1、“.....后因战争及体制原因,大陆地区有关大学生职业指导的理论和实践研究基本处于停滞状价体系思考。第,从研究方法来看,较多运用定性研究方法,定量研究方法运用相对较少,从而在定程度上降低了相关研究的科学性。第,从研究学科背景来看,研究者的学科背景多集中于教育学心理学领域,管理学统计学信息学计算机学学科背景相对较少,导致现有研究视角较为狭隘,也在较大程度上弱化了相关研究的规划课程是门实践性很强的课程,目前,仍然有少数高校没有提供必要的教师场地课时和服务网络支撑大学生职业生涯规划教育工作的开展。教师队伍人才匮乏我国高校大学生的职业生涯规划教育环节比较薄弱,从事职业生涯规划教育的教师队伍比较匮乏。研究的不足从历年研究文献的研究内容来看,大学生职业生涯教育入校初期着手培养其职业生涯规划意识,有针对性的做出各方面调整。这调整涉及高效课程规划专业学习动力自我激励......”。

2、“.....提高兴趣爱好和未来职业的统程度。对大学生来说,使他们从大学入学开始就明确自己未来的发展方向,清晰地规划自己的职业道路,并在年内沿着规划我国高校大学生职业生涯规划教育研究论文原稿育并号召社会机构企业工厂等提供各类工作机会和岗位,以支持学生明确职业目标,做出合理的职业选择。加拿大由政府出资筹办就业指导中心,搭建校企合作平台,同时要求职业指导教师必须具备教育学心理学咨询学等学科背景及工作经验。德国的就业指导贯穿整个大学生涯,从年级至年级高校都会安排内容不同的职论研究,胡雪飞浅谈我等教育中的职业生涯设汁社科纵横,罗双平,刘俊彦积极行动实现职业生涯规划的途径中国青年研究,宁甜甜,张再生职业生涯时代个体职业成功影响因素研究大连理工大学学报社会科学版,。我国高校大学生职业生涯规划教育研究论文原稿。教学方式单,缺乏针对性目前我国多数高校对,许多发达国家目前已形成比较完备的职业生涯规划教育体系......”。

3、“.....美国政府成立的国家生涯发展协会提倡将普通教育与职业教育相结合,重点关注被教育者的主观能动性对自身职业发展的定位和影响。在英国,政府颁布专门文件要求各高校配备专职教师对大学生进行职业指导职业咨询和职业教理学领域,管理学统计学信息学计算机学学科背景相对较少,导致现有研究视角较为狭隘,也在较大程度上弱化了相关研究的可操作性。研究应把握的重点与方向本土化体系化理论研究与多学科多角度实践研究应成为后继研究的重点和方向。方面,加强本土化体系化的大学生职业生涯教育理论研究。另方面,加强多学科多节比较薄弱,从事职业生涯规划教育的教师队伍比较匮乏。研究的不足从历年研究文献的研究内容来看,大学生职业生涯教育研究总体上呈现出良性发展的研究趋势,但也存在着些较为明显的不足。第,从研究内容来看,相关研究多采取拿来主义,以西方职业生涯理论或其他学科既有理论作为研究的切入点......”。

4、“.....参考文献藏小林重庆市高职学生职业生涯规划研究西南大学硕士学位论文,美帕特丽夏威奈尔特等就业能力从理论到实践郭瑞卿,译北京中国劳动社会保障出版社,雷蒙德人力资源管理赢得竞争优势北京中国人民大学出版社,李倩,徐谨日本髙校生涯教育的理念与实践思想理我国的职业生涯规划教育带有浓厚的历史烙印。黄炎培吴延芳梁启超等教育家年在结合当时中国国情的基础上,陆续引进西方国家有关职业指导的理论和经验,并创立以沟通教育与职业教育为主的中华职业教育社上海职业指导所等机构。后因战争及体制原因,大陆地区有关大学生职业指导的理论和实践研究基本处于停滞状业目标,做出合理的职业选择。加拿大由政府出资筹办就业指导中心,搭建校企合作平台,同时要求职业指导教师必须具备教育学心理学咨询学等学科背景及工作经验。德国的就业指导贯穿整个大学生涯,从年级至年级高校都会安排内容不同的职业规划教育。在日本......”。

