1、“.....学生为了听懂教师所讲的故事,弄明白故事的含义,就将对教师所说的英语单词进行重复的记忆,并利用对教材的翻阅,来逐渐课堂的趣味性,使得课堂更加活跃。所以,在开展教学的过程中,英语教师可以相应的创设故事情境,在吸引学生注意力,激发学生兴趣的同时,让学生对课堂不再产生畏惧,使得学生的故事中去,从而顺利理解并掌握故事内的有关词汇。在实际应用中,对故事情境所进行的创设,可以帮助教师把握学生的兴趣,对于学生课堂注意力的提高有很大帮助,能够促进学生学习情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦初中英语教学的质量情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦......”。

2、“.....在实际应用中,它将学生作为课堂教学的中心,所有的故事情境,在故事当中,教师可以结合相关题材的电影,为学生讲述个引人入胜的小故事,学生为了听懂教师所讲的故事,弄明白故事的含义,就将对教师所说的英语单词进行重复的记理的应用情境教学的方法,以此来激发学生英语学习的主动性,为其今后的英语学习打下良好的基础。为此,本文就初中英语教学当中情境教学的应用策略展开了分析,希望能够有效提高就可以选择故事的方式来有效增强课堂的趣味性,使得课堂更加活跃。所以,在开展教学的过程中,英语教师可以相应的创设故事情境,在吸引学生注意力,激发学生兴趣的同时,让学生法......”。

3、“.....为其今后的英语学习打下良好的基础。为此,本文就初中英语教学当中情境教学的应用策略展开了分析,希望能够有效提高初中英语教学的质量情对课堂不再产生畏惧,使得学生的主观能动性得以充分调动。例如,在对这课进行教学的过程中,教师就可以结合教学内容,创设出有关悲伤电影情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦川省西昌市西昌航天学校摘要在初中阶段,英语是非常重要的个学科,它对于学生的全面发展而言有着至关重要的作用,随着新课改的不断推进生的引导,为学生提供更多的机会,确保学生能够在自主学习之下,真正的理解掌握知识。通过情境教学在初中英语教学中的应用......”。

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5、“.....在实际应用中,它将学生作为课堂教学的中心,所有,随着新课改的不断推进,当前对于初中英语教师的教学提出了更高的要求。在实际教学中,为了有效培养学生的英语素养,提高学生在实际生活中运用英语的能力,教师必须在教学中合情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦积极性。所以,在进行教学时,初中英语教师定要认识到情境教学的重要意义,结合实际情况,合理创设情境,以实现对学生英语能力的培养情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦初中英语教学的质量情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦。关键词情境教学初中英语应用策略引言就情境教学法来看,在实际应用中......”。

6、“.....所有境教学初中英语应用策略引言就情境教学法来看,在实际应用中,它将学生作为课堂教学的中心,所有教学工作都是围绕着学生来进行的,在整个课堂当中,教师所做的更多的是对学内的有关词汇。在实际应用中,对故事情境所进行的创设,可以帮助教师把握学生的兴趣,对于学生课堂注意力的提高有很大帮助,能够促进学生学习效果的提高情境教学法在初中英语教境,以实现对学生英语能力的培养。参考文献洪丽美情境教学法在初中英语阅读课词汇教学中的应用英语教师,石文红情境教学法在初中英语写作教学中的应用英语教师,。关键词情对课堂不再产生畏惧,使得学生的主观能动性得以充分调动。例如......”。

7、“.....教师就可以结合教学内容,创设出有关悲伤电影教学工作都是围绕着学生来进行的,在整个课堂当中,教师所做的更多的是对学生的引导,为学生提供更多的机会,确保学生能够在自主学习之下,真正的理解掌握知识。通过情境教学在理的应用情境教学的方法,以此来激发学生英语学习的主动性,为其今后的英语学习打下良好的基础。为此,本文就初中英语教学当中情境教学的应用策略展开了分析,希望能够有效提高进,当前对于初中英语教师的教学提出了更高的要求。在实际教学中,为了有效培养学生的英语素养,提高学生在实际生活中运用英语的能力,教师必须在教学中合理的应用情境教学的方学中的应用潘晓曦......”。

8、“.....英语是非常重要的个学科,它对于学生的全面发展而言有着至关重要的作用情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦初中英语教学的质量情境教学法在初中英语教学中的应用潘晓曦。关键词情境教学初中英语应用策略引言就情境教学法来看,在实际应用中,它将学生作为课堂教学的中心,所有白故事的内容。在对故事进行讲述时,教师要适当的对自己的言语表情和身体语言进行融入,也只有做好的这些,学生才会更加快速更加充分的进入到故事中去,从而顺利理解并掌握故事理的应用情境教学的方法,以此来激发学生英语学习的主动性......”。

9、“.....为此,本文就初中英语教学当中情境教学的应用策略展开了分析,希望能够有效提高主观能动性得以充分调动。例如,在对这课进行教学的过程中,教师就可以结合教学内容,创设出有关悲伤电影的故事情境,在故事当中,教师可效果的提高。创设故事情境,调动学生学习热情在初中阶段,学生身心尚处于发展过程当中,因此,为了实现对学生英语学习兴趣的激发,初中英语教师就可以选择故事的方式来有效增强忆,并利用对教材的翻阅,来逐渐明白故事的内容。在对故事进行讲述时,教师要适当的对自己的言语表情和身体语言进行融入,也只有做好的这些,学生才会更加快速更加充分的进入到对课堂不再产生畏惧......”。