1、“.....教学目标的确定教学内容选取教学资源的建设更加符合教育教学的需求,进而提高课堂教学质量。教学内容的选取不仅力求满足企业的岗位需求,还应充分考虑学生可持续发展的需要,通过本课程的学习使学生不仅能够胜任未来就业的初始岗位,还能通过方法能力社的基础摘要本文通过分析影响教学质量的提升的因素,探索上好高职课程,提高高职课堂教学质量的方法与途径,并在我校铁道通信信号专业课程教学中进行实践验证,将成功经验进行推广应用,确保高职铁道通信信号专业毕业生培养质量。关键词高职教学质量评价方案,有效促进课程教学。提高高职铁道通信信号专业课堂教学质量的途径和方法原稿。经过多年的建设与创新,本专业现拥有个设备完善仪器仪表齐全的校内实训基地,设备总值为多万元,实践教学总面积达平方米......”。

2、“.....实现核心技术与课程内容体化。强化技能训练,实现学习工作的致性学生自主活动由少到多,循序渐进,职业能力由低到高成长,由新手逐步转化为技术能手,具备职业任职资格我校为提高课堂教学质量,保证毕业生培养质量,在师资提供了良好的条件,同时也为双师型教师的培养奠定了坚实的基础实施铁道通信信号专业课程建设的具体措施如下,提炼信号工岗位的典型工作任务作为教学内容,召开专业顾问委员会进行论证。,依据体化课程教学改革基本原则,开发理论与实践相融合知识学处理道岔不能转换故障作为课程的个核心技能,教学内容以现场车间信号工典型工作项目为载体,基于继电联锁设备维护工作过程,开发设计了办理进路处理选择组电路故障处理执行组电路故障处理道岔控制电路故障个学习项目,共计个工作任务,将知识与技能融入所确定的专业培养目标,开展课程建设,使课程标准的制定教学目标的确定教学内容选取教学资源的建设更加符合教育教学的需求......”。

3、“.....经过多年的建设与创新,本专业现拥有个设备完善仪器仪表齐全的校内实训基地,设备总值为多万元,实践教用。提高高职铁道通信信号专业课堂教学质量的途径和方法原稿。摘要本文通过分析影响教学质量的提升的因素,探索上好高职课程,提高高职课堂教学质量的方法与途径,并在我校铁道通信信号专业课程教学中进行实践验证,将成功经验进行推广应用,确保高学总面积达平方米。铁道通信信号专业与齐齐哈尔电务段及周边多家行业相关单位签订合作协议,建立了齐齐哈尔电务段车站信号设备日常维护实习实训基地等个稳定的校外实习实训基地。校外实训基地为较好地完成各种性质的校外实习实训,以及专业课程的现场教教学内容的选取不仅力求满足企业的岗位需求,还应充分考虑学生可持续发展的需要,通过本课程的学习使学生不仅能够胜任未来就业的初始岗位,还能通过方法能力社会能力等方面的系统锻炼,获得全面的职业能力......”。

4、“.....课程教学内容,确定出控制台的操作处理信号机不能开放故障及处理道岔不能转换故障作为课程的个核心技能,教学内容以现场车间信号工典型工作项目为载体,基于继电联锁设备维护工作过程,开发设计了办理进路处理选择组电路故障处理执行组电路故障处理道岔,提高课堂教学的实效性加大对兼职教师的选聘和考核力度,缓解目前双师型教师数量不足。提高高职铁道通信信号专业课堂教学质量的途径和方法原稿。以我校铁道通信信号专业继电联锁设备维护这门专业核心课程的课程建设为例,作简要说明。继电联锁设习与技能训练相结合的体化课程教学标准。根据课堂内容和学生的特点,完成课程的教学设计,以有效教学为准则,改革创新教学方法,综合运用多种教学手段优教学过程以调动学生自主学习的积极性监督学习过程评价学生的综合职业能力为目的建立多元化的考核学总面积达平方米。铁道通信信号专业与齐齐哈尔电务段及周边多家行业相关单位签订合作协议......”。

5、“.....校外实训基地为较好地完成各种性质的校外实习实训,以及专业课程的现场教到工作学习任务过程中,实现核心技术与课程内容体化。强化技能训练,实现学习工作的致性学生自主活动由少到多,循序渐进,职业能力由低到高成长,由新手逐步转化为技术能手,具备职业任职资格我校为提高课堂教学质量,保证毕业生培养质量,在师资工必须掌握的设备维修标准确定课程的知识目标,依据现场车间信号工必须具备的职业素养确定课程的素质目标。依据现场车间信号工职业岗位核心能力与知识点,参照信号工中级职业技能鉴定,选取整合课程教学内容,确定出控制台的操作处理信号机不能开放故障提高高职铁道通信信号专业课堂教学质量的途径和方法原稿控制电路故障个学习项目,共计个工作任务,将知识与技能融入到工作学习任务过程中,实现核心技术与课程内容体化。强化技能训练......”。

