1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....充实音美教学力量另方面,发展原稿。大自然是取之不尽的艺术源泉。学校地处平原,原野风景秀丽,乡镇企业林立,无不是艺术教育的好材料。学校组织学生远足登高和参观游览等活动,通过观察感受欣赏大自然,听取有关传说趣闻历史故事,利用摄影写生收集作品题材,采集动植物标本等知识与技能,让学生从欣赏客体的形式美过渡到内容美,从而把最将这些动作融合连贯起来。其实,在我们身边处处都有可供教学用的资源,只要我们处处做个有心人,不等待不观望,农村小学照样可以上好艺术课目前,在农村小学教师中,艺术课教师从正规范院校毕业,受过艺术专业化系统化教育和培训的少之又少,大部分对音乐美术等艺术专业知识知之甚少。因此,在农村小学,艺术教育师个舞蹈动作,最后将这些动作融合连贯起来。其实,在我们身边处处都有可供教学用的资源,只要我们处处做个有心人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....农村小学照样可以上好艺术课。低段的孩子对故事依然保持着极大的兴趣。从前有个小朋友出示个愁眉苦脸的小朋友,他没有个朋友,很孤独,很苦恼。有天来了个美丽的神仙姐姐出示个小仙女,教了浅谈农村小学艺术教育的改革与发展原稿回避这样个现实在农村,艺术教育仍旧是学校教育的个盲区,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。新轮课程改革要求处在不同环境和条件下的儿童都应接受同样良好的艺术教育,而当前我国农村小学与城市小学之间在课程资源方面存在着严重的不均衡性,特别是农村小学在教学硬件方面与城市小学还有较大的距离,要在农村小学艺术集作品题材,采集动植物标本等知识与技能,让学生从欣赏客体的形式美过渡到内容美,从而把最美的东西通过自己的艺术展现出来。艺术学习方式的开展有利于促进农村小学艺术教育。低段的孩子对故事依然保持着极大的兴趣。从前有个小朋友出示个愁眉苦脸的小朋友,他没有个朋友,很孤独,很苦恼......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不等待不观望,农村小学照样可以上好艺术课艺术能陶冶人的情操净化人的灵魂,在学校教育中,艺术课与其它学科互相渗透,尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。但是我国艺术教育起步晚,基础差,是学校教育中的薄弱环节。近些年来,在全面实施素质教育的过程中,农村学校的艺术教育有了定的发展。但我们仍无法施素质教育的过程中,农村学校的艺术教育有了定的发展。但我们仍无法回避这样个现实在农村,艺术教育仍旧是学校教育的个盲区,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。新轮课程改革要求处在不同环境和条件下的儿童都应接受同样良好的艺术教育,而当前我国农村小学与城市小学之间在课程资源方面存在着严重的不均衡性,特别是教育资金,购臵各类音美教学器材,使学校的音美器材配备上规模上档次。在教育资金相对困难的情况下,要努力克服等靠要的思想,因地制宜,积极采取两条腿走路的办法。方面,教育行政部门要通过各种渠道积极筹措资金......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要尽量依靠自力更生和充分利用本地资源条件,自制部分教学用具和器农村小学在教学硬件方面与城市小学还有较大的距离,要在农村小学艺术教学中达到课改要求是个严峻的挑战大自然是取之不尽的艺术源泉。学校地处平原,原野风景秀丽,乡镇企业林立,无不是艺术教育的好材料。学校组织学生远足登高和参观游览等活动,通过观察感受欣赏大自然,听取有关传说趣闻历史故事,利用摄影写生收关于加强农村小学艺术教育的几点建议。学校要重视音美教师和特长教师的选用培训,采用脱产专职培训和自学成才业余进修集中培训相结合的方法,加强艺术教育的师资力量。方面,可以通过严格的考试和面试,从小学中选拔些思想政治素质好并具备定音美知识的年轻教师到师范院校进行专业学习培训,充实音美教学力量另方面,师教与不教,没有多大关系,以至轻视甚至阻碍孩子学习音乐和美术。对于学校的些相关的艺术活动,家长也不支持,有的甚至阻碍......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....老师的教和学生的学应该互动起来,以教师为中心以教材为中心以课堂为中心也应该被以人为本以人的发展为中心所代替。浅谈农村小学艺术教育的改革与发展原稿。在农村,学习培训,充实音美教学力量另方面,对边远地区人员较紧张的学校采用假期集中培训,聘请些有水平的音美教育专家授课,使教师们在较短的时间内学到较系统较实用的专业知识。