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8、“.....将从文能熟悉地从网络上获取知识服务于教学,这是非常不合时宜的,也是不负责任和没有时代代感的表现。位具有时代感和责任感的老师,是不能不学习先进的文化,掌握先进的教学方法的。摘要网络现在已渗透到社会上的方方面面,语文教师必须正视网络环境下语文教学的变革,积极探索。网络有着无法比拟的优点,我们没有理由不去熟悉它,了解它,掌握它。只有熟悉了它,了解了它,掌握了它,才能更好地为教学服务,搞好我们的教学活动。网络是个开发不尽的宝藏,内面有你可能想像不到的资源,可以极大地丰富你的知识,开阔你的视野,在你面前打开个你生受是个开发不尽的宝藏,内面有你可能想像不到的资源,可以极大地丰富你的知识,开阔你的视野,在你面前打开个你生受用不尽的知识的宝藏。网络资源具有共享性,时效性和高增值性,正是由于这些特点,决定了网络环境下的语文教学过程的开放性,学习过程的交互性,学习内容选择读与写作的体化......”。

9、“.....网络环境下阅读和写作方式的这些变革,是不以传统的经典的语文教师的意志为转移的。语文老师必须要适应这些变革,作为位有时代感和责任感的语文老师,必须有与时俱进的时代精神,勇立时代潮信息高速发展下的语文教学原稿用不尽的知识的宝藏。网络资源具有共享性,时效性和高增值性,正是由于这些特点,决定了网络环境下的语文教学过程的开放性,学习过程的交互性,学习内容选择的自主性,这正是当前所倡导的人本主义和素质教育的主旨。具有强烈的时代精神。而当前不少的语文教师不熟悉网络,式,网络为学生提供了个汇集大量信息资源的数据库,学生通过网络可以了解学习语文教学领域的最新知识,并能得到专家提供的个性化的教学指导语文教学的内容教材教学手段及考试等,都可以因人因需而异,充分实现语文的个性化学习。同时网络环境下阅读和写作方式正在发生巨。网络有着无法比拟的优点......”。