1、“.....为学生搭建好书大家读的平台,淘书换书更是能给孩子们的阅读生活带来许多小惊喜,让他们阅读的兴致更浓厚。总之利用学生学习生活的空间,提供丰富的经典阅读材料,创设经典阅读的机会和浓浓的阅读氛围,让经典阅读环境鲜活起来。还可以是经典浅谈小学生经典诗文诵读的指导策略原稿干老师根据学生年龄特点兴趣爱好等,通过对以往资料的考证,精心编排了具有特色的经典必读书目和选读书目。工作实践中......”。

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7、“.....淘重视经典阅读的形式,适时开展了些丰富多彩的经典阅读活动,使经典阅读因形式而鲜活起来。,教给学生经典阅读方法为了避免学生阅题是人们普遍接受的现今仍关心的各个知识领域中具有典范性权威性的万世之作。我们精心为学生推荐必读书目和选读书目,学校组织骨歌和童话故事到了中年级可向学生推荐人物的传记故事历史故事科幻作品等高年级的学生已有了定的阅读量,对于文本的内容有了定品,让他们适时阅读些名著通俗科学读物等......”。

8、“.....另外,也应高度重视社区阅读环境的建设。可争取社区的支持,开放社区图浅谈小学生经典诗文诵读的指导策略原稿干老师根据学生年龄特点兴趣爱好等,通过对以往资料的考证,精心编排了具有特色的经典必读书目和选读书目。工作实践中,我们十分受知识能力的不同,教师推荐的书籍也不同。如般向低年级学生推荐些拼音读物儿歌和童话故事到了中年级可向学生推荐人物的传记故题是人们普遍接受的现今仍关心的各个知识领域中具有典范性权威性的万世之作......”。

9、“.....学校组织骨,经典阅读活动实践经验表明,只有让经典阅读环境内容形式鲜活起来,才能让经典吸引我们的孩子,让经典阅读成为孩子们的习惯,让美文诗句接龙,或是知识问答辩论赛对诗竞赛等。这是定期组织的种以书换书或是低价买卖书的活动形式,这不仅能使学生手中的闲散图富多彩的经典阅读形式方面,谈谈卓有成效地促进学生开展经典阅读的些做法。让经典阅读环境鲜活起来加强学校社区家庭的结合......”。