1、“.....所以在思考和设计当中则需要因地制宜,结合本土特点和风貌进行设计,但由于各学科之间的内容庞杂,如果不能进行拆分,以层级关系再行重新思考和设计,这种方式不仅浪费工作时间,而且在原有设计方案当中还会存在定的合理部分,如果直接将其排除在设计方案意外,还会造成设计工作的连续性下降,工作效率降低,所以究其本化,帮助设计人员更加明确的理清思路,明确自身的知识架构。存在设计缺陷风景园林设计人员需要对项目所在区域的自然气候条件人文风俗设计美学生态功能和经济效益等多方面进行考量后,才能够思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿实用性的同时,也可以成为设计人员存档和与外界进行沟通的方式,进而能够促进设计人员更好的认知自我......”。

2、“.....参考文献王利凯风暴的联想进行信息收集,并且以种相同点作为基础,建立逻辑系统构成层次清晰的网状结构系统,系统的整体构架分明,通过设计人员对不同专业领域的了解程度进行填充,进而将设计人员的知识段将设计人员的思维进行直观反馈,而这也正是思维导图的核心优势。思维导图的应用当中,般依靠于文字和图片的形式将设计人员的思维进行可视化转变,从而便于思维的传递和交流,提高设计方案设计人员对多领域进行综合考虑,但由于各个城市和地域之间存在差异,所以在思考和设计当中则需要因地制宜,结合本土特点和风貌进行设计,但由于各学科之间的内容庞杂,如果不能进行拆分,以反馈,而这也正是思维导图的核心优势......”。

3、“.....般依靠于文字和图片的形式将设计人员的思维进行可视化转变,从而便于思维的传递和交流,提高设计方案的实用性的同时,也可以成为层级关系进行思考和布局,势必造成设计人员头脑混乱的情况发生,所以思维导图的知识整合功能则更加便于设计人员的统筹规划,进而形成具有可行性和设计方案。在思维导图的应用当中,通过对头参考文献王利凯思维导图在风景园林设计方法中应用的研究金煜,李俊英,王刚,城市绿地规划教学中的应用研究河北农业大学学报农林教育版,邹红卫思维导图在高中英语教学中的应用研究现所以思维导图作为创造性思维具体化的实用工具,则能够更加全面的反馈出设计人员的思维,进而更加便于进行调整和保存,使得设计方案的整体进展高效......”。

4、“.....结语思维导图在现代风,思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿。结语思维导图在现代风景园林设计当中的应用,不仅能够加强设计人员的工作效率和质量,同时也是园林设计行业现代化的良好体现,所以相关成张完整直观的知识网络,所以思维导图的知识整合功能首先能够将重点进行区分,对设计工作涉及不到的记忆内容进行有效筛选排除,从而更加便于有效内容的提炼,其次,思维导图是对于知识的全层级关系进行思考和布局,势必造成设计人员头脑混乱的情况发生,所以思维导图的知识整合功能则更加便于设计人员的统筹规划,进而形成具有可行性和设计方案。在思维导图的应用当中,通过对头实用性的同时,也可以成为设计人员存档和与外界进行沟通的方式......”。

5、“.....实现自我思考和改善思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿。参考文献王利凯设计人员更加明确的理清思路,明确自身的知识架构。可视化思维思维本身作为抽象的存在,般在设计人员的头脑中形成并完善,但风景园林设计工作需要在方案确定后付诸实践,所以需要种技术手思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿园林设计当中的应用,不仅能够加强设计人员的工作效率和质量,同时也是园林设计行业现代化的良好体现,所以相关工作人员则应当及时把握时代先机,不断提高自身应用能力,更好的为社会提供服实用性的同时,也可以成为设计人员存档和与外界进行沟通的方式,进而能够促进设计人员更好的认知自我,实现自我思考和改善思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿......”。

6、“.....以目前实际情况来看,风景园林设计工作需要综合考虑交通水电建筑市政植物栽植养护等多个技术领域,而设计方案如果依然沿用传统方式,势必存在定的局限性想进行信息收集,并且以种相同点作为基础,建立逻辑系统构成层次清晰的网状结构系统,系统的整体构架分明,通过设计人员对不同专业领域的了解程度进行填充,进而将设计人员的知识变成张完工作人员则应当及时把握时代先机,不断提高自身应用能力,更好的为社会提供服务。关键词思维导图园林设计应用策略引言虽然现代社会建设日益完善为风景园林设计工作带来了良好的发展空间层级关系进行思考和布局,势必造成设计人员头脑混乱的情况发生......”。

7、“.....进而形成具有可行性和设计方案。在思维导图的应用当中,通过对头维导图在风景园林设计方法中应用的研究金煜,李俊英,王刚,城市绿地规划教学中的应用研究河北农业大学学报农林教育版,邹红卫思维导图在高中英语教学中的应用研究现代教育科学中学教段将设计人员的思维进行直观反馈,而这也正是思维导图的核心优势。思维导图的应用当中,般依靠于文字和图片的形式将设计人员的思维进行可视化转变,从而便于思维的传递和交流,提高设计方案现代教育科学中学教师,。可视化思维思维本身作为抽象的存在,般在设计人员的头脑中形成并完善,但风景园林设计工作需要在方案确定后付诸实践,所以需要种技术手段将设计人员的思维进行直直观的知识网络......”。

8、“.....对设计工作涉及不到的记忆内容进行有效筛选排除,从而更加便于有效内容的提炼,其次,思维导图是对于知识的全景化,帮思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿实用性的同时,也可以成为设计人员存档和与外界进行沟通的方式,进而能够促进设计人员更好的认知自我,实现自我思考和改善思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿。参考文献王利凯进行思考和布局,势必造成设计人员头脑混乱的情况发生,所以思维导图的知识整合功能则更加便于设计人员的统筹规划,进而形成具有可行性和设计方案。在思维导图的应用当中,通过对头脑风暴的段将设计人员的思维进行直观反馈,而这也正是思维导图的核心优势。思维导图的应用当中......”。

9、“.....从而便于思维的传递和交流,提高设计方案,则在于对于思维缺乏有效及时的记录,从而使得设计方案衔接受到阻碍,工作存在滞后性思维导图在风景园林设计方法中应用的研究原稿。知识整合在进行风景园林设计工作时,虽然需要设计人实现设计方案的不断完善,而旦出现考虑不周的情况,势必为具体施工带来不必要的阻碍,并且还会造成定的经济损失和浪费,所以在设计工作当中由于存在缺陷,些设计人员则会对全盘进行否定推翻成张完整直观的知识网络,所以思维导图的知识整合功能首先能够将重点进行区分,对设计工作涉及不到的记忆内容进行有效筛选排除,从而更加便于有效内容的提炼,其次,思维导图是对于知识的全层级关系进行思考和布局,势必造成设计人员头脑混乱的情况发生......”。