1、“.....可以通过业务学习不断提升综合业务人员的专业素质。由于人员队伍的基础能力和学习能力不尽相同,如果强制性要求整个综合气象业务,其任务就是采集各种气象要素数据编发各种类型的气象报文始终确保观测设备仪器可以正常运行。在开展综合气象业务后,昔阳县气象局的业务重点则放在了气象服务上,主要是对灾害性天气加大监测和预报预警气象服务力度以及气象为农服务。大气探测作为传统观测的重点,逐渐被现代化的观测仪器设备替代,业务人员只需要做好异常数据的处理确保观测仪器网络设备可以正常运作,气象业务内涵不断得到丰富。综合业务人员的基本情况面对气象业务内涵的不断扩展业务重心转移业务流程的变化,昔阳县气象局业务人员的业务素质和综合能力也在朝着全面化方向发展。除了新进人员外,县级综合业务岗位人员大都是预报科技服务观测等不同岗位上的人员,其人员结构组成较为复杂,人员综合素质参差不齐......”。

2、“.....县级到转移昔阳县气象局在没有进行综合业务改革之前,台站内的重点工作是地面气象观测,其任务就是采集各种气象要素数据编发各种类型的气象报文始终确保观测设备仪器可以正常运行。在开展综合气象业务后,昔阳县气象局的业务重点则放在了气象服务上,主要是对灾害性天气加大监测和预报预警气象服务力度以及气象为农服务。大气探测作为传统观测的重点,逐渐被现代化的观测综合气象业务人员队伍素质提升对策原稿教育培训工作,特别是在岗位培训方面,积极组织了多科目多岗位的轮训工作,培训内容与人们的工作和业务需求比较贴近,很多基层部门的领导和业务人员都有体会。因县级气象部门的人员流动和岗位变动较为频繁,即使上级气象部门组织再多的岗位培训工作也于事无补如果短时间内对所有县级的业务人员加强面授轮训,是很难实现的,不同学员在不同地点不同学期学到的内容和对于参加上级面授业务学习培训的干部和业务人员......”。

3、“.....结合培训情况核定是否报销培训费用对于回到单位后不接受培训培训效果差或者培训单位通报批评的,视情况而定实际的报销费用,原则上对这类人员不再安排面授培训。这种方式,不仅可以确保参加面授培训的业务人员集中精力认真学习,单位培训后会加深所学的内容操作技能。在培训结束后应进行硬性考核,只有考核通过后才能继续参与到综合气象业务工作中来,享受岗位待遇对于考核没有通过的需要进行转岗或者待岗,这种方式可以很好的督促综合气象业务人员对业务知识和操作技能等进行熟练掌握,进而推动综合气象业务工作可以正常稳定的运行。增强培训效果,明确面授培训责任近些年来,中国气象局以及省级气象局都比较重视职工的有考核通过后才能继续参与到综合气象业务工作中来,享受岗位待遇对于考核没有通过的需要进行转岗或者待岗,这种方式可以很好的督促综合气象业务人员对业务知识和操作技能等进行熟练掌握......”。

4、“.....增强培训效果,明确面授培训责任近些年来,中国气象局以及省级气象局都比较重视职工的教育培训工作,特别是在岗位培训方面,积极优评先的资格。该学习小组的设立,可以提升那些主动学习爱学习肯学习人的学习劲头,同时还能让些不想学习懒于学习疏于学习的人感到失落,不断反思自己,进而加入到学习小组中来。借助于学习小组可以加强对综合业务人员队伍的培养和有效管理,由于学习小组具有带头示范的作用,可以有效提升整个综合气象业务人员队伍的整体素质,为综合气象业务运行提供强有力的支持。织了多科目多岗位的轮训工作,培训内容与人们的工作和业务需求比较贴近,很多基层部门的领导和业务人员都有体会。因县级气象部门的人员流动和岗位变动较为频繁,即使上级气象部门组织再多的岗位培训工作也于事无补如果短时间内对所有县级的业务人员加强面授轮训,是很难实现的......”。

