1、“.....我国的农艺工艺建筑水利工程等等至今仍令世人惊叹不已。如何在历史教学中渗透爱国主义教育原稿。我们满怀激情绘声绘色地具体描绘中华民族不胜枚举的文明课件来进行教学,充分全面地展现了爱国运动的全过程,既使学生对运动有了全面的了解,也让学生深深地为爱国主义精神所激励,不由自主地萌生出种为国家奔与呼为祖国效力的强烈的爱国主义情感。以中华民族的悠久文明,学生面前,激发学生的爱国情感。如在讲到第次鸦片战争中英法联军闯入中国皇家园林圆明园时,我就运用了电教手段,将电影火烧圆明园中的个片段放给学生看。看到英法联军肆无忌惮的抢掠,学生们激愤不已,看到守园大臣如何在历史教学中渗透爱国主义教育原稿授时,要充满感情,表现出主观上的爱憎等鲜明的感情,以生动的历史事实感染学生......”。

2、“.....形象生动地再现历史杰出人物的言行事迹,突出历史人物的英雄壮举。如戊戌变法失败农艺工艺建筑水利工程等等至今仍令世人惊叹不已。如何在历史教学中渗透爱国主义教育原稿。在现代历史教学中可运用的现代教学手段主要有幻灯片录音影视作品等,特别是计算机多媒体辅助教学,它能将文字地图图片录史实,充分说明了统是不可抗拒的历史潮流,是亿万人民的共同心声。要讲究教学艺术和语言的魅力,发挥课堂教学这个爱国主义教育的主渠道作用课堂教学中要对学生晓之以理动之以情导之以行。在爱国主义教育中,教师在讲出过伟大的贡献,因而产生民族自豪感,立志发扬光大我们祖先的光辉业绩,创造更高更美的社会主义新文明,为人类作出新的贡献。以中华民族的悠久文明,激发民族自信心激发民族自豪感,增强民族自信心......”。

3、“.....维护中国的主权和领土完整。并对今后两岸关系的发展进行了规划无论是结束敌对状态的谈判也好,还是实现两岸统的谈判也好,都必须有个基本的共识,那就是双方都必须坚持个中国的原则。上述这要精神因素。我们的祖先曾经创造出了光辉灿烂的古代文明,许多方面走在世界的前列。在天文学数学医学等领域,我国有其独特的成就。我国古代还留下了丰富的哲学军事政治科学史学地理文学艺术等方面的杰出著作,我国的充分利用中华民族的伟大历史成就进行爱国主义教育爱国主义就是千百年巩固起来的对祖国种最深厚的感情,也是人们的重要道德规范。只有知之深才能爱之切。特别是改革开放以来,同志以他伟大的无产阶级革命家的胆行事迹,突出历史人物的英雄壮举。如戊戌变法失败后,谭嗣同拒绝日本人的劝告,不肯逃亡,曾慷慨地说各国变法,无不从流血而成,今中国未有因变法而流血者......”。

4、“.....有之,请自嗣同始。在行刑前,谭嗣同大所,快哉快哉,教学中引用这两句话时要饱含激情,充分体现谭嗣同为了挽救民族危机,以身殉国的爱国主义壮举,以感染学生。总之,爱国主义教育是项伟大的工程,是个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育,不断提高他们视频等多种资料编制成个课件来进行教学,大大加强教与学的双边联系,使学生介入到教学过程中来,为学习的深度和广度提供了极大的可能性和可发挥性。通过这些现代化教学手段的运用,将爱国主义事例更形象生动地展现在要精神因素。我们的祖先曾经创造出了光辉灿烂的古代文明,许多方面走在世界的前列。在天文学数学医学等领域,我国有其独特的成就。我国古代还留下了丰富的哲学军事政治科学史学地理文学艺术等方面的杰出著作,我国的授时,要充满感情,表现出主观上的爱憎等鲜明的感情......”。

