1、“.....学习引子的号角式音调,用啦模唱连音,配合演奏铃鼓解决连音乐句的弱起和附点节奏的难点。个起来处手握拳头有力量地画旋律,提问学生学生在唱这句的时候,你有没有发现这个起来的音个比个高力度是越来越强,这是因为有重音记号和渐强记号的加入,让面临着生死存亡的抉尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的快乐。活动重点难点本次活动重点是初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。因此,在整个活动中,我始终围绕这目标进行教学。活动难点是创编表演动作。说教法纲要指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者和引导者。本次活动为了体现教师与幼儿的交互主体性,本节课我主要运用了种教学方法情境教学法在教学过程中为幼儿创设个具体形象生动的学习情境,用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的材教材分析扮家家选材自幼儿园建构式课程中班上册,是蔬菜香香主题教学中的个音乐教学活动......”。

2、“.....旋律活泼欢快,音域从到ⅰ,节奏简单重复,有很强的表演情节歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式,给歌曲增加了趣味性,充分体现了歌曲欢快的风格。歌词内容是根据幼儿平时生活中最喜欢玩的娃娃家游戏情境改编而来,贴近幼儿生活,正如纲要中所说的,即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。能力目标根据角境及歌词创编表演动作。情感目标在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的快乐。活动重点难点本次活动重点是初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。因此,在整个活动中,我始终围绕这目标进行教学。活动难点是创编表演动作。本环节是活动的重点,主要通过提问的方式来学习歌词,借助图谱的帮助让幼儿听音乐自觉学唱歌曲,充分调动了幼儿的主动性......”。

3、“.....引导学生理解和平年代国歌给予我们力量和自豪感。我也让学生的课堂上自行排练节目,运用不同的表演唱形式表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。幼儿园音乐说课稿范文合集大全整理版。说教学过程导入好的课堂氛围能有效调动学生参与课堂的积极性,堂好课要从开始就吸引学生的注意力。鉴于学生们对中华人民共和国国歌有了定的熟悉,配合铃鼓做律动练习导入,有利于调动学生学习的兴趣和调动课堂活跃的氛体验来再现办家家游戏情境,运用感官感知游戏内容和动作。幼儿园音乐说课稿范文合集大全说教材教材分析扮家家选材自幼儿园建构式课程中班上册,是蔬菜香香主题教学中的个音乐教学活动。歌曲扮家家是首拍曲子,旋律活泼欢快,音域从到ⅰ,节奏简单重复,有很强的表演情节歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式,给歌曲增加了趣味性......”。

4、“.....歌词内容是根据幼儿平时生活中最喜欢玩的娃娃家游戏情境改编而来,贴近幼儿生活,正如纲要中所说的,即符合幼儿的现实需要,又有利入,让面临着生死存亡的抉择的中华人民奋起抗战。让学生关注旋律的走向,学习旋律的上行。结尾号角式音调以及重音记号再次出现,前进,前进,前进,进音乐富有动力,表现出中国人民百折不挠勇往直前的精神。完整欣赏。进行整体的聆听,提示学生从速度力度情绪等方面入手对歌曲进行整体分析,小组讨论发言,巩固学生对国歌的学习,加深了学生对歌曲的整体感知。拓展中华人民共和国国歌在今天被赋予了不样的意义,在直影响和激励着中华儿女。这个环节我以管弦乐中华人民共和国国歌为背景音乐儿为主体,调动幼儿思维的积极性,变过去的要我学为我要学,遵循由浅入深循序渐进的教学原则。让幼儿在想想看看动动听听唱唱的过程中感受音乐......”。

5、“.....采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过看看听听唱唱做做演演等多种感官的活动,学习表演歌曲。说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作幼儿已有办家家游戏的经验图谱游戏道具眼镜炊具布娃娃等说活动过程根着国歌活下去奥运会上运动健儿领奖台上的视频。引导学生理解和平年代国歌给予我们力量和自豪感。我也让学生的课堂上自行排练节目,运用不同的表演唱形式表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。幼儿园音乐说课稿范文合集大全整理版。说教法纲要指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者和引导者。本次活动为了体现教师与幼儿的交互主体性,本节课我主要运用了种教学方法情境教学法在教学过程中为幼儿创设个具体形象生动的学习情境,用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中,教材分析和幼儿年龄特点,结合教学目标,我设计了以下个环节游戏导入,激发幼儿兴趣......”。