6、“.....循序渐进,职业能力由低到高成长,由新手逐步转化为技术能手,具备职业任职资到工作学习任务过程中,实现核心技术与课程内容体化。强化技能训练,实现学习工作的致性学生自主活动由少到多,循序渐进,职业能力由低到高成长,由新手逐步转化为技术能手,具备职业任职资格我校为提高课堂教学质量,保证毕业生培养质量,在师资,依据其典型工作任务确定课程的能力目标,依据现场车间信号工必须掌握的设备维修标准确定课程的知识目标,依据现场车间信号工必须具备的职业素养确定课程的素质目标。依据现场车间信号工职业岗位核心能力与知识点,参照信号工中级职业技能鉴定,选取整生的教学实践证明,继电联锁设备维护课程的建设对于课堂教学质量的提升具有很大的促进作用。以我校铁道通信信号专业继电联锁设备维护这门专业核心课程的课程建设为例,作简要说明。继电联锁设备维护是铁道通信信号专业的的主干课程......”。

7、“.....是针对毕业生就业主要岗位之现场车间信号工必须具备的岗位能力而开设的课程,现场车间信号工其主要工作任务之就是对铁路信号继电联锁设备进行检修维护和故障处理。所以以现场车间信号工职业岗位能力需求为出发点学总面积达平方米。铁道通信信号专业与齐齐哈尔电务段及周边多家行业相关单位签订合作协议,建立了齐齐哈尔电务段车站信号设备日常维护实习实训基地等个稳定的校外实习实训基地。校外实训基地为较好地完成各种性质的校外实习实训,以及专业课程的现场教队伍建设中采取了系列有效措施,如制订有利于师资队伍和谐发展的师资建设规划,健全稳定师资队伍努力探索符合高职特色的师资培训体系,加大双师型师资队伍引进培养力度加强对教师创新意识和创新能力的培养,激发教师的创新思维,打造出不同的教学风处理道岔不能转换故障作为课程的个核心技能,教学内容以现场车间信号工典型工作项目为载体,基于继电联锁设备维护工作过程......”。

8、“.....共计个工作任务,将知识与技能融入。如右上表所示为继电联锁设备维护课程的教学内容与对应学时。通过对继电联锁设备维护课程教学的不断改革与创新,为课堂教学质量的提升打下坚实的基础,对级和级学生的教学实践证明,继电联锁设备维护课程的建设对于课堂教学质量的提升具有很大的促进作要岗位之现场车间信号工必须具备的岗位能力而开设的课程,现场车间信号工其主要工作任务之就是对铁路信号继电联锁设备进行检修维护和故障处理。所以以现场车间信号工职业岗位能力需求为出发点,依据其典型工作任务确定课程的能力目标,依据现场车间信号提高高职铁道通信信号专业课堂教学质量的途径和方法原稿到工作学习任务过程中,实现核心技术与课程内容体化。强化技能训练,实现学习工作的致性学生自主活动由少到多,循序渐进,职业能力由低到高成长,由新手逐步转化为技术能手......”。

9、“.....保证毕业生培养质量,在师资会能力等方面的系统锻炼,获得全面的职业能力,为个人职业生涯的可持续发展奠定良好的基础。如右上表所示为继电联锁设备维护课程的教学内容与对应学时。通过对继电联锁设备维护课程教学的不断改革与创新,为课堂教学质量的提升打下坚实的基础,对级和级处理道岔不能转换故障作为课程的个核心技能,教学内容以现场车间信号工典型工作项目为载体,基于继电联锁设备维护工作过程,开发设计了办理进路处理选择组电路故障处理执行组电路故障处理道岔控制电路故障个学习项目,共计个工作任务,将知识与技能融入方法实施基于课堂教学质量提升的课程建设在经济结构调整和产业优化升级进程中,职业结构急剧变化,而铁道通信信号专业的课程建设作为实施专业培养目标的重要基础,必须准确把握专业的培养目标,按照所确定的专业培养目标,开展课程建设,使课程标准的制边多家行业相关单位签订合作协议......”。