1、“.....学生可以根据自己对乐曲的理解,边听边舞,也可以边听边哼唱。这时,我适时纠正学生唱错的地方,并跟他们起唱他们喜欢的旋律。为了帮助学生能够更好更快地记忆乐曲的旋律,我还设计了个小小的游戏我加上歌词演唱其中段主题旋律,让同学们猜是哪段。设计意图这种通过加入歌词的演唱,能大大设计为学生对所学作品的创编活动。学生在熟悉作品音乐主题,获得音乐感受的基础上,发挥想象力创造力对音乐进行个性化的创作,并且用演唱的方式表现出来。这个环节既能检验学生的学习成果和掌握的音乐技能,又能展示学生个性,激发他们的创造力表现力。幼儿园瑶族舞曲音乐教案说课稿范文合集大全整理版。设计意图这环节,我主要通过各种音乐体验活动引导学生感受乐曲的变化,并以此加深学生对乐曲的感受和理解。第版块再次整体听赏为了考察学生对作品的掌握情况,我设计了这教学环节。在这次整体听赏时,我引导学新唱的歌曲瑶族舞曲......”。

2、“.....才能获得属于学习者个人的音乐感受。体验式音乐学习强调身体的参与。因此,在欣赏瑶族舞曲的过程中,我十分注重学生亲身的音乐体验。在聆听每段主题时都通过唱旋律打节奏等活动,使学生获得音乐感受。在完整欣赏时也让学生边听边思考,边想象,让他们始终沉浸在音乐中,获得最直观的音乐感受。比较式音乐学习运用比较的方法欣赏音乐,有利于学生形成对音乐的深刻印象。这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力教材分析说教材瑶族舞曲是彭修文根据刘铁山茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。教学目标结合教材,根据课标要求和年级学生的年龄特点,我制定了以下的教学目标在聆听中感受乐曲的情绪,并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。欣赏瑶族舞曲分主题欣赏欣赏主题教师带领学生学唱主题。聆听主题,学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏......”。

3、“.....欣赏主题教师带领学生学唱主题。聆听主题,学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏,体验音乐特点。对比分析主题音乐要素幼儿园瑶族舞曲音乐教案说课稿范文合集大全整理版奏谱用自己喜欢的方式为这段主题音乐伴奏吗注意只拍击实心我们来试试看,这时学生和着我的琴声,课堂将出现种整齐划的极富节奏感和旋韵感的声音效果。听赏下主题音乐之前,我仍然采用情境化的语言导入同学们,当人们唱累了跳累了的时候,会怎么样呢简短的句话将学生带到第主题音乐的情绪里。曲终之时,不急于去打破这样的氛围,给孩子们静静地思考的空间,让他们自己去体味,并随音乐的情绪判断其节拍,然后引领学生随琴声运用多种方式击掌拍腿等为第主题音乐拍子伴奏。作品简析瑶族舞曲是首以我国西南部的少数民结构图。第遍你听了这首曲子有什么感觉有几段第遍哪几段听起来的感觉是样的是什么感觉小结这首曲子有段,第段与第段感觉是样的,都是缓慢优美的节奏,第段是欢快热烈的节奏......”。

4、“.....我们可以怎么表现动作线条颜色绘画出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色快的节奏可以用些什么颜色慢的节奏可以用些什么颜色师小结红色橙色黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏蓝色白色粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。出示多媒体课件。今天,老师带来了幅画,现在请小朋友边看着这些画,情绪有没有变化你是从哪些音乐要素中乐曲的哪些变化让你得出这样的结论的因为有了上环节的铺垫,相信这些问题都难不倒大家的。带着初听乐曲的喜悦心情,我要进行下环节的教学。设计意图用问题激发学生的思维和学习兴趣。第版块分段聆听逐步深入我首先让同学们欣赏第主题音乐。听赏之前,我首先提出问题请同学们带着大屏幕上的两个问题认真聆听第主题音乐大屏幕出示这段音乐是什么情绪表现了怎样的情景在学生作出回答后我引导学生跟随节奏谱为这段音乐伴奏。同时大屏幕出示第主题音乐曲谱。同学们,你能看着节具有强烈的节奏感......”。

5、“.....于是我设计了跟随音乐节奏律动的活动。通过不断变化敲击方式和节奏,充分调动学生的学习热情,营造良好的课堂氛围。拓展部分本课的拓展环节设计为学生对所学作品的创编活动。学生在熟悉作品音乐主题,获得音乐感受的基础上,发挥想象力创造力对音乐进行个性化的创作,并且用演唱的方式表现出来。这个环节既能检验学生的学习成果和掌握的音乐技能,又能展示学生个性,激发他们的创造力表现力。幼儿园瑶族舞曲音乐教案说课稿范文合集大全整理版。欣赏瑶族舞曲分主题欣赏欣赏的音乐场景。拓展创造表现创编新瑶族舞曲教师钢琴伴奏,学生再唱主题。以小组形式,从速度节奏节拍歌词等方面对主题进行创编。学生演唱创编作品,教师进行评价欣赏新稻子组合新唱的歌曲瑶族舞曲。课题总结教学特色体验式音乐学习音乐学习需要学习者自身去经历去感悟去操作,才能获得属于学习者个人的音乐感受。体验式音乐学习强调身体的参与。因此,在欣赏瑶族舞曲的过程中......”。

