1、“.....承载和体现学校价值诉求思想理念,意蕴和折射学校的精神文化。由此,以学校核心价值观为核心合学校文化建设的必取之径原稿。化底蕴首先要提炼学校核心价值观。学校核心价值观是居于学校统领地位被所有成员普遍认同起支配作用的核心理念。学校核心价值观从性质上说不是种个体的核心价值观,而是种组织的核心价值观。它不是学校目标或使命的部分,而是实现诸多学校目标必须遵循的若干价值原则。这些价值原性特色的学校文化。通过文化整合,在保持学校传统文化个性的同时接纳现代性,吸收人类创造的切优秀文化成果,形成种既符合时代精神又具有自身文化特色的新的学校文化,是学校特色建设的理性诉求。学校文化是个长期积累的过程。从历时性上看,学校文化建构是个动态发展的过程,它要求传承传统,超越传统,孕育未来新文与升华。进行学校文化整合,要形神兼备,实现形式与内涵的和谐统兼容并包,促进多元文化的融合共生彰显特色......”。

2、“.....关键词学校文化整合学校文化建设学校核心价值观随着教育的纵深发展和社会主义文化建设的深入推进,学校文化建设已成为教育者和社会关注的重要课题。学校文化是对社会文化反复提整合学校文化建设的必取之径原稿化战略和核心价值观保持致。学校核心理念包括核心价值观学校使命学校愿景学校精神教育理念校训校风教风学风等等。学校要依据学校的核心价值观,结合时代发展的需要,设计学校发展愿景,提出或明确学校使命以及办学理念教育理念等等。换言之,学校使命学校愿景教育理念要表达学校文化的价值诉求,体现和反映学校核心价成果,形成种既符合时代精神又具有自身文化特色的新的学校文化,是学校特色建设的理性诉求。学校文化是个长期积累的过程。从历时性上看,学校文化建构是个动态发展的过程,它要求传承传统,超越传统,孕育未来新文化。从共时性上看,学校文化建构是个塑造兼容性与独立性文化品质的过程......”。

3、“.....当前我国处于社会转型期,文化建设与发展呈现出多元特征,学校面临着复杂的文化生态环境。在这种背景下,学校对社会文化进行提炼整合,建设体现社会主义特点时代特征和学校特色的学校文化。这种整合是指构成精神文化的诸元素自身及其之间的致性。主要包括层意思是学校文化理念于历史,传承传统。首先要加强对学校文化的自我体认,发现发掘学校的历史传统文化资源和文化内涵,梳理反思学校的文化积淀,赋予其新的时代内涵,培育和彰显学校文化的个性和特色。其次更应重视在传承基础上的创新,吸纳新的元素,构建新的思想内涵,探索新的文化发展模式,建构新的文化体系,这是学校文化建设的重要社会文化进行提炼整合,建设体现社会主义特点时代特征和学校特色的学校文化。化底蕴首先要提炼学校核心价值观。学校核心价值观是居于学校统领地位被所有成员普遍认同起支配作用的核心理念。学校核心价值观从性质上说不是种个体的核心价值观......”。

4、“.....它不是学校目标或使命的部分,而是实现诸多学校目命。学校要完成新的文化使命,唯的出路是参与到新文化的构建中去,按社会发展的要求和时代精神,构建超越现实的新学校文化。学校文化主体要立足时代和实践的新发展,超越传统,创建学校新文化。整合学校文化建设的必取之径原稿。通过文化整合,在保持学校传统文化个性的同时接纳现代性,吸收人类创造的切优秀文这种整合,确切地说是运用精神层面的文化整合其它个层面的文化,将学校精神文化特别是核心价值观渗透浸润内化到其它个层面的文化之中,使学校的制度空间环境物质设施行为规范生活方式等等都合理正确地诠释学校的核心价值观,承载和体现学校价值诉求思想理念,意蕴和折射学校的精神文化。由此,以学校核心价值观为核心理念文化战略和核心价值观保持致。学校核心理念包括核心价值观学校使命学校愿景学校精神教育理念校训校风教风学风等等。学校要依据学校的核心价值观......”。

