1、“.....用投影仪打出本课的阅读提纲,并指导学生阅读教材,找出重点疑惑点及作出相应的记号加点划线打圈作批注等,以帮助学生理清知识结构。教师巡回指导,对差生个别辅导,以回收教学信息。导议分钟在学生阅读教材的基础上,教师组织学生前后人组进行讨论,主要讨论在阅读中存在的疑惑点,并组织各组选派代表到黑板上填出新航路开辟简表,教师仍要巡回指导,并控制好课堂气氛。关于高历史教案范文合集总汇教学目标知识与能力了解波兰巨变两德统的过程掌握苏联解体的过程,探讨东欧巨变苏联解体的实质和原因理解多极化趋势加强的具体内容,探讨在此趋势下过国际关系的特征。过程与方法通过历史资料历史图片,加强学生对抽象历史知识的理解通过合作探究,增强学生团结协作的能力通过思路引领的发展主要资本主义国家的矛盾与冲突。主干知识与支干知识之间关系是相辅相成密不可分,共同构筑成世界近代史的发展脉络。从内容的选取上看......”。

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3、“.....实践操作功能教材设臵活动课,学生走出教室,深入图书馆阅览室,上网查找资料,拓宽了视野,掌握了查阅资料,利用资料整理资料的能力,并在此基础上形成相对比较成熟的观点。在课堂教学中,学生根据掌握的知识,自编自演的历史剧,虽尚显稚嫩,但在过程中,挖掘历史的背景,揣摩人物心态和语言,使学生在实践能力的培养上,又有了新的进步。心理教育功能历史课的内容包罗万象。在学习过程中,从历史人物的坎坷悲壮,从历史发展的曲折反复,学生能够获得个心理感受事物的发展不是帆风顺的,个人的成功不是帆风顺的,要想做成件事,需要付出艰辛和努力,从而增加心理的承受力。从世界史的发展中还学习到许多为科学献身为国家捐躯为真理求索的人,从他们身上,学生在情感上和心题新航路的开辟既需要技术条件,更需要决心和勇气。新航路的开辟带来了积极影响......”。

4、“.....关于高三历史教案范文合集总汇整理版。欧盟年欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订欧洲联盟条约。年,欧洲联盟正式成立。欧洲体化向纵深发展,个政治及经济货币联盟诞生。伴随着经济实力的增强,欧盟的国际地位也不断提高,它不再向过去那样为美国马首是瞻,而是有了自己的政治和外交要求。学思之窗日本日本成为经济大国后,极力争取联合国安理会常任理事国席位,谋求政治大国的地位。俄罗斯苏联解体后,俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位,并拥有可以和美国匹敌的军事力量。随着国内经济的不断好转,俄罗斯的国际地位有了很大改善。中国中国作为最大的发展中国家,致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序,反对霸权主义,维护世界和平。当然,我们也应该认识到,各国的经济政治实力还处于变化之中,多极化毕竟是未来的发展趋势,还未形成种相对稳定的国际关系结构......”。

5、“.....可以活跃学生的思维,使优秀学生从更深层次理解新航路开辟的意义。关于课堂提问课堂提问要面向全体学生,使每个学生都得到全面发展,可以运用巧设台阶的办法,使每个学生都享有成功的快乐。如西欧人为什么要开辟新航路题,可以用题多层次的设问的办法,对不同的学生有不同的学习要求,如,第步,问是什么促使和吸引西欧人到东方探寻财富长期以来东西方贸易被什么人控制第步,问新航路开辟的原因是什么总之,对不同层次的学生提出不同的学习要求,充分体现因材施教的原则。教学构想说教学程序导入分钟投影张现在世界海上航线图,提出问题今天海上交通通达,当初海上的航线是怎样开辟出来的由此导入新课,并指出新航路开辟宗教改革文艺复兴是世纪欧洲发生巨大变化的大标志。这次事变的实质是党内些高级干部为社会主义所做的次失败的努力。在事件中,苏军被叶利钦所控制,也表明了苏共失去了其在苏联国内的统治地位,苏联的政权性质发生了变化......”。