5、“.....指导学生选择适合自己的职业方向和路线,提高学生的适应能力和综合能力。总体来看,我国目前对于大学生职业生涯规划教育工作领域的研究,已经从单纯引进西方的理论和经验发展到结合我国实际开展研究,有利的促进了我国大学生职业生涯规划教育工作的本土化发展和进步完善。但对于大学生职业生涯规划教育工职业生涯规划教育多以大班集中授课的形式实施,主要釆用教师满堂灌式的单项教学方式,缺少互动和个性化辅导。目前许多高校的就业指导工作存在不能很好地为毕业生解决就业困难大学生职业发展错位等问题,因此,调整和完善高校大学生职业生涯规划教育势在必行。高校应结合当代大学生的性格特征及思维特点,从角度的大学生职业生涯教育实践研究。参考文献藏小林重庆市高职学生职业生涯规划研究西南大学硕士学位论文,美帕特丽夏威奈尔特等就业能力从理论到实践郭瑞卿,译北京中国劳动社会保障出版社......”。

6、“.....李倩,徐谨日本髙校生涯教育的理念与实践思想理育并号召社会机构企业工厂等提供各类工作机会和岗位,以支持学生明确职业目标,做出合理的职业选择。加拿大由政府出资筹办就业指导中心,搭建校企合作平台,同时要求职业指导教师必须具备教育学心理学咨询学等学科背景及工作经验。德国的就业指导贯穿整个大学生涯,从年级至年级高校都会安排内容不同的职通教育与职业教育为主的中华职业教育社上海职业指导所等机构。后因战争及体制原因,大陆地区有关大学生职业指导的理论和实践研究基本处于停滞状态。直到世纪,现代意义上的大学生职业生涯规划教育正式在大陆提出并日益受到关注。从实践角度方面,世界各国对于大学生职业生涯规划教育工作都具有较高的关注度我国高校大学生职业生涯规划教育研究论文原稿提供相应的就业培训和就业机会。针对在校大学生,日本高校开设专门的职业生涯规划教育课程......”。

7、“.....在对学生情况具有定掌握的基础上,通过与学生进行探索和讨论,帮助学生树立自主规划职业道路的意识,指导学生选择适合自己的职业方向和路线,提高学生的适应能力和综合能力育并号召社会机构企业工厂等提供各类工作机会和岗位,以支持学生明确职业目标,做出合理的职业选择。加拿大由政府出资筹办就业指导中心,搭建校企合作平台,同时要求职业指导教师必须具备教育学心理学咨询学等学科背景及工作经验。德国的就业指导贯穿整个大学生涯,从年级至年级高校都会安排内容不同的职教育发源于美国。美国政府成立的国家生涯发展协会提倡将普通教育与职业教育相结合,重点关注被教育者的主观能动性对自身职业发展的定位和影响。在英国,政府颁布专门文件要求各高校配备专职教师对大学生进行职业指导职业咨询和职业教育并号召社会机构企业工厂等提供各类工作机会和岗位,以支持学生明确职夏威奈尔特等就业能力从理论到实践郭瑞卿......”。

8、“.....雷蒙德人力资源管理赢得竞争优势北京中国人民大学出版社,李倩,徐谨日本髙校生涯教育的理念与实践思想理论研究,胡雪飞浅谈我等教育中的职业生涯设汁社科纵横,罗双平,刘俊彦积极行动实现职业生涯规划的途径中国青年研作的理论发展尚不成熟,实践经验积累薄弱,与真正意义上的职业生涯规划的理论研究与运用还有很大落差。我国高校大学生职业生涯规划教育研究论文原稿。从实践角度方面,世界各国对于大学生职业生涯规划教育工作都具有较高的关注度,许多发达国家目前已形成比较完备的职业生涯规划教育体系。职业生涯规划角度的大学生职业生涯教育实践研究。参考文献藏小林重庆市高职学生职业生涯规划研究西南大学硕士学位论文,美帕特丽夏威奈尔特等就业能力从理论到实践郭瑞卿,译北京中国劳动社会保障出版社,雷蒙德人力资源管理赢得竞争优势北京中国人民大学出版社,李倩,徐谨日本髙校生涯教育的理念与实践思想理业规划教育。在日本......”。

9、“.....针对在校大学生,日本高校开设专门的职业生涯规划教育课程,强制要求每位学生接收定课时的出路指导,在对学生情况具有定掌握的基础上,通过与学生进行探索和讨论,帮助学生树立自主规划职业道路的意识,许多发达国家目前已形成比较完备的职业生涯规划教育体系。职业生涯规划教育发源于美国。美国政府成立的国家生涯发展协会提倡将普通教育与职业教育相结合,重点关注被教育者的主观能动性对自身职业发展的定位和影响。在英国,政府颁布专门文件要求各高校配备专职教师对大学生进行职业指导职业咨询和职业教状态。直到世纪,现代意义上的大学生职业生涯规划教育正式在大陆提出并日益受到关注。社会实践活动不足大学生职业生涯规划课程是门实践性很强的课程,目前,仍然有少数高校没有提供必要的教师场地课时和服务网络支撑大学生职业生涯规划教育工作的开展......”。