6、“.....在聆听每段主题时都通过唱旋律打节奏等活动,使学生获得音乐感受。在完整欣赏时也让学生边听边思考,边想题教师带领学生学唱主题。聆听主题,学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏,体验音乐特点。欣赏主题教师带领学生学唱主题。聆听主题,学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏,体验音乐特点。对比分析主题音乐要素的特点。欣赏主题聆听主题,学生敲击节奏为音乐伴奏讨论音乐的情绪怎样哪个音乐要素发生了明显的变化复听主题欣赏主题聆听主题,学生敲击节奏为音乐伴奏讨论音乐的情绪怎样与主题相比,音乐要素有哪些异同复听主题小结归纳个主题的音乐特点。完整欣赏瑶族舞曲在教师的引导下,学生边聆听边构建乐曲的曲式设计意图这环节,我主要通过各种音乐体验活动引导学生感受乐曲的变化,并以此加深学生对乐曲的感受和理解。第版块再次整体听赏为了考察学生对作品的掌握情况,我设计了这教学环节。在这次整体听赏时,我引导学生跟随音乐做表演......”。

7、“.....边听边舞,也可以边听边哼唱。这时,我适时纠正学生唱错的地方,并跟他们起唱他们喜欢的旋律。为了帮助学生能够更好更快地记忆乐曲的旋律,我还设计了个小小的游戏我加上歌词演唱其中段主题旋律,让同学们猜是哪段。设计意图这种通过加入歌词的演唱,能大大这段乐曲为我们展现了幅怎样的画面吗这段乐曲的情绪有没有变化你是从哪些音乐要素中乐曲的哪些变化让你得出这样的结论的因为有了上环节的铺垫,相信这些问题都难不倒大家的。带着初听乐曲的喜悦心情,我要进行下环节的教学。设计意图用问题激发学生的思维和学习兴趣。第版块分段聆听逐步深入我首先让同学们欣赏第主题音乐。听赏之前,我首先提出问题请同学们带着大屏幕上的两个问题认真聆听第主题音乐大屏幕出示这段音乐是什么情绪表现了怎样的情景在学生作出回答后我引导学生跟随节奏谱为这段音乐伴奏。同族管弦乐曲瑶族舞曲,熟悉作品各部分主题旋律,掌握曲式结构......”。

8、“.....积累音乐语汇。了解瑶族特色民族乐器长鼓,能根据瑶族舞曲的音乐特点,设计恰当的节奏为作品伴奏。在熟悉音乐主题的基础上,尝试进行音乐创造与表现。教学重点熟悉瑶族舞曲各部分主题旋律,背唱主题。幼儿园瑶族舞曲音乐教案说课稿范文合集大全整理版。第版块情景导入课堂课堂伊始,问同学们学过哪几个民族的歌曲请同学们举例。并展示瑶族的相关图片,让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。列举过后继续对同学们说今天,老师要带听音乐,找找哪张画给人的感觉与第段音乐给人的感觉差不多,为什么借助多媒体课件听第段音乐。听第段音乐,找找哪张画给人的感觉和第段音乐给人的感觉差不多,为什么。小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪段,就把这段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪段为什么要这样画,结束活动瑶族舞曲说课稿尊敬的各位领导大家下午好,今天我说课的内容是音乐欣赏课瑶族舞曲......”。

9、“.....教学对象是初中年级的学生。我将本首乐曲分为个部分题教师带领学生学唱主题。聆听主题,学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏,体验音乐特点。欣赏主题教师带领学生学唱主题。聆听主题,学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏,体验音乐特点。对比分析主题音乐要素的特点。欣赏主题聆听主题,学生敲击节奏为音乐伴奏讨论音乐的情绪怎样哪个音乐要素发生了明显的变化复听主题欣赏主题聆听主题,学生敲击节奏为音乐伴奏讨论音乐的情绪怎样与主题相比,音乐要素有哪些异同复听主题小结归纳个主题的音乐特点。完整欣赏瑶族舞曲在教师的引导下,学生边聆听边构建乐曲的曲式奏谱用自己喜欢的方式为这段主题音乐伴奏吗注意只拍击实心我们来试试看,这时学生和着我的琴声,课堂将出现种整齐划的极富节奏感和旋韵感的声音效果。听赏下主题音乐之前,我仍然采用情境化的语言导入同学们,当人们唱累了跳累了的时候,会怎么样呢简短的句话将学生带到第主题音乐的情绪里......”。