1、“.....从而有效控制了辍学。转化学困生学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际状况,按照低起点小目标分层次分阶段的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思周来的表现,进行自我点评,班主任附上周的寄语。这样透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生次比次进步,尝试了成功来,纳入对学校领导的目标考核中,做为评优评先及聘任的主要依据。另外,我校办采取走出去请进来的方法汲取外地的先进经验,组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划,要求教师在校内认真上好课即青年教师的过关课中年教师的示范课老年教师传授的教法课在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次,但活动的效果及方式都发生了很大的变化......”。

2、“.....尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中这样,增强了群众的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在群众中的乐趣。开展看谁进步大评比活动。每个人都期望被别人关注,后进生也如此,因此在工作中我从不忽视他们点点的进步。这样累积起来,我在班级板报栏中设臵了块看谁进步大的展示空间,每月评次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。经过年的发奋工作,我班在控辍工作中表现突出,到达了上级的要求,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我必须加大力度,采取更为得力的措施,把控辍学工作做得更好强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程......”。

3、“.....建立学生家庭联系卡,上方详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。实行经常家访的措施。以往在班主任工作中,对学生的病事假确认后就不管不问了。今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问问病好了吗明天能上学吗事情办好了吗有什么我帮忙的吗看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融关于控辍保学工作总结报告三篇整理版方式针对些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮忙和照顾。取得成果在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了超多的措施,做了超多的工作。具体工作如下制定了控辍保学工作方案,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第职责人......”。

4、“.....班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课节的学生,班主任及时通知家长,了解原因对旷课天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访状况书面报告教导处对已旷课周的学生,及时报告学校。实行了控辍保学奖惩制度校长,并受到致好评。两年来,我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,坚持德育为首,教学为主素质为本全面提高的办学宗旨,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高,为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校发奋学习。关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,我校要求各班开展学困生思想交流与总结,规定每周为个周期......”。

5、“.....让学困生能够感受到学校领导和老师向在关心着他们,点燃他生听懂学好爱上爱听。学生的学习热情高了兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。转化学困生学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际状况,按照低起点小目标分层次分阶段的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思周来的表现,进行自我点评,班主任附上周的寄语。这样透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生次比次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。坚持扶贫控辍,构建温暖工程学校教师进行家访,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭状况,透过两免状况记载及分析指导意见主任都亲自兼课听课,校长每周听课节主任每周兼课不少于节,听课不少于节任课教师学期内听课不少于节......”。

6、“.....在听课评课的基础上,督促检查各项指标的落实状况,并将检查结果与学期末的教查结合起来,纳入对学校领导的目标考核中,做为评优评先及聘任的主要依据。另外,我校办采取走出去请进来的方法汲取外地的先进经验,组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划,要求教师在校内认真上好课即青年教师的过关课中年教师的示范课老年教师传授的教法课在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资对旷课天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访状况书面报告教导处对已旷课周的学生,及时报告学校。爱心互助,关爱学生。家庭困难是学生流失的大原因,针对这种状况,我校始终要求各校构筑爱心工程,成立了特困学生失学救助体系,把爱洒向每个学生。我校为的贫困生争取到助学补助,每年每人元。透过发奋,我校取得了些成绩,确实感到由衷的欣慰和自豪。同时......”。

7、“.....但我们有决心,有信心在今后的工作中如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写更加辉煌的明天,控辍保学工作总结控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料,尤其是对于虽重复多次,但活动的效果及方式都发生了很大的变化,已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要及时掌握,逐渐构成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时,我们不失时机地贯彻主体性教育思想,把教法改革与学法指导统齐来,即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,发奋实现学生地位主体化,教学资料学法化,教法过程优质化。在活动的开展中,涌现出徐欣等骨干教师,他们曾代表我校为全市的同行们上示范课再次......”。

8、“.....改变过去的师道尊严为民主和谐公平的教育方法,让师生到达以心换心,同时发奋提高教师的教学水平,让每个学生听懂学好爱上爱听。学生的学习热情高了兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。转化学困生学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际状况,按照低起点小目标分层次分阶段的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思周来的表现,进行自我点评,班主任附上周的寄语。这样透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生次比次进步,尝试了成功制度学校做好开展控辍活动月的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访了解状况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭状况,加强与全体家长的联系......”。

9、“.....在对学习中纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。坚持教改控辍,全面推进素质教育对小学升初中的学生,学校全部接收,因此,学生之间的差异很大,有个别部分,经过年的发奋成绩跟不上,往往失的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。坚持教改控辍,全面推进素质教育对小学升初中的学生,学校全部接收,因此,学生之间的差异很大,有个别部分,经过年的发奋成绩跟不上,往往失去学习的兴趣。导致厌学,最后辍学,对这部分学生,我们做了超多的工作。首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮忙。促进教师对问题学生的职责感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取到达由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。其次......”。