6、“.....然后给幼儿戴上事先准备好的围裙领带,带着幼儿扮演爸爸妈妈,从开车买菜到洗菜切菜炒菜,到最后炒出许多青菜请娃娃吃。为幼儿营造个生动的,融对话交流表演为体的游戏情境,不仅激发幼儿学习唱歌的激情,而且满足了幼儿的表演。这环节的设计就是充分利用幼儿的兴趣点,调动幼儿的积极性,通过亲分乐句欣赏。让学生分乐句进行欣赏,有利于让学生学会关注音乐的表现要素,培养学生聆听音乐分析音乐的能力,有利于让学生对中华人民共和国国歌有更深的了解。解决本课的重难点,分乐句分析歌曲的音乐特点与情感内涵。学习引子的号角式音调,用啦模唱连音,配合演奏铃鼓解决连音乐句的弱起和附点节奏的难点。个起来处手握拳头有力量地画旋律,提问学生学生在唱这句的时候,你有没有发现这个起来的音个比个高力度是越来越强,这是因为有重音记号和渐强记号的加入......”。

7、“.....学习歌曲学习国歌先要熟悉国歌的历史背景和作曲家。因为我以中国人民共和国国歌为背景音乐,播放风云儿女的视频片段。学生观看了视频,激发学生的好奇心,营造良好的学习气氛。然后我简介国歌原名及历史背景,向学生介绍作曲家聂耳,让学生体会国歌在敌人的炮火中诞生的重要意义,为欣赏学习奠定感情基础。配乐朗诵,整体感知。要进步了解国歌就要学习国歌的歌词,因此我以管弦乐中国人民共和国国歌为背景音乐有节奏地带领学生有感情地朗读歌词,让学生小组讨论探讨国歌地带领学生有感情地朗读歌词,让学生小组讨论探讨国歌表达的内容,加深学生对国歌的了解,让学生明白国歌的重要意义,加深学生的情感体验。听赏齐唱歌曲中华人民共和国国歌。聆听是切音乐实践活动赖以进行的基础,因此我让学生听赏齐唱歌曲中华人民共和国国歌,提出聆听要求歌曲可以分为几部分每部分可以划分为几个乐句说说为什么要这样划分。分组讨论,再小组汇报......”。

8、“.....小组讨论,发挥了学生的团结合作能力和学习的主动性,把歌曲划分为两部分,第部分是引子,第部长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。尤其是中间的段念白部分,节奏明了,朗朗上口,具有定的灵活性和情景性,给幼儿留下很大的创编空间。本次活动来源于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱。活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。中班幼儿具有活泼好动好奇好问的特点,但缺乏生活经验词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点,从认知情感能力等方面制定了本次活动的目标认知目标初步学唱歌曲,感受歌曲中的教材分析和幼儿年龄特点,结合教学目标,我设计了以下个环节游戏导入,激发幼儿兴趣。首先是谈话导入你们喜欢做游戏么你们玩过办家家的游戏么是怎样玩的现在让我们起来做做这个游戏吧。然后给幼儿戴上事先准备好的围裙领带,带着幼儿扮演爸爸妈妈......”。

9、“.....到最后炒出许多青菜请娃娃吃。为幼儿营造个生动的,融对话交流表演为体的游戏情境,不仅激发幼儿学习唱歌的激情,而且满足了幼儿的表演。这环节的设计就是充分利用幼儿的兴趣点,调动幼儿的积极性,通过亲让学生观看地震后升旗唱着国歌活下去奥运会上运动健儿领奖台上的视频。引导学生理解和平年代国歌给予我们力量和自豪感。我也让学生的课堂上自行排练节目,运用不同的表演唱形式表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。幼儿园音乐说课稿范文合集大全整理版。说教学过程导入好的课堂氛围能有效调动学生参与课堂的积极性,堂好课要从开始就吸引学生的注意力。鉴于学生们对中华人民共和国国歌有了定的熟悉,配合铃鼓做律动练习导入,有利于调动学生学习的兴趣和调动课堂活跃的氛用感官感知游戏内容和动作。分乐句欣赏。让学生分乐句进行欣赏,有利于让学生学会关注音乐的表现要素,培养学生聆听音乐分析音乐的能力......”。