1、“.....体会吹奏的呼吸体验。情感态度与价值观通过聆听演奏,体会竖笛这小小乐器给自己带来的愉悦感受。体会合作的力量,启发学生要有团结向上,珍惜友情,热爱生活。重点与难点重点通过对孔竖笛音阶和基本乐曲的练习,使学生熟练掌握孔竖笛的演奏指法及演奏技巧。难点演奏竖笛时,气息的控制及体验华是首欢快带有民族特点的歌曲,通过学习,启发学生关注和感受祖国和家乡日新月异的变化,激发学生热爱祖国建设祖国的热情聆听金蛇狂舞花好月圆小放驴,引导学生感受民乐合奏丝竹乐吹打乐的音乐情绪及风格。独立完成音乐中的内容,锻炼学生自主学习能力,学会辨别常见的中国民族乐器。初中七年级音乐说课稿教案范文总汇整理版。学习目标知识与技能竖笛音阶基本练习曲的练习,气息流畅,音量饱满。多声部竖笛训练,音准和谐。欣赏并吹奏乐曲小夜曲和月桂花遍地开过程与方法仔细聆听竖笛演奏曲目教师示范初中七年级音乐说课稿教案范文总汇整理版......”。

2、“.....学生思考剧中人物的脸谱,可以看出他是什么形象创作背景音乐播放京剧学生在音乐声中分组画脸谱。在音乐中学生展示作品,师生共评。反馈与小结演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲,教师伴奏。小结今天,我们起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做个热爱民族音乐艺术的人结束课堂在京歌唱脸谱音乐中学生走出教室位离开了听,音乐就不存在了。在本课中,我让学生听歌曲范唱,来提高学生的听力和对音乐的感知鉴赏能力。行当是中国传统戏曲中表现些特定类型角色的专业分工。京剧艺术般把舞台上的人物依性别年龄性格身份的不同分为生旦净丑个类型。教学过程赏析与导入看脸谱通过课件展示几张脸谱让学生辨认学生自由讨论,并请学生回答。同学们现在回答的不准确没关系,下面咱们就起来认识下这些脸谱......”。

3、“.....从而也激发了学生学习竖笛的兴趣。对于本单元的竖笛教学共安排了个课时,第课时介绍孔竖笛的音阶指法和练习,第课时为基本乐曲练习及竖笛的基本技法练习,我选择第课时作为本次说课内容。初中七年级音乐说课稿教案范文总汇整理版。初中年级音乐说课稿教案范文总汇教学内容唱脸谱课题概述唱脸谱是人民音社年义务教育初中音乐教材中的首京歌,也是整个单元中唯首与众不同的歌曲,这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐戏曲音乐融合在起,它既是流行歌曲,又是京剧唱段,歌曲的曲式结构是式来熟悉歌词,逐渐让学生掌握后半拍起音这种节奏型,学生便在玩中学会了歌曲的节奏。创设情境法展示课件中的神和嫦娥号的升空等图片,让学生感觉到祖国的强大带来的骄傲和自豪,让他们的心中充满了胜利的豪情和成功的喜悦......”。

4、“.....根据以音乐审美为核心,注重音乐实践鼓励音乐创造的新课程标准理念,我运用了音乐感知实践教学法和音乐情感实践教学法。听是感知和理解音乐的前提条件,听是音乐艺术实践中最重要的过程。如,我在导入新课时就是通过听范唱让学生感知歌曲的。音乐中国民族乐器。根据初中音乐教材内容可知,在义务教育阶段,竖笛教学还仅仅是个基础阶段。本节课的竖笛教学选择义务教育课程标准试验教科书音乐年级上册的内容,属竖笛入门前的教学。根据学生实际基础,我选学的是孔竖笛教学与教材中的孔竖笛教学稍有区别。根据竖笛教学的特点,围绕课程标准对竖笛教学感受与鉴赏表现演奏创造音乐与相关文化等个方面的基本要求,通过开展聆听模仿练习创造等丰富多彩的教学活动,使学生在这些课堂教学活动中不仅掌握了竖笛的基本演奏方法,而且也体验到小小竖笛所表现出来的音乐的独炼学生自主学习能力,学会辨别常见的中国民族乐器......”。

5、“.....京剧艺术般把舞台上的人物依性别年龄性格身份的不同分为生旦净丑个类型。教学过程赏析与导入看脸谱通过课件展示几张脸谱让学生辨认学生自由讨论,并请学生回答。同学们现在回答的不准确没关系,下面咱们就起来认识下这些脸谱。资料展示多媒体展示收集到的有关脸谱的知识脸谱的颜色有白脸红脸黑脸黄脸绿脸蓝脸活动与体验唱脸谱引入今天我们就起来学习首歌曲唱脸谱播放视频歌曲,请同学们仔细听歌演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲,教师伴奏。小结今天,我们起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做个热爱民族音乐艺术的人结束课堂在京歌唱脸谱音乐中学生走出教室。年级音乐说课稿各位领导各位评委各位老师大家好,我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书初中年级册第单元喜乐年华。本单元共分课时......”。

