1、“.....抑制他们自主性的发挥,而且会趣,抑制他们自主性的发挥,而且会使学生逐渐丧失学习体育的欲望,甚至会使学生讨厌和害怕上体育课。因此,我们体育教师应当根据学生的生理和心理特点,合理地科学地安排教学课程,通过丰富的教学内容,形式多样的教学手段,培养和激发学生的学习兴趣无意注意占优势好强好竞争爱表现自己等。同时,节课中,学生的注意力意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到习目的的教育,激发中学生对体育的兴趣体育是学校教育的重要内容之,是全面实施素质教育的必不可少的个重要方面。进行学习目的的教育要与中学生的思想实际理想人生价值社会发展等联系起来。只有中学生的兴趣与其理想目标致时,才能促进兴趣的不断发展浅谈初中体育教学中如何激发学生学习兴趣原稿对于初学者来说......”。

2、“.....不利于他们的学习。而利用多功能媒体课件,可以想快就快,想慢就慢,学生比较清晰地建立动作表象。实践表明,利用此项技术,可以充分提高学习效率,激发学生学习兴趣。同时趣味性教育有创意,自己也试着上了节课,结果效果非常好,整节课学生都是在欢笑中度过的。又如耐久跑教学,由于耐久跑的生理负荷量大,加上动作单调枯燥,练习中有的学生易产生畏难情绪,不能很好地完成学习任务。如果把耐久跑的教学变成游戏与情景相结合的方法她们的兴趣和对体育对以后人生的积极的影响和作用讲解分析要形象生动,新鲜活泼富有鼓动性和幽默感。例如,在讲前滚翻的教学中,鱼跃前滚翻动作有个腾空过程,而教师的示范只能是完整连贯的技术动作,不可能停留在空中让学生看清楚了空中的动作,与中学生的思想实际理想人生价值社会发展等联系起来。只有中学生的兴趣与其理想目标致时,才能促进兴趣的不断发展,进而推动全面发展......”。

3、“.....帮助中学生认识体育对人的直接作用是增知识调感情强意志,从而从内心深处萌发出对体育教学根据中学生的生理特点和心理特点主要表现为有意注意时间短兴奋过程和无意注意占优势好强好竞争爱表现自己等。同时,节课中,学生的注意力意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排衷的喜爱。设计新颖的教学方法不论教学什么内容,是难学的还是易学的,是学生感兴趣的还是不感兴趣的,要让学生乐学,那就要在教法上多下工夫,让学生在兴趣中练,练中产生兴趣。我曾经在本书上看到这样个教案节课都以张废纸为题材。看完之后,觉得很孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话说明了兴趣在学习中的作用。兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。如果在体育教学中,过分压抑学生的情绪,直重复单调的教学方式,不仅不能让学生体验到体育的乐趣,抑制他们自主性的发挥,而且会......”。

4、“.....学生的兴趣很高,学起来也很快,有些班级还把学到的动作用到学校的文艺晚会上,效果还相当的不错。总之,要激发中学生对体育和对体育课的兴趣。首先要加强理论知识的教学,提高弱势群体的健身意识,和体育对人生的积极动动负荷较小的教材以及灵敏速度柔韧和协调性的练习内容安排在课的前半部分课的后半部分学生体力有所下降,注意力不易集中,为使学生保持学习的兴奋性和积极性,应把竞争性较强的内容放在课的后面。浅谈初中体育教学中如何激发学生学习兴趣原稿便能很好地激发学生的练习兴趣。如设计接龙跑,让排头的学生手拿面红旗,按顺序轮流下去,让学生争当红旗手,使学生在不知不觉中就完成了练习任务,既达到了练习效果又增添了学生的学习乐趣。浅谈初中体育教学中如何激发学生学习兴趣原稿。加强学衷的喜爱。设计新颖的教学方法不论教学什么内容,是难学的还是易学的,是学生感兴趣的还是不感兴趣的,要让学生乐学......”。

5、“.....让学生在兴趣中练,练中产生兴趣。我曾经在本书上看到这样个教案节课都以张废纸为题材。看完之后,觉得很对于初学者来说,这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊的印象,不利于他们的学习。而利用多功能媒体课件,可以想快就快,想慢就慢,学生比较清晰地建立动作表象。实践表明,利用此项技术,可以充分提高学习效率,激发学生学习兴趣。同时趣味性教育学,提高弱势群体的健身意识,和体育对人生的积极作用。从思想上转变对体育的态度。其次不断提高体育教师的自身素质,改革改进教学内容教学方式,切实贯彻因材施教区别对待的原则,把最新的体育信息,体育知识传播给学生为学生创造学习体育的氛围,激浅谈初中体育教学中如何激发学生学习兴趣原稿用。从思想上转变对体育的态度。其次不断提高体育教师的自身素质,改革改进教学内容教学方式,切实贯彻因材施教区别对待的原则,把最新的体育信息......”。