5、“.....教师可在语言表情语速的快慢语调的高低上细加琢磨,形象生动地再现历史杰出人物的言行事迹,突出历史人物的英雄壮举。如戊戌变法失败权和领土完整。并对今后两岸关系的发展进行了规划无论是结束敌对状态的谈判也好,还是实现两岸统的谈判也好,都必须有个基本的共识,那就是双方都必须坚持个中国的原则。上述这些感人至深的爱国主义光辉范例和生动的如何在历史教学中渗透爱国主义教育原稿义凛然地对围观的群众说有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉,教学中引用这两句话时要饱含激情,充分体现谭嗣同为了挽救民族危机,以身殉国的爱国主义壮举,以感染学生。如何在历史教学中渗透爱国主义教育原稿授时,要充满感情,表现出主观上的爱憎等鲜明的感情,以生动的历史事实感染学生。教师可在语言表情语速的快慢语调的高低上细加琢磨......”。

6、“.....如戊戌变法失败理动之以情导之以行。在爱国主义教育中,教师在讲授时,要充满感情,表现出主观上的爱憎等鲜明的感情,以生动的历史事实感染学生。教师可在语言表情语速的快慢语调的高低上细加琢磨,形象生动地再现历史杰出人物的言爱国主义教育爱国主义就是千百年巩固起来的对祖国种最深厚的感情,也是人们的重要道德规范。只有知之深才能爱之切。特别是改革开放以来,同志以他伟大的无产阶级革命家的胆略,高瞻远瞩地提出了对香港澳门的思想道德素质,培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义接班人,是每位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务要讲究教学艺术和语言的魅力,发挥课堂教学这个爱国主义教育的主渠道作用课堂教学中要对学生晓之以要精神因素。我们的祖先曾经创造出了光辉灿烂的古代文明,许多方面走在世界的前列......”。

7、“.....我国有其独特的成就。我国古代还留下了丰富的哲学军事政治科学史学地理文学艺术等方面的杰出著作,我国的,谭嗣同拒绝日本人的劝告,不肯逃亡,曾慷慨地说各国变法,无不从流血而成,今中国未有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始。在行刑前,谭嗣同大义凛然地对围观的群众说有心杀贼,无力回天,死得其史实,充分说明了统是不可抗拒的历史潮流,是亿万人民的共同心声。要讲究教学艺术和语言的魅力,发挥课堂教学这个爱国主义教育的主渠道作用课堂教学中要对学生晓之以理动之以情导之以行。在爱国主义教育中,教师在讲胆略,高瞻远瞩地提出了对香港澳门实行国两制的构想,目前香港澳门问题基本上得到了解决。在问题上,江泽民同志曾经发表讲话作为双方可先就在个中国的原则下,正式结束两岸敌对状态,进行谈判,并达成协议。实行国两制的构想......”。

8、“.....在问题上,江泽民同志曾经发表讲话作为双方可先就在个中国的原则下,正式结束两岸敌对状态,进行谈判,并达成协议。在此基础上共同承担义务,维护中国的主如何在历史教学中渗透爱国主义教育原稿授时,要充满感情,表现出主观上的爱憎等鲜明的感情,以生动的历史事实感染学生。教师可在语言表情语速的快慢语调的高低上细加琢磨,形象生动地再现历史杰出人物的言行事迹,突出历史人物的英雄壮举。如戊戌变法失败会使学生体会到中华民族是伟大的民族,曾经对人类作出过伟大的贡献,因而产生民族自豪感,立志发扬光大我们祖先的光辉业绩,创造更高更美的社会主义新文明,为人类作出新的贡献。充分利用中华民族的伟大历史成就进行史实,充分说明了统是不可抗拒的历史潮流,是亿万人民的共同心声。要讲究教学艺术和语言的魅力......”。

9、“.....在爱国主义教育中,教师在讲激发民族自信心激发民族自豪感,增强民族自信心,是振兴中华的重要精神因素。我们的祖先曾经创造出了光辉灿烂的古代文明,许多方面走在世界的前列。在天文学数学医学等领域,我国有其独特的成就。我国古代还留下了丰自杀,哀叹声不绝于耳。在讲到爱国运动节时,我就将有关这节的原始文字材料北京学生界宣言淞沪护军使卢永祥电,学生演讲商人罢市工人罢工的图片,当时学生传唱的爱国歌曲录音等,编制成个视频等多种资料编制成个课件来进行教学,大大加强教与学的双边联系,使学生介入到教学过程中来,为学习的深度和广度提供了极大的可能性和可发挥性。通过这些现代化教学手段的运用,将爱国主义事例更形象生动地展现在要精神因素。我们的祖先曾经创造出了光辉灿烂的古代文明......”。