6、“.....本课时的主要内容是教唱歌曲喜乐年华教材分析喜乐年华是首由贺东久作词印曲中涉及到的脸谱及人物。请学生回答,教师总结。歌词中都体现出来了再次播放歌曲唱脸谱,请学生思考问题。与般歌曲的风格特点比较它有那些不同之处学生自由谈,教师总结。这首歌带有京剧的韵味学唱新歌学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律,然后随教师指挥起唱。难点突破,前半拍休止。随钢琴唱词。体会京剧风味的流行歌曲的特点跟视频齐唱歌曲。加深情感体验跟学生介绍有关戏曲行当的知识。分生旦净丑大行当分组演唱歌曲,小组进行比赛,激发学生唱歌的兴趣。如在教学节奏时,我运用了指挥学生采用按节奏念歌词的学习目标知识与技能竖笛音阶基本练习曲的练习,气息流畅,音量饱满。多声部竖笛训练,音准和谐。欣赏并吹奏乐曲小夜曲和月桂花遍地开过程与方法仔细聆听竖笛演奏曲目教师示范曲,认真模仿,反复练习,熟练掌握孔竖笛的指法,体会吹奏的呼吸体验......”。

7、“.....体会竖笛这小小乐器给自己带来的愉悦感受。体会合作的力量,启发学生要有团结向上,珍惜友情,热爱生活。重点与难点重点通过对孔竖笛音阶和基本乐曲的练习,使学生熟练掌握孔竖笛的演奏指法及演奏技巧。难点演奏竖笛时,气息的控制及体验同学们今天我们起愉快地学唱了喜乐年华这首歌,我们也表达了自己对伟大祖国的热爱之情,请大家课后多搜集些不同演唱形式的颂歌进行演唱,唱出我们对祖国对家乡对人民和对切美好事物的热爱。好,让我们在欢快的喜乐年华的旋律中结束这节快乐的音乐课吧,课件播放歌曲谢谢大家,年级音乐说课稿说教材竖笛是中学生必须学会的种中国民族乐器。根据初中音乐教材内容可知,在义务教育阶段,竖笛教学还仅仅是个基础阶段。本节课的竖笛教学选择义务教育课程标准试验教科书音乐年级上册的内容,属竖笛入门前的教学。根据学生过与般歌曲的风格特点比较,了解京剧花脸唱腔和唱法的特点。结合唱脸谱的演唱......”。

8、“.....教学目标情感目标通过唱脸谱歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。知识目标通过唱脸谱歌曲的学习让学生了解京剧大行当脸谱拖腔等知识让学生感受下滑音倚音休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。能力目标通过唱脸谱歌曲的学习提高学生的感受音乐欣赏音乐表现音乐的能力。这首歌曲中间段段使用的是后半拍起音的节奏,为情感实践教学法重在对音乐作品表现的情感体验和主动参与之后的有理解的真情实感地表现。如运用谈话法讨论法来激发学生对祖国家乡的热爱之情,以便学生在演唱时能唱出真情实感。视觉图象法运用课件等教具,讲解结合,联系生活实际,让学生更深刻的理解歌曲的情感,培养学生热爱祖国热爱家乡的思想感情。学法设计听唱法听,是感知和理解音乐的前提条件听,是音乐艺术实践中最重要的过程。音乐是听觉艺术......”。

9、“.....在听的基础上进行,也决定了音乐教学必须把培养学生良好的听觉放在首曲中涉及到的脸谱及人物。请学生回答,教师总结。歌词中都体现出来了再次播放歌曲唱脸谱,请学生思考问题。与般歌曲的风格特点比较它有那些不同之处学生自由谈,教师总结。这首歌带有京剧的韵味学唱新歌学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律,然后随教师指挥起唱。难点突破,前半拍休止。随钢琴唱词。体会京剧风味的流行歌曲的特点跟视频齐唱歌曲。加深情感体验跟学生介绍有关戏曲行当的知识。分生旦净丑大行当分组演唱歌曲,小组进行比赛,激发学生唱歌的兴趣。如在教学节奏时,我运用了指挥学生采用按节奏念歌词的特魅力,从而也激发了学生学习竖笛的兴趣。对于本单元的竖笛教学共安排了个课时,第课时介绍孔竖笛的音阶指法和练习,第课时为基本乐曲练习及竖笛的基本技法练习,我选择第课时作为本次说课内容。初中七年级音乐说课稿教案范文总汇整理版......”。