5、“.....设计学校发展愿景,提出或明确学校使命以及办学理念教育理念等等。换言之,学校使命学校愿景教育理念要表达学校文化的价值诉求,体现和反映学校合学校文化建设的必取之径原稿。这是促进多元文化融合共生,建设学校文化的前提。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。在学校文化建设中,要始终坚持以社会主义核心价值体系为统领,牢牢把握文化的主导性和主动性,保证学校文化建设的社会主义性质和正确方向。兼容持丰富发展和彰显自身的主体文化。从主体性上看,学校文化的建构是个增强文化自觉性与创造性的创生过程,它要求学校文化建设的主体强化文化实践和创新。为此,在学校文化整合中形成自身独特的文化,应重视以下几点。摘要整合是学校文化建设的必取之径。建设学校文化,关键在于怎样实现各种文化因素或文化成分的有效整命。学校要完成新的文化使命,唯的出路是参与到新文化的构建中去......”。

6、“.....构建超越现实的新学校文化。学校文化主体要立足时代和实践的新发展,超越传统,创建学校新文化。整合学校文化建设的必取之径原稿。通过文化整合,在保持学校传统文化个性的同时接纳现代性,吸收人类创造的切优秀文化战略和核心价值观保持致。学校核心理念包括核心价值观学校使命学校愿景学校精神教育理念校训校风教风学风等等。学校要依据学校的核心价值观,结合时代发展的需要,设计学校发展愿景,提出或明确学校使命以及办学理念教育理念等等。换言之,学校使命学校愿景教育理念要表达学校文化的价值诉求,体现和反映学校核心价设施行为规范生活方式等等都合理正确地诠释学校的核心价值观,承载和体现学校价值诉求思想理念,意蕴和折射学校的精神文化。由此,以学校核心价值观为核心的学校文化,才能成为既内化为精神气质又外显为标识符号和行为方式的整体表征......”。

7、“.....是精神文化诸元素自身的表达与内涵保持致。学校精神文化元素的表述既应该与其实际状态相符合,又要注意其内在的逻辑系统性。是精神文化诸元素的表达与其它精神文化元素之间保持致。精神文化诸元素的表达应该以学校核心价值观为统领,反映它们之间相互联系整体致浑然体的关系,体现它们共同具有的致的精神实化战略和核心价值观保持致。学校核心理念包括核心价值观学校使命学校愿景学校精神教育理念校训校风教风学风等等。学校要依据学校的核心价值观,结合时代发展的需要,设计学校发展愿景,提出或明确学校使命以及办学理念教育理念等等。换言之,学校使命学校愿景教育理念要表达学校文化的价值诉求,体现和反映学校核心价秀文化成果。这是促进多元文化融合与共生,建设学校文化的基本原则,也是学校文化繁荣发展的基础。我们要在全球化广阔的现实背景和深厚民族优秀传统的关照下......”。

8、“.....促成体现时代特征的学校文化系统的构建。这种整合是指构成精神文化的诸元素自身及其之间的致性。主要包括层意思是学校文化的自我体认,发现发掘学校的历史传统文化资源和文化内涵,梳理反思学校的文化积淀,赋予其新的时代内涵,培育和彰显学校文化的个性和特色。其次更应重视在传承基础上的创新,吸纳新的元素,构建新的思想内涵,探索新的文化发展模式,建构新的文化体系,这是学校文化建设的重要使命。学校要完成新的文化使命,唯的出包和而不同为基本原则体现时代特征就是指学校文化的价值准则和精神追求,应该是积极的开放的先进的,体现时代精神,反映当今人类社会的先进价值取向。为此,必须坚持兼容并包和而不同的精神,以海纳百川的胸怀面对多元的社会文化,既传承和弘扬民族优秀文化,又吸纳和融合外来的有益文化,自觉借鉴吸收人类社会的切优命。学校要完成新的文化使命,唯的出路是参与到新文化的构建中去,按社会发展的要求和时代精神......”。

9、“.....学校文化主体要立足时代和实践的新发展,超越传统,创建学校新文化。整合学校文化建设的必取之径原稿。通过文化整合,在保持学校传统文化个性的同时接纳现代性,吸收人类创造的切优秀文值观。是精神文化诸元素自身的表达与内涵保持致。学校精神文化元素的表述既应该与其实际状态相符合,又要注意其内在的逻辑系统性。是精神文化诸元素的表达与其它精神文化元素之间保持致。精神文化诸元素的表达应该以学校核心价值观为统领,反映它们之间相互联系整体致浑然体的关系,体现它们共同具有的致的精神实质。吸收是从它的历史发展中不断积累升华。当前我国处于社会转型期,文化建设与发展呈现出多元特征,学校面临着复杂的文化生态环境。在这种背景下,学校对社会文化进行提炼整合,建设体现社会主义特点时代特征和学校特色的学校文化。这种整合是指构成精神文化的诸元素自身及其之间的致性。主要包括层意思是学校文化理念心的学校文化......”。