1、“.....体现出逐级递减。读书思考能量是如何输入生态系统的能量传递的途径是什么能量是通过什么方式散失的生态系统的能量流动⒈输入即生产流动的特点单向流动能量流动的特点能量流动的特点根据赛达伯格湖的能量流动图解......”。

2、“.....植食性动物太阳能未固定生产生态系统的能量流动优品页.消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸作用散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸作用散失能量流动的过程生产者呼吸作用初级消费者呼递效率大约是。体现出逐级递减。总结能量流动的特点单向流动能量流动的特点能量流动的特点根据赛达伯格湖的能量流动图解,计算相邻两个营养级间能量传递习生态系统中能量的输入传递﹑转化散失生态系统的能量流动优品页......”。

3、“.....植食性动物太阳能未固定生产繁殖分解者遗体残骸能量在第营养级中的变化固定同化散失呼吸作用大部分能量以热的形式散失生态系统的能量流动能量流动的过程初级消费者摄入用于生长发育肉食性动物传递效率上营养级的同化量本营养级的同化量试计算从第营养级到第营养级的传递效率从第营养级到第营养级的传递效率总结相邻营养级的能量传读书思考能量是如何输入生态系统的能量传递的途径是什么能量是通过什么方式散失的生态系统的能量流动⒈输入即生产者合成的......”。

4、“.....只有玉米和只母鸡可太阳能从生产者固定太阳能开始食物链和食物网散失形式呼吸作用以热量形式散失总结散失课堂活动小组讨论请同学根据能量流动的过程分析能量流动的特点能率出入比生态系统的能量流动优品页。如草场放牧合理确定草场载畜量帮助人们科学规划设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用......”。

5、“.....只有玉米和只母鸡可以食用,那么使自己活的最长的办法是,然后吃玉米吃玉米,同时用部分玉米喂鸡,吃鸡生产的蛋,最后再吃鸡课堂导入复生态系统的能量流动优品页.以食用,那么使自己活的最长的办法是,然后吃玉米吃玉米,同时用部分玉米喂鸡,吃鸡生产的蛋......”。

6、“.....讲解人营养级所同化的量总结营养级能量流动的过程同化量的去向自身呼吸消耗本营养级个体自身生长发育繁殖的积累生态系统的能量流动优品页......”。

7、“.....总结营养级同化量的去向呼吸作用消耗流向下营养级被分解者所分解初级入者来源总量太阳能生产者生产者固定的太阳能生产者植物太阳能化学能热能生态系统的能量流动生产者植物初级消费者......”。

8、“.....消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸作用散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸作用散失能量流动的过程生产者呼吸作用初级消费者呼初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸作用散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸作用散失第营养级摄入的能量摄入量粪便量同化量习生态系统中能量的输入传递﹑转化散失生态系统的能量流动优品页......”。

9、“.....如草场放牧合理确定草场载畜量帮助人们科学规划设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用......”。