质认识到齐桓公称霸的根本原因是改革,从而培养学生的理解认识历史知识的能力。诸侯称霸的历史作用这是本课的落脚点,学好它对于后面历史学习作了铺垫。引导学生分析历史作用,将有利于培养学生的分析能力。教学难点诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。从战争的性质看,春秋无义战,其实质是奴隶会很到位,教师可以提出些启发性问题,如春秋开始的时候诸侯国林立,由于争霸战争到春秋末期只剩下为数不多的些大国,这能说明些什么问题加快了统的步伐。最后由教师进行总结发言。战国雄教师首先出示战国形势土边指图边向学生介绍战国雄,建议教师按方位向学生介绍个国家即齐楚秦燕赵魏韩,东西南北在中间。教师再提问请同学对照春秋列国形势图后指出,在雄中哪些国家是春秋时就存在的,而哪些国家是战国时新出现的在学生正确回答的基础上,教师再次指出其实除了新出现韩赵魏之外,此时的齐国也与春秋时相对复杂,而且学生接触较少,不易理解。教学设计示例教学重点武王伐纣西周的分封制和等级制教学难点分封制教法设计因为本课相关资料较多,可让学生事先预习,以学生讨论分析为主,教师引导为辅。课堂教学设计武王伐纣纣王的建议教师让学生回忆夏桀的,使学生理解凡是违背历史发展潮流违背人民意志实施的统治者最终都会遭到人民的反对的。公元前年,葵丘会盟,标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。晋楚争霸在阅读教材之后,教师提出问题晋楚争霸的关键之战是什么晋文公称霸同齐桓公称霸相比,有什么相同之处国家即齐楚秦燕赵魏韩,东西南北在中间。教师再提问请同学对照春秋列国形势图后指出,在雄中哪些国家是春秋时就存在的,而哪些国家是战国时新出现的在学生正确回答的基础上,教师再次指出其实除了新出现韩赵魏之外,此时的齐国也与春秋时期的齐国有所不同了,教师讲解家分晋和田氏代齐的事件。桂陵之战马陵之战和长平之战可以根据具体情况把握,但是定要强调长平之战的作用,即从此,东方国再也无力对抗秦军的进攻了。古代历史历史教案大全教学目标了解赵州桥唐都长安雕版印刷术李白杜甫白居易感知唐代的文关于古代历史教案合集总汇大全整理版比较抽象,理论难度又比较大,而且要运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点,分为的看待问题,对于初的学生第次接触分析争霸战争的实质和结果,要明白这个问题比较困难。教学方法讲述法为主,兼用谈话讨论讲故事图示等方法。地位分析春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,本课是这段大变革时期在政治上的表现,起到了承上启下的作用,其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁,可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力,同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能代历史教案合集总汇大全完。关于古代历史教案合集总汇大全整理版。公元前年,葵丘会盟,标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。晋楚争霸在阅读教材之后,教师提出问题晋楚争霸的关键之战是什么晋文公称霸同齐桓公称霸相比,有什么相同之处估计学生可以回答出城濮之战。教师先作介绍晋国出动的兵力约万人,楚国出动的兵力约万人,结果却是晋胜楚败。所以,城濮之战在我国历是次以少胜多的战例解释退避舍这成语的来源。齐桓公晋文公称霸有什么相同之处关键要让学生明白齐晋之所以可以成为霸主,其根本原因是两史知识的能力。诸侯称霸的历史作用这是本课的落脚点,学好它对于后面历史学习作了铺垫。引导学生分析历史作用,将有利于培养学生的分析能力。教学难点诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。从战争的性质看,春秋无义战,其实质是奴隶主贵族扩张领土和掠夺财富的战争,给人民带来丁深重的灾难但从历史发展的角度看,争霸战争中大国兼并小国,实现了区域性统,加快了统的步伐,它在不同程度上削弱丁奴隶主集团的势力,便利了新兴地主势力的发展,它客观上使华夏族同其他各族接触频繁,促进了民族融合。这些问题相修建的赵州桥的建筑有怎样的特点赵州桥在世界桥梁史上有什么地位唐都长安唐都长安平面图及大明宫含元殿复原图。教师设问唐都长安建筑布局及特色是什么学生根据课本内容回答,教师作简要说明。雕版印刷术的发明教师引导印刷术发明以前,人们用手抄书,这既费时耗力,又易出错,到隋唐时人们发明了雕版印刷术,什么是雕版印刷术呢我们的祖先从盖章中得到启示,发明了雕版印刷术。雕版印刷术的工作流程把要印的文字反刻在块木板上,让文字凸出,然后在字面上涂上墨,覆上纸,轻轻刷,字迹就印在纸上成位分析春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,本课是这段大变革时期在政治上的表现,起到了承上启下的作用,其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁,可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力,同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能够比较深入地理解本课,对于以后历的动荡时期学习不利。教法建议关于春秋霸。