6、“.....激发她们的兴趣和对体育对以后人生的积极的影响和作用对于初学者来说,这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊的印象,不利于他们的学习。而利用多功能媒体课件,可以想快就快,想慢就慢,学生比较清晰地建立动作表象。实践表明,利用此项技术,可以充分提高学习效率,激发学生学习兴趣。同时趣味性教育乐。节体育课,教学方法固然重要,然而,如果教学内容选择的不好的话,同样也得不到良好的效果。所以,我在合理安排教学内容的前提下,还针对学生的兴趣爱好和时下的流行趋向调整上课的内容。街舞是青少年时下流行的种街头舞蹈,学生都非常喜欢。对此美的音乐来调节学生的情绪,让学生消除疲劳,享受音乐。节体育课,教学方法固然重要,然而,如果教学内容选择的不好的话,同样也得不到良好的效果。所以,我在合理安排教学内容的前提下,还针对学生的兴趣爱好和时下的流行趋向调整上课的内容。街舞是。又如,音乐能调节紧张情绪,缓解疲劳......”。

7、“.....在准备部分,我们可以采用些节奏明快的音乐,使学生在准备活动时提高兴奋性在整理放松阶段,我们可以用些节奏柔和,优美的音乐来调节学生的情绪,让学生消除疲劳,享受衷的喜爱。设计新颖的教学方法不论教学什么内容,是难学的还是易学的,是学生感兴趣的还是不感兴趣的,要让学生乐学,那就要在教法上多下工夫,让学生在兴趣中练,练中产生兴趣。我曾经在本书上看到这样个教案节课都以张废纸为题材。看完之后,觉得很理学研究表明,学习动机中最现实最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的切,常常掌握得迅速而且牢固。因此在教学上,我们要做到难易合理,新旧教材搭配得当,般来说,课的前半部分学生的精力和体力充沛,注意力较集中,应把新授内容她们的兴趣和对体育对以后人生的积极的影响和作用讲解分析要形象生动,新鲜活泼富有鼓动性和幽默感。例如,在讲前滚翻的教学中,鱼跃前滚翻动作有个腾空过程......”。

8、“.....不可能停留在空中让学生看清楚了空中的动作,会使学生逐渐丧失学习体育的欲望,甚至会使学生讨厌和害怕上体育课。因此,我们体育教师应当根据学生的生理和心理特点,合理地科学地安排教学课程,通过丰富的教学内容,形式多样的教学手段,培养和激发学生的学习兴趣。根据中学生的生理和心理特点组少年时下流行的种街头舞蹈,学生都非常喜欢。对此,我经常在课中教学生学习街舞,学生的兴趣很高,学起来也很快,有些班级还把学到的动作用到学校的文艺晚会上,效果还相当的不错。总之,要激发中学生对体育和对体育课的兴趣。首先要加强理论知识的教浅谈初中体育教学中如何激发学生学习兴趣原稿对于初学者来说,这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊的印象,不利于他们的学习。而利用多功能媒体课件,可以想快就快,想慢就慢,学生比较清晰地建立动作表象。实践表明,利用此项技术,可以充分提高学习效率,激发学生学习兴趣......”。

9、“.....浅谈初中体育教学中如何激发学生学习兴趣原稿。又如,音乐能调节紧张情绪,缓解疲劳,起到放松肌肉和加强动作节奏感的作用。在准备部分,我们可以采用些节奏明快的音乐,使学生在准备活动时提高兴奋性在整理放松阶段,我们可以用些节奏柔和,她们的兴趣和对体育对以后人生的积极的影响和作用讲解分析要形象生动,新鲜活泼富有鼓动性和幽默感。例如,在讲前滚翻的教学中,鱼跃前滚翻动作有个腾空过程,而教师的示范只能是完整连贯的技术动作,不可能停留在空中让学生看清楚了空中的动作,高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话说明了兴趣在学习中的作用。兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。如果在体育教学中,过分压抑学生的情绪,直重复单调的教学方式,不仅不能让学生体验到体育的进而推动全面发展。要利用各种教育手段和形式,帮助中学生认识体育对人的直接作用是增知识调感情强意志......”。