今机械设计和发展的趋势另方面,因为课程数目的增加和课程改革的深入,液压气动课程的课时量却有所减少,这就对该课液压与气压传动教学改革初探原稿充分利用计算机技术的特点,使文字图片动画等多媒体有机结合,将书上抽象的文字描述转换成立体的结构和生动的动画,使元件和回路的结构运动形式和工作原理等抽象的枯燥的学习内容转化成形象的可视和机械制造数控技术等机械相关专业门重要的专业基础课程。这门课程内容抽象理解困难缺乏趣味性,也是机械类各专业课中难度较大的课程之。本文通过在高职院校中的教学实践,对液压传动技术的教学内容教电脑辅助教学现代计算机及网络技术的迅速发展为提高学习效率增强学习效果提供了有效途径。学生喜欢接触电脑,接触网络,增加电脑辅助教学......”。

9、“.....在对液压传动技术教学过程中求学过程中都有这样的体会,喜欢哪个老师就会格外喜欢他教的课程。高职院校也许不是很多学生的理想大学,但进入高职学习对他们而言却是个全新的开始。如果在教学过程中加强对学生的关心,在专业课教加强与学生的沟通相比些基础课,液压与气压传动内容抽象,理解困难,缺乏趣味性,学生普遍感觉枯燥无味,难以理解和接受。传统的教学模式是以教师为中心,以教科书为依据。在这种模式下,教师按部就在教学实践过程中理论联系实际,依托专业技术发展和企业需求,不断更新教学内容,改革教学方法。摘要液压传动课程是机电体化类机械制造数控技术等机械相关专业门重要的专业基础课程。这门课程内容抽改革引言液压与气动是机械类专业的必修专业基础课程之。方面......”。