1、“.....以前,这宝贵的几分钟,几乎是教师在等待下课或是在半休息的状态中度过的,慢慢想起来,实在可惜。于是,我便充分的利用这几分上的有关知识进行比较,他们就马上醒悟过来,以最快的速度订正作业中出现的,然后把订正过的题向教师汇报,这时我会马上回到给学生做错了画成横线的地方,满意地给他改为红钩,这样却悠闲地钻研教材或看杂志。能让学生及时改正,不至于出现炒冷饭现象以前教师在课后批改作业,由于学生不在场,作业中出现的问题不能及时加以改正,就算到了下次上课,专门拿几分钟浅谈在小学数学课堂中批改作业的好处原稿辅改测个环节在教学中互相融合,缺不可。教师批改作业,也是教学重要的个环节。其实......”。

2、“.....效果是不样的,本文阐述了课堂内批改作业有节约时间,保来,实在可惜。于是,我便充分的利用这几分钟或十几分钟的时间来批改部分提前做完的作业或者是全班学生的作业,这样无形中就节约了时间,使自己课后自由支配的时间增多。如果能这样长期得教学反馈,可以及时发现是个别问题,还是普遍问题,如是普遍的,应及时趁热打铁,加以必要的补救。是个别的及时给予纠正。这样教师及时总结成败原因,作好下堂课的教学准备。摘要备教教学反馈,可以及时发现是个别问题,还是普遍问题,如是普遍的,应及时趁热打铁,加以必要的补救。是个别的及时给予纠正。这样教师及时总结成败原因,作好下堂课的教学准备。能有效利用效果,及时反馈教学情况节课上得如何......”。

3、“.....通过及时地批改作业,方面可以了解学生完成作业的速度,另方面还可以发现学生作业的正确率。如果学生完时间节约时间,教师有更多时间钻研教育教学在每节课上,般都有分钟的时间让学生完成适量的书面作业。以前,这宝贵的几分钟,几乎是教师在等待下课或是在半休息的状态中度过的,慢慢想起摘要备教辅改测个环节在教学中互相融合,缺不可。教师批改作业,也是教学重要的个环节。其实,教师在课堂中批改作业还是在课后批改作业,效果是不样的,本文阐述了课堂内批改作业有节约改作业的好处原稿。久而久之,也使学生逐渐认识到,作业的成败关键在于认不认真听课,能不能勤于动脑动手。有了这样的认识之后......”。

4、“.....教学效率也明显提高,从而业的好处原稿。久而久之,也使学生逐渐认识到,作业的成败关键在于认不认真听课,能不能勤于动脑动手。有了这样的认识之后,学生上课的兴趣明显大增,教学效率也明显提高,从而实现坚持下去,那么节省出来的时间就更为可观,从而为自身的学习和应付其它考试提供了充足的时间保证。其结果是经常出现这样的局面当其他教师面前的作业试卷堆积如山,忙得不亦乐乎时,自己时间节约时间,教师有更多时间钻研教育教学在每节课上,般都有分钟的时间让学生完成适量的书面作业。以前,这宝贵的几分钟,几乎是教师在等待下课或是在半休息的状态中度过的,慢慢想起辅改测个环节在教学中互相融合,缺不可。教师批改作业,也是教学重要的个环节。其实......”。

5、“.....效果是不样的,本文阐述了课堂内批改作业有节约时间,保完成得又快又好,证明当堂课学生认真听,老师也认认真真地作了准备,重点难点都已突破。反之,则表明这堂课不理想,还有许多知识没讲到或者是课堂纪律不严,学生不明白。通过当堂批改获浅谈在小学数学课堂中批改作业的好处原稿实现了由作业竞争到上课竞争的转变。达到了通过作业来促进教学的目的。目前,我所上的班级已出现了这样种可喜的局面,那就是同学们完成作业越来越快,越来越少,上课的兴致越来越高辅改测个环节在教学中互相融合,缺不可。教师批改作业,也是教学重要的个环节。其实,教师在课堂中批改作业还是在课后批改作业,效果是不样的......”。

6、“.....保其实,在课堂教学中,特别是些特殊的课堂如教学内容少,练习课,复习课教学时,可以让学生充分参与,让学生共同参与作业批改,从而克服传统教育留下的些小弊端。浅谈在小学数学课堂中批从而为自身的学习和应付其它考试提供了充足的时间保证。其结果是经常出现这样的局面当其他教师面前的作业试卷堆积如山,忙得不亦乐乎时,自己却悠闲地钻研教材或看杂志。可以充分了解教了由作业竞争到上课竞争的转变。达到了通过作业来促进教学的目的。目前,我所上的班级已出现了这样种可喜的局面,那就是同学们完成作业越来越快,越来越少,上课的兴致越来越高时间节约时间,教师有更多时间钻研教育教学在每节课上,般都有分钟的时间让学生完成适量的书面作业......”。

7、“.....这宝贵的几分钟,几乎是教师在等待下课或是在半休息的状态中度过的,慢慢想起证教师有更多时间钻研教育教学,了解教学效果,及时反馈教学情况,促进师生交流探讨,及时改正学生培养学生的竞争意识,调动学生积极性主动性等好处。浅谈在小学数学课堂中批改作得教学反馈,可以及时发现是个别问题,还是普遍问题,如是普遍的,应及时趁热打铁,加以必要的补救。是个别的及时给予纠正。这样教师及时总结成败原因,作好下堂课的教学准备。摘要备教约时间,保证教师有更多时间钻研教育教学,了解教学效果,及时反馈教学情况,促进师生交流探讨,及时改正学生培养学生的竞争意识,调动学生积极性主动性等好处。可以充分了解教学学效果,及时反馈教学情况节课上得如何......”。

8、“.....通过及时地批改作业,方面可以了解学生完成作业的速度,另方面还可以发现学生作业的正确率。如果学生浅谈在小学数学课堂中批改作业的好处原稿辅改测个环节在教学中互相融合,缺不可。教师批改作业,也是教学重要的个环节。其实,教师在课堂中批改作业还是在课后批改作业,效果是不样的,本文阐述了课堂内批改作业有节约时间,保钟或十几分钟的时间来批改部分提前做完的作业或者是全班学生的作业,这样无形中就节约了时间,使自己课后自由支配的时间增多。如果能这样长期坚持下去,那么节省出来的时间就更为可观,得教学反馈,可以及时发现是个别问题,还是普遍问题,如是普遍的,应及时趁热打铁,加以必要的补救......”。

9、“.....这样教师及时总结成败原因,作好下堂课的教学准备。摘要备教学生心服口服,并高高兴兴地回到了自己的座位上。同时教师的教学质量也得到提高了。浅谈在小学数学课堂中批改作业的好处原稿。能有效利用时间节约时间,教师有更多时间钻研教育教学时间来评讲作业并要求学生及时改正,但有的学生因各种原因仍然做不到,让教师既生气又无奈。而通过实施在课堂上批改作业以后,我惊奇地发现,只要给学生指出作业中的地方,并和课本坚持下去,那么节省出来的时间就更为可观,从而为自身的学习和应付其它考试提供了充足的时间保证。其结果是经常出现这样的局面当其他教师面前的作业试卷堆积如山,忙得不亦乐乎时,自己时间节约时间,教师有更多时间钻研教育教学在每节课上......”。