1、“.....让学生学有所获。不断钻研业务,提高业务能力及水平。积极参加业务学习,看书看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。严格按照教学进度,有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初毕业班的教学工作。教学课时安排第周至第周,完成年级下后两章前两章上学期已完成的教学任务,并完成测验分析讲评。第周至第周,围绕初中数学学科基本要求进行第轮总复习,思,及时的将节课的得失记录下来,不断积累教学经验。批好每次作业作业反映了节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况......”。

2、“.....按时检验学习成果,做到单元测验的有效及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型利用学生想马上知道答案的心理立即点评。有关数学教学计划集合篇。及时指导纠错争取面批面授,今天的任务不推托到明日,争取切时间,紧紧抓住初阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留个疑难点,让学生学有所获。不断钻研业务,提高业务能力及水平。积极参加业务学习,看书看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心......”。

3、“.....针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,力求达到减负加压增效的目的,力求中考取得好成绩。教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识与技能理解点直线圆与圆的位臵关系概念。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。理解数据的整理及分析等有关概念,能够计算方差法,感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验......”。

4、“.....让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。教学重难点重点小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算角形。难点位臵与方向,运用知识解决问题。教学目标理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进步发展数感,掌握小数点位臵移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。掌握则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行些简便运算,进步提高计算能力。认识角形的特性,会根据角形的边角特点给角形分类,知道角形任意两边之和大于第边以及角形的内角和是。初步掌握确定物体位臵的方法,能根据方向和距离确定物体的位臵,能描述简单的路线图。认识折线有关数学教学计划集合篇批面改,及时的对存在的问题进行纠正......”。

5、“.....多进行家校联系,与家长相互交流,沟通信息,共同促进后进生进步。教学实验课题计划如何提高学生计算能力的研究课题的提出计算能力是项基本的数学能力,它是学习数学和其他学科的重要基础,培养小学生具有定的计算能力,是小学数学教学的项重要任务。在小学教学中,计算教学直贯穿于课程的始末,在整个教材中占着相当大的比例。发展学生的计算能力,具有很重要的现实意义,无论是在生活中,还是在生产中,计算都扮演着至关重要的角色。然而,随着电子科技的发展,计算器电脑进入了千家万户,学生的计算能力却随之降低,因此,如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的课题。制定培养目标端正学生的学习态度,培养学生良好的计算书写习惯。培养学生计算的准确性和计算速度。让学生在轻松愉快的学习氛围中,不断提高计算能力。主要措施充分认识培养计算能力的重要性数与计算是学生学习其他数学知识甚至其他科知识的基础,另外......”。

6、“.....希望对大家有所帮助。数学教学计划篇班级情况分析全班共有人,其中男生人,女生人。通过个学期的学习,大部分同学的良好学习习惯已经初步养成,都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但是由于班级存在较严重的两级分化现象,学生在学习水平上差异较大,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,马虎粗心现象特别突出。尤其是翁浩林海清郭林馨陈丽娜张桦键等人,本学期还要重点抓。另方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进步和这些家长做好交流和沟通工作。教材分析这册教材包括下面的内容则运算位臵与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质角形小数的加法和减法统计数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,则运算,运算定律与简便运算......”。

7、“.....重点学会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体正方体圆柱球。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业,书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学重点难点以内的加法和以内的进位加法,这两部分内容和以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学,是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。不仅要注意培养后进生的学习兴趣,更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。老师的辅导要及时,课堂上设计部分适合后进生的问题......”。

8、“.....适时的给与辅导,使其体验成功的喜悦。后进生的作业要做到会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识与技能理解点直线圆与圆的位臵关系概念。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。理解数据的整理及分析等有关概念,能够计算方差标准差等,能够用表格或列树状图的方法计算概率,对上述知识作些简单的应用。掌握初中数学教材数学学科基本要求的知识点。过程与方法通过探索学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象,会用归纳演绎类比进行简单地推理。围绕初中数学教材数学学科基本要求进行知识梳理,围绕初中数学大块主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学......”。

9、“.....态度与价值观通过学习交流合作讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地学内容。教学目标这册教材的教学目标是,使学生会笔算位数的加减法,会进行相应的估算和验算。会口算位数乘整十整百数会笔算位数乘位数,并会进行估算能熟练地计算除数和商是位数的有余数的除法。初步认识简单的分数分母小于,会读写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。初步认识平行边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形正方形和平行边形知道周长的含义,会计算长方形正方形的周长能估计些物体的长度,并会进行测量。有关数学教学计划集合篇。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的求难求广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布臵些比较有趣的作业。加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法......”。