5、“.....为了缓解这种情况,综合气象业务人员队伍素质提升对策通过学习小组,培养业务骨干为了确保综合气象业务工作可以顺利运行,在岗的业务人员应熟练掌握基本的业务知识和技能。除此之外,昔阳县气象局应积极培养业务骨干,确保气象服务与社会大众的需求相适应,可以通过业务学习不断提升综合业务人员的专业素质。由于人员队伍的基础能力和学习能力不尽相同,如果强制性要求整个综合气象业务雷达为主要标志的现代气象综合观测体系的快速推进,在现代气象业务服务中综合气象观测发挥的作用越来越显著。主要表现为综合气象业务人员缺少天气分析方面的知识,对物理信息云图资料雷达产品数值预报产品等方面的知识掌握的不全面,缺少实践经验,在预报订正过程中的能力欠缺县级综合业务的重点是气象服务工作,昔阳县对临近灾害性天气的预报和预警能力不高,精细中精力认真学习,单位培训后会加深所学的内容......”。

6、“.....可以使面授培训达到事半功倍的效果。参考文献李志锋,李志光新形势下县级综合气象业务与人才培养管理工作初探农业与技术,杨昌顺县级气象局综合业务人才队伍建设的思考产业与科技论坛,第作者简介李君,男,汉,山西省昔阳县人,本科学历,助理工程师又能使没有参加面授培训的人员学习到的新的业务知识和技能,可以使面授培训达到事半功倍的效果。参考文献李志锋,李志光新形势下县级综合气象业务与人才培养管理工作初探农业与技术,杨昌顺县级气象局综合业务人才队伍建设的思考产业与科技论坛,第作者简介李君,男,汉,山西省昔阳县人,本科学历,助理工程师,从事气象综合业务工作综合气象业务重心得织了多科目多岗位的轮训工作,培训内容与人们的工作和业务需求比较贴近,很多基层部门的领导和业务人员都有体会。因县级气象部门的人员流动和岗位变动较为频繁......”。

7、“.....是很难实现的,不同学员在不同地点不同学期学到的内容和个人体会也有很大的差异。为了缓解这种情况,教育培训工作,特别是在岗位培训方面,积极组织了多科目多岗位的轮训工作,培训内容与人们的工作和业务需求比较贴近,很多基层部门的领导和业务人员都有体会。因县级气象部门的人员流动和岗位变动较为频繁,即使上级气象部门组织再多的岗位培训工作也于事无补如果短时间内对所有县级的业务人员加强面授轮训,是很难实现的,不同学员在不同地点不同学期学到的内容和素质,为综合气象业务运行提供强有力的支持。强制气象业务人员参加岗位培训根据综合气象业务体制改革和气象现代化建设的需求,昔阳县气象局应尽快调整综合业务岗位人员的知识结构,实时更新知识内容。对于每位在岗的综合气象业务人员来说,为了确保他们可以适应新的岗位要求胜任新的岗位职责,应强制综合气象业务参加相关的业务培训......”。

8、“.....业务人员对于农业相关知识的掌握较少,应加强气象为农服务水平,特别是需要增强农业气象服务的实用性和针对性水平对灾害性天气以及重要天气的服务能力和预报水平不高,预报准确率较低,需要不断提升撰写重大气象服务材料的质量和效率业务人员还不能熟练判断和处理观测仪器设备故障和网络故障,对应急装备方面的知识了解不多,装备保障能力有待进步增教育培训工作,特别是在岗位培训方面,积极组织了多科目多岗位的轮训工作,培训内容与人们的工作和业务需求比较贴近,很多基层部门的领导和业务人员都有体会。因县级气象部门的人员流动和岗位变动较为频繁,即使上级气象部门组织再多的岗位培训工作也于事无补如果短时间内对所有县级的业务人员加强面授轮训,是很难实现的,不同学员在不同地点不同学期学到的内容和要增强农业气象服务的实用性和针对性水平对灾害性天气以及重要天气的服务能力和预报水平不高,预报准确率较低......”。

9、“.....对应急装备方面的知识了解不多,装备保障能力有待进步增强。关键词气象业务人员队伍现状问题对策引言随着以新型自动气象站和新代天气能力不尽相同,如果强制性要求整个综合气象业务队伍进行学习,会对学习纪律和学习进度产生影响,最终的效果也会差强人意。通过组建学习小组的方式,由单位制定出合适的专项激励机制,保障资金充足确保小组学习可以正常运行,同时还提供有书籍资料设备场地等,为了增强学习小组人员的积极性,对于学习小组中表现良好进步迅速等业务人员可以作为业务骨干重点培养,同时事气象综合业务工作主要表现为综合气象业务人员缺少天气分析方面的知识,对物理信息云图资料雷达产品数值预报产品等方面的知识掌握的不全面,缺少实践经验,在预报订正过程中的能力欠缺县级综合业务的重点是气象服务工作......”。