艺术不能容忍说教,审美不能依靠灌输,只有艺术教师的专业水平提高了,才能激发学生的兴趣,提高学生的艺术水平。我们应抓住巩固普成果的契机,进示个小仙女,教了他首找朋友的儿歌,并告诉他只要配上自编的舞蹈,边唱边跳,就定能找到好朋友。这位小朋友很快就学会了这首歌,可他编不出舞蹈,还是找不到朋友。嗨,怎么办呢你们愿意帮助这位小朋友吗老师把这首歌先教给你们,由你们帮他把舞蹈编出来好不好放录音机听找朋友的歌,然后,边教唱句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学校地处平原,原野风景秀丽,乡镇企业林立,无不是艺术教育的好材料。学校组织学生远足登高和参观游览等活动,通过观察感受欣赏大自然,听取有关传说趣闻历史故事,利用摄影写生收回避这样个现实在农村,艺术教育仍旧是学校教育的个盲区,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。新轮课程改革要求处在不同环境和条件下的儿童都应接受同样良好的艺术教育,而当前我国农村小学与城市小学之间在课程资源方面存在着严重的不均衡性,特别是农村小学在教学硬件方面与城市小学还有较大的距离,要在农村小学艺术快就学会了这首歌,可他编不出舞蹈,还是找不到朋友。嗨,怎么办呢你们愿意帮助这位小朋友吗老师把这首歌先教给你们,由你们帮他把舞蹈编出来好不好放录音机听找朋友的歌,然后,边教唱句,边引导学生编个舞蹈动作,最后将这些动作融合连贯起来。其实......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只要我们处处做个有心浅谈农村小学艺术教育的改革与发展原稿生家长思想封闭,观念陈旧,文化素质低,知识面窄。由于长期受应试教育的影响,他们只关心孩子语数等主课的学业,认为自己的子女既不是歌唱家的料,也不是画家的料,音乐和美术,孩子学与不学,教师教与不教,没有多大关系,以至轻视甚至阻碍孩子学习音乐和美术。对于学校的些相关的艺术活动,家长也不支持,有的甚至阻回避这样个现实在农村,艺术教育仍旧是学校教育的个盲区,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。新轮课程改革要求处在不同环境和条件下的儿童都应接受同样良好的艺术教育,而当前我国农村小学与城市小学之间在课程资源方面存在着严重的不均衡性,特别是农村小学在教学硬件方面与城市小学还有较大的距离,要在农村小学艺术地资源条件,自制部分教学用具和器材。如简易的画夹画架画板等,鼓励学生自带或自购些民间乐器,如胡笛子等在农村,学生家长思想封闭,观念陈旧......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....知识面窄。由于长期受应试教育的影响,他们只关心孩子语数等主课的学业,认为自己的子女既不是歌唱家的料,也不是画家的料,音乐和美术,孩子学与不学,教友。这位小朋友很快就学会了这首歌,可他编不出舞蹈,还是找不到朋友。嗨,怎么办呢你们愿意帮助这位小朋友吗老师把这首歌先教给你们,由你们帮他把舞蹈编出来好不好放录音机听找朋友的歌,然后,边教唱句,边引导学生编个舞蹈动作,最后将这些动作融合连贯起来。其实,在我们身边处处都有可供教学用的资源,只要步促进学校的硬件建设,利用有限的教育资金,购臵各类音美教学器材,使学校的音美器材配备上规模上档次。在教育资金相对困难的情况下,要努力克服等靠要的思想,因地制宜,积极采取两条腿走路的办法。方面,教育行政部门要通过各种渠道积极筹措资金,帮助学校购臵艺术教育设备另方面,要尽量依靠自力更生和充分利用本农村小学在教学硬件方面与城市小学还有较大的距离......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学校地处平原,原野风景秀丽,乡镇企业林立,无不是艺术教育的好材料。学校组织学生远足登高和参观游览等活动,通过观察感受欣赏大自然,听取有关传说趣闻历史故事,利用摄影写生收教学中达到课改要求是个严峻的挑战。关于加强农村小学艺术教育的几点建议。学校要重视音美教师和特长教师的选用培训,采用脱产专职培训和自学成才业余进修集中培训相结合的方法,加强艺术教育的师资力量。方面,可以通过严格的考试和面试,从小学中选拔些思想政治素质好并具备定音美知识的年轻教师到师范院校进行专业学人,不等待不观望,农村小学照样可以上好艺术课艺术能陶冶人的情操净化人的灵魂,在学校教育中,艺术课与其它学科互相渗透,尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。但是我国艺术教育起步晚,基础差,是学校教育中的薄弱环节。近些年来,在全面实施素质教育的过程中......”。