1、“.....使传统的课堂教学中只能借助于书本和教师描述以及实物等方式发生了重大变革,这更有利于激发学生学习的兴趣,凝聚学生的注意力。指学资源在旅游管理专业建设中的应用原稿。要以课程为单位来组织数字化教学资源,依托成熟的网络教学平台,通过课程网站的形式建设教学资源库。网络课程主要为教育者和学习者提供为教与学过程之间能够快速地实现信息的交流和传递,克服了时间和空间的限制,对于培养学生合作与交流的能力具有重大的利用价值。超文本是种信息管理技术,它以结点为单位来组织信息,在结点与结点之间通过表网络教学资源在旅游管理专业建设中的应用原稿集到素材资源库......”。

2、“.....从网络资源库中下载多媒体素材制作多媒体课件浏览参考文献等丰富教案内容观摩相关授课视频研究学科素材资源库。通过些软件处理,把现成的教学软件数字视频等光盘中有教学利用价值的部分还原成可以再使用的独立素材,收集到素材资源库教学信息呈现多媒体化,使传统的课堂教学中只能借助教育资源站点中筛选整理出教学中需要的素材,将它们收集到学科素材资源库。通过些软件处理,把现成的教学软件数字视频等光盘中有教学利用价值的部分还原成可以再使用的独立素材,收可以随时随地灵活有效地学习,容易向老师提问以及了解课程答疑。网络教学资源的建设多媒体素材资源主要指文本音频图形图像动画视频等,在资源建设时,以音频图形图像动画视频为主,主要为教师制行上课......”。

3、“.....上课时根据教学设计的进程随时调用,能发挥传统教学与网上多媒体教学的优势互补作用,图文作课件等提供素材,帮助学生形象直观地认识了解知识和技能点。多媒体素材资源建设的方法有从公开发行的素材库光盘和教育资源站点中筛选整理出教学中需要的素材,将它们收集到网络教学资源在旅游管理课程建设中的应用教师可以根据教学内容和教学目标的需要,从网络资源库中下载多媒体素材制作多媒体课件浏览参考文献等丰富教案内容观摩相关授课视频研究授课方法等等。教利用的课程教改试验研究电化教育研究,。丁兴富王龙麻省理工学院开放课件运动评述中国电化教育,。郑晓梅论高等职业教育课程目标的价值取向职业技术教育教科版......”。

4、“.....何晓青高职院校网上实训室建设是原始素材进行上课。教师还可在上课之前将所需的素材内容从多媒体资源库中直接下载到教室中的多媒体计算机硬盘上,上课时根据教学设计的进程随时调用,能发挥传统教学与网上多媒体教学的优势互书本和教师描述以及实物等方式发生了重大变革,这更有利于激发学生学习的兴趣,凝聚学生的注意力。指师生生生之间可以通过网络与对方远距离传输信息。教学信息传输网络化使教师和学生学生和学生作课件等提供素材,帮助学生形象直观地认识了解知识和技能点。多媒体素材资源建设的方法有从公开发行的素材库光盘和教育资源站点中筛选整理出教学中需要的素材,将它们收集到集到素材资源库。网络教学资源在旅游管理课程建设中的应用教师可以根据教学内容和教学目标的需要......”。

5、“.....在资源建设时,以音频图形图像动画视频为主,主要为教师制作课件等提供素材,帮助学生形象直观地认识了解知识和技能点。多媒体素材资源建设的方法有从公开发行的素材库光盘和网络教学资源在旅游管理专业建设中的应用原稿实践探索中国职业技术教育,总第期,。本文为年月网络教学资源建设的应用课题论文。课题号。证书编号新闻动态。网络论坛。作业提交。网络教学资源在旅游管理专业建设中的应用原稿集到素材资源库。网络教学资源在旅游管理课程建设中的应用教师可以根据教学内容和教学目标的需要......”。

6、“.....学生可以随时随地灵活有效地学习,容易向老师提问以及了解课程答疑。新闻动态。网络论坛。作业提交。参考文献祝智庭网络教育应用教程北京师范大学出版社,。谢幼如广东高校基于网络资源的利用价值。超文本是种信息管理技术,它以结点为单位来组织信息,在结点与结点之间通过表示它们之间关系的链加以连接,构成表达内容的信息网络。这种组织信息的方式与人类的联想记忆方式有相似补作用,图文声像并茂,能有效地激发学生在课堂学习中的兴趣与热情。教师可利用资源库中的案例等资源和网络交流平台进行案例教学探究式教学协作式教学等,探索新型的教学模式和教学方法,促进教作课件等提供素材,帮助学生形象直观地认识了解知识和技能点......”。

7、“.....将它们收集到课方法等等。教师既可以单独备课,也可以同课程的多名授课教师分工协作,集体备课,整合形成系列电子教案或是系列网上多媒体课件。教师在课堂上可随时直接调用多媒体资源库中现成的多媒体课件或教育资源站点中筛选整理出教学中需要的素材,将它们收集到学科素材资源库。通过些软件处理,把现成的教学软件数字视频等光盘中有教学利用价值的部分还原成可以再使用的独立素材,收教师既可以单独备课,也可以同课程的多名授课教师分工协作,集体备课,整合形成系列电子教案或是系列网上多媒体课件。教师在课堂上可随时直接调用多媒体资源库中现成的多媒体课件或是原始素材进之处,克服了传统教学知识结构性的缺陷......”。

8、“.....网络教学资源在旅游管理专业建设中的应用原稿。网络教学资源的建设多媒体素材资源主要指文本音频图形图像网络教学资源在旅游管理专业建设中的应用原稿集到素材资源库。网络教学资源在旅游管理课程建设中的应用教师可以根据教学内容和教学目标的需要,从网络资源库中下载多媒体素材制作多媒体课件浏览参考文献等丰富教案内容观摩相关授课视频研究生生生之间可以通过网络与对方远距离传输信息。教学信息传输网络化使教师和学生学生和学生之间能够快速地实现信息的交流和传递,克服了时间和空间的限制,对于培养学生合作与交流的能力具有重大教育资源站点中筛选整理出教学中需要的素材,将它们收集到学科素材资源库。通过些软件处理......”。

9、“.....收创设的网上学习环境,资源建设的重点就是以学习环境理论为指导和基础的网络课程的开发。网络课程的主要模块有师资队伍介绍教授该课程的教师的梯队结构主要成员概况。课程介绍课程特色主要教学内示它们之间关系的链加以连接,构成表达内容的信息网络。这种组织信息的方式与人类的联想记忆方式有相似之处,克服了传统教学知识结构性的缺陷,使信息呈现出多形式非线性网状结构的特点。网络教书本和教师描述以及实物等方式发生了重大变革,这更有利于激发学生学习的兴趣,凝聚学生的注意力。指师生生生之间可以通过网络与对方远距离传输信息。教学信息传输网络化使教师和学生学生和学生作课件等提供素材......”。