教师应指导学生回忆上几节课所学的知识,提出夏商西周都是什么性质的国家并引导学生回答出个朝代在我国历先后是奴隶社会的确立和繁荣时期,时间大约正字了。在隋唐时期,些流通较大的书籍,如佛经日历诗集,已经雕刻出版。光耀千古的诗坛唐朝是我国诗歌的黄金时代,流传下来的有两千多位诗人的近万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人情景体验人物像李白杜甫白居易在学生看书基础上教师启发提问古语熟读唐诗百首,不会吟诗也会凑这谚语本身说明了什么唐诗歌繁荣学生讨论李白杜甫白居易个伟大诗人有哪些传世各作各有什么特色课堂巩固回顾知识要点,快速记忆,多媒体展示检测题目。课后习题思考李白和杜甫的诗歌风格迥异最主要的原因是什么板书关于教学建议教材分析教学重点齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。齐桓公称霸齐桓公是春秋时期的第位霸主,其称霸的背景手段和活动教材中介绍的比较详细,可以让学生通过对其称霸过程的分析,了解到诸侯争霸的实质认识到齐桓公称霸的根本原因是改革,从而培养学生的理解认识历史知识的能力。诸侯称霸的历史作用这是本课的落脚点,学好它对于后面历史学习作了铺垫。引导学生分析历史作用,将有利于培养学生的分析能力。教学难点诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。从战争的性质看,春秋无义战,其实质是奴隶子出东周东周初年王室直接近辖的土地有方约里的土地,往后越来越少。最后只有方约百里的土地。关于古代历史教案合集总汇大全整理版。让学生讲述周幽王烽火戏诸侯的故事。时间建立者都城。建议教师结合西周东周具体名称和地理位置,再次向学生讲解西周的并不是当时的名称,而是历史学家为了研究加以说明,为以后如西汉东汉等名词的讲解打下基础。古代历史历史教案大全教学目标东周分为春秋战国两个时期春秋的起迄年代春秋霸春秋时期周王室的衰微齐桓公称霸晋楚争霸与城濮之战战国时期的起迄年名称,而是历史学家为了研究加以说明,为以后如西汉东汉等名词的讲解打下基础。古代历史历史教案大全教学目标东周分为春秋战国两个时期春秋的起迄年代春秋霸春秋时期周王室的衰微齐桓公称霸晋楚争霸与城濮之战战国时期的起迄年代战国雄桂陵之战马陵之战和长平之战。通过学生对齐国强大称霸的过程的学习,让学生思考齐桓公为什么能首先称霸从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析,使学生逐渐理解诸侯争霸的作用,认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突国家的君主都进行了改革,使国家得以强壮。吴越争霸建议教师指导学生自己以讲故事的方式学习争霸战争的作用教师提问这么多争霸战争,会给社会和人民带来什么影响估计学生可能会回答出战争的破坏性,但对于战争所带来的积极影响恐怕回答的不会很到位,教师可以提出些启发性问题,如春秋开始的时候诸侯国林立,由于争霸战争到春秋末期只剩下为数不多的些大国,这能说明些什么问题加快了统的步伐。最后由教师进行总结发言。战国雄教师首先出示战国形势土边指图边向学生介绍战国雄,建议教师按方位向学生介绍正字了。在隋唐时期,些流通较大的书籍,如佛经日历诗集,已经雕刻出版。光耀千古的诗坛唐朝是我国诗歌的黄金时代,流传下来的有两千多位诗人的近万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人情景体验人物像李白杜甫白居易在学生看书基础上教师启发提问古语熟读唐诗百首,不会吟诗也会凑这谚语本身说明了什么唐诗歌繁荣学生讨论李白杜甫白居易个伟大诗人有哪些传世各作各有什么特色课堂巩固回顾知识要点,快速记忆,多媒体展示检测题目。课后习题思考李白和杜甫的诗歌风格迥异最主要的原因是什么板书关于比较抽象,理论难度又比较大,而且要运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点,分为的看待问题,对于初的学生第次接触分析争霸战争的实质和结果,要明白这个问题比较困难。教学方法讲述法为主,兼用谈话讨论讲故事图示等方法。地位分析春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,本课是这段大变革时期在政治上的表现,起到了承上启下的作用,其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁,可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力,同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能人有哪些传世各作各有什么特色课堂巩固回顾知识要点,快速记忆,多媒体展示检测题目。课后习题思考李白和杜甫的诗歌风格迥异最主要的原因是什么板书关于古代历史教案合集总汇大全完。关于古代历史教案合集总汇大全整理版。教学建议教材分析教学重点齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。齐桓公称霸齐桓公是春秋时期的第位霸主,其称霸的背景手段和活动教材中介绍的比较详细,可以让学生通过对其称霸过程的分析,了解到诸侯争霸的实质认识到齐桓公称霸的根本原因是改革,从而培养学生的理解认识关于古代历史教案合集总汇大全整理版战国雄桂陵之战马陵之战和长平之战。通过学生对齐国强大称霸的过程的学习,让学生思考齐桓公为什么能首先称霸从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析,使学生逐渐理解诸侯争霸的作用,认识