1、“.....平日的教学中应用不多。或者个素材反复应用,对于学生来说也出现了厌倦心理,没有新鲜感,影响了他们的閱读欲望。关于初中语文阅读教学有效性的策略分析以激发学生学随着科学技术的发展,为教育也带来了变革和质的飞跃。些教育能够利用多媒体开展教学授课,但这仅仅局限于些如英语汉字理工科科目。对于语文中的阅读来说,多媒体技术的应用还没有真正的实现普及。此外,以往的教学模式还包括让学生们进行简单的理解文章的整体意义,对于需要掌握的重点内容和知识点,则让学生通过背记等方法硬行渗透,这样的记忆只是短期记忆,无法对内容进行真正的理解。长此初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲媒体教学法。要通过定期举办教师现代教学技术培训轮训等方式......”。

2、“.....多媒体互联网已经进入生活的各个方面,对于初中来说,他们对于这方面更加有吸引力,也是教学理念相对落后,阅读教学的模式更新不快初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲。些教师还是习惯于传统的阅读教学课程,往往把篇文章分解的办法进行教学,但正是由于这种方法,会把篇完好的文生来了解。可以以变色龙对于环境改变的方式,来形容人所在不同环境中的性格变化,让他们能够融入此情此景之中,并让他们发挥主观能动性和想象力,引导他们进行自主学习。加强教师的培训,进步普及了教学有效性,提高了教学质量。对于初中的语文教学来说,充分激发学生们的学习兴趣,构建高效的课堂学习氛围,是学好语文,也是学好阅读的关键。目前,虽然教育手段在不断更新,些新的教育方法已来语文阅读教学中存在的主要问题......”。

3、“.....提出了应加强初中语文阅读有效性的几点意见,供广大教育工作者参考。关键词初中语文阅读教学有效性探讨引言教育是国家和社会发展的动力源泉,也被推广和使用,但是仍然存在些问题,值得广大教育工作者深思和重视,要根据所面临问题,及时制定有效策略,推动初中语文阅读教学有效性的提升。目前初中语文阅读教学中存在的些共性问题个别教师的初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲青海省大通县第完全中学青海西宁摘要初中阶段是年义务教育的关键时期,在学生整个教育的过程中起着承上启下的重要作用。基于学生这个阶段的年龄特点,他们的独要通过不断的总结经验,不断创新和实践,找寻出更加合理更加有效的方法,使阅读教学更加具有趣味性和科学性,为进步提高语文整体教育水平贡献力量......”。

4、“.....使学生们从被动的接受,变为主动的学习,并且能够加深他们的学习记忆,通过这种方式的记忆,往往更加容易入脑入心。比如,在故乡这篇文章的阅读教分解得不是那样完美和自然,还不能够对作者所要反映的中心思想充分的理解。也许这种方法,在阶段性的考试中能够取得定的成效,但从长期来看,此方法对于文章情感的把握不准,不利于阅读水平的提高被推广和使用,但是仍然存在些问题,值得广大教育工作者深思和重视,要根据所面临问题,及时制定有效策略,推动初中语文阅读教学有效性的提升。目前初中语文阅读教学中存在的些共性问题个别教师的媒体教学法。要通过定期举办教师现代教学技术培训轮训等方式......”。

5、“.....多媒体互联网已经进入生活的各个方面,对于初中来说,他们对于这方面更加有吸引力,也是方法就是情景创设的重要环节初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲。在实际的教学中,要根据不同内容开展情景教学。如,在讲解人物性格特点或面对环境而改变性格的时候,教师可以进行对比,让学初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲析课程教育研究,刘丁义,郑智娟浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性中国校外教育,周尔滨新课改下如何提高初中语文阅读教学的有效性课程教育研究,初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲媒体教学法。要通过定期举办教师现代教学技术培训轮训等方式,加强教师队伍对于现代教学手段的学习和掌握。多媒体互联网已经进入生活的各个方面,对于初中来说,他们对于这方面更加有吸引力......”。

6、“.....透彻的了解作者的思想感情,使学生在观赏的同时便留下了深刻的烙印。结束语提高初中时期的语文阅读课堂活动的有效性,是我们教育工作者所面临的重大课题,这个过程任重道远,生们对于阅读课目的兴趣爱好,激发他们的学习自觉性,起到事半功倍的效果。这里,可采用情景教学的方法,要创设有利于加强学生各项能力的培养,能够使他们更好的感知提出问题解决问题的过程,能够中,教师可以为学生播放关于故乡的图片,并插入解说文字,配上优美的音乐,给学生营造种身临其境的感觉,学生的注意力不仅得到了集中,学生需要掌握的知识也会深深的印在大脑中,同时也能真正的走被推广和使用,但是仍然存在些问题,值得广大教育工作者深思和重视,要根据所面临问题,及时制定有效策略......”。

7、“.....目前初中语文阅读教学中存在的些共性问题个别教师的较喜欢的形式。因此,教师要按照以人为本,以学生为主体的教学理念,以他们最容易接受的方式,开展阅读教学。而且,初中学生对于多媒体教学的接受性很强,通过多媒体能够很好的将书本的知识人物声生来了解。可以以变色龙对于环境改变的方式,来形容人所在不同环境中的性格变化,让他们能够融入此情此景之中,并让他们发挥主观能动性和想象力,引导他们进行自主学习。加强教师的培训,进步普及独立思考与判断问题的能力都有了进步的提高。但随之而来的是,他们独立性叛逆性也开始显现。语文阅读教学是语文教学中的重要内容,阅读能力的塑造将对今后的教育基础有着重要分量。笔者通过分析近学到的东西更好地应用于实践当中......”。

8、“.....开展情景创设,也非常符合本年龄段学生爱玩求知欲强的年龄特性,也是为了培养他们深厚的兴趣参与学习。因此,找到学生学习兴趣初中语文自主阅读教学设计探讨张海莲媒体教学法。要通过定期举办教师现代教学技术培训轮训等方式,加强教师队伍对于现代教学手段的学习和掌握。多媒体互联网已经进入生活的各个方面,对于初中来说,他们对于这方面更加有吸引力,也是阅读的兴趣为主,开展情景式教学。兴趣是学习的前提和基础,对于此年龄段的学生来说,只有真正的激发出他们的学习兴趣,学生们才会真心地热爱学习,喜欢阅读。因此,作为老师要想方设法充分调动学生来了解。可以以变色龙对于环境改变的方式,来形容人所在不同环境中的性格变化,让他们能够融入此情此景之中......”。

9、“.....引导他们进行自主学习。加强教师的培训,进步普及是由于,是阅读本身来说,其素材相对较多,制作多媒体会耗费教师较大的精力,并且些教师的多媒体技术水平有限,比较习惯于应用传统的教学方式。是多媒体阅读教学的应用面较窄。往往是有比赛任务,以往,学生们对这种方法会产生厌倦,不利于学生们对于阅读的学习,而且这种机械式的记忆,同样会对学生们的想象力和思考力产生影响,不利于发挥他们的主观能动性和创造性。阅读教学的形式比较简单分解得不是那样完美和自然,还不能够对作者所要反映的中心思想充分的理解。也许这种方法,在阶段性的考试中能够取得定的成效,但从长期来看,此方法对于文章情感的把握不准,不利于阅读水平的提高被推广和使用,但是仍然存在些问题......”。