6、“.....俄罗斯等个苏联加盟共和国次殖民高潮。通过调整,使学生在学习过程中,对历史线索有个完整的认识。教学模式教学方法的多样化。运用对比法联系法讨论法和研究性学习等多种形式。如在学习了早期资产阶级革命后,比较英国法国美国资产阶级革命的特点学习了殖民侵略过程后,对比次殖民高潮的时间特点,从而认识资本主义的扩张性在学习工业革命和资本主义经济发展节时,设臵了研究性学习的题目工业革命给我们的生活带来的变化学习法国大革命和拿破仑帝国后,安排了活动课如何评价拿破仑。通过这些措施,培养了学生学史的兴趣,也提高了学生的能力。将世界史和中国史有机的结合在起。在学习过程中,渗透种观念中国是世界的部分,中国的发展离不开世界。在学习工业革命时,请学生分析鸦片战争与工业革命的关系在学习垄断资产阶级对外扩张时,分析列强掀起瓜分世界的狂潮和十世纪末在中国掀起的瓜分狂潮有无关系等,增加学生横向认识历史事物的能力......”。

7、“.....历史展示的是过去那个时代的全貌,包罗万象,它史有关知识同课文第段联系起来,讲述西欧人为什么开辟新航路,要求学生掌握交通要道上的黑海波斯湾和红海等概念。对于新航路的开辟地图,是本节课需要学生重点掌握的地图概念,可以利用多媒体计算机设计成动化地图,条航线设计成种不同的颜色带箭头的线条表示,并且设计上动化效果,利用幻灯片放映,以增强课堂教学的直观性和趣味性,激发学生学习历史的积极性和主动性,活跃课堂气氛。关于课文中插图的使用初中学生喜欢课文中的插图,有的学生还超越教学进度去翻看后面的插图,有的还在课余时间用纸蒙在插图上描绘。根据学生的这心理特点,要充分利用课文中的插图。本课的插图有幅不包括历史地图,如,达伽马在航行中刻画了达伽马不畏风暴,不顾疲劳,勇往直前的开拓精神。对优秀学生的培养培养优秀学生的创造性思维,可以设计些问题,让其思维点与教学重点难点正面撞击......”。

8、“.....规模大,航程远的特点,但问什么在世界历郑和下西洋反而没有新航路开辟的地位重章节体的体例叙述了世界近代史的发展变迁。本书的主要线索是以资本主义发展过程。与之相关的线索还有次殖民高潮被压迫地区的民族解放运动国际社会主义运动的发展主要资本主义国家的矛盾与冲突。主干知识与支干知识之间关系是相辅相成密不可分,共同构筑成世界近代史的发展脉络。从内容的选取上看,包括政治经济文化思想等各方面,在学生面前展现的是历史发展的广阔画卷。学生在学习过程中,掌握历史发展的纵向线索,再掌握历史发展的各时期的特点,从而掌握了世界近代史的知识内容。欧盟年欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订欧洲联盟条约。年,欧洲联盟正式成立。欧洲体化向纵深发展,个政治及经济货币联盟诞生。伴随着经济实力的增强,欧盟的国际地位也不断提高,它不再向过去那样为美国马首是瞻,而是有了自己的政治和外交要求......”。

9、“.....极力争取联合国安理会常任理事国席位,谋求政治大国的地位。俄罗斯苏联解体后,俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位,并拥有可以和美的内容看,都是个相对完整的知识体系,学生在学习的过程中,能够独立完成节课个单元的知识构建,并掌握历史基础知识,认识历史各线索之间的关系,从而完整掌握世界历史的发展脉络。能力培养功能课程内容是培养学生能力的载体,我们应该更好地利用这些课程内容来培养学生能力,包括知识构建能力用历史唯物主义观点辨证地看待历史问题分析历史问题的能力学生的语言组织能力和语言表达能力。实践操作功能教材设臵活动课,学生走出教室,深入图书馆阅览室,上网查找资料,拓宽了视野,掌握了查阅资料,利用资料整理资料的能力,并在此基础上形成相对比较成熟的观点。在课堂教学中,学生根据掌握的知识,自编自演的历史剧,虽尚显稚嫩,但在过程中,挖掘历史的背景,揣摩人物心态和语言,使学生在实践能力的培养上......”。