1、“.....突发疫情下中学思政教育实践王桂香巨野县董官屯镇第中学摘要年由于新冠肺炎疫情的影响,全国各地的中因此除了基础课程之外,其他的课程如何安排课程,以及课程顺序如何安排将直接影响到学生对于课程的积极性以及自主程度。非常时期,思政老师除了掌握必要的多媒体教学设备使用能力外,还需要在将理论性强思政性强的基础课程与当下的新闻时政等时效性的事件穿插结合,将教学内容现实化具体化趣味化,借助在线提问在线讨论在线互评在线游戏应用这种形式,直面组织网络在线教学时的困难,通过制定合理的教学课程,整合多种教学资源,尝试多种形式的教学内容,结合多样性的课业评价等方式,制定科学的网络在线教学方案,从而实现网络在线教学和线下实体教学的等效。参考文献杨兴波互联网智慧课堂的教学方案与实施教学与管理,吴德银疫情防控期间职业院校网络教学的困境与对策教学质量网络在线教学最主要的问题就是无法及时进行课业反馈......”。

2、“.....与家长同努力,提升教学的质量。在线教学与线下不同,因此课业评价方式也需要进行改变,需要采取多维度的评价来综合评定学生的学习效果,教师需要将家长的评价纳入课程评价体系,发挥好家长在育人中的作用,因为家庭教育是学校教突发疫情下中学思政教育实践王桂香教师需要充分调动学生家长力量,与家长同努力,提升教学的质量。在线教学与线下不同,因此课业评价方式也需要进行改变,需要采取多维度的评价来综合评定学生的学习效果,教师需要将家长的评价纳入课程评价体系,发挥好家长在育人中的作用,因为家庭教育是学校教育和社会教育的重要依托,是育人的重要场所,在线教学的同时将家庭教育回归形式的结合引导学生注意力始终集中在课堂上,提高线上教学的效率。针对线上教学考核存在的教学反馈不及时学生学习效果评价难的问题,可以加强资源整合,除校方安排的线上教学工具外......”。

3、“.....任课教师团队也可建立微信平台公众号,多层次广渠道开发在线思想政治联网上各种资源丰富,能够高效快速的获取课程相关的资料,教师可以课前整理名校名师的公开课的内容,整合晚上课程相关内容资料,从而丰富在线教学课程的内容,提高课程魅力,这样学生能够更加投入的沉浸在课堂中,在线教学的效率能够稳定提升。教师家长合力,提高教学质量网络在线教学最主要的问题就是无法及时进行课业反馈,因此在这方必须具有较强的信息处理能力,因此教师们需要从传统线下的教学模式中走出来,在正确使用在线教育的工具的同时根据教学时的各种信息快速的做出正确的处理。学校应组织教师进行线上教学方式的学习以及信息化能力的提升,定期开展针对在线教学的教学设计教学方法教学能力等有关的培训,通过支持性激励性的措施,建立长效机制,引导和鼓励更从线下到线上网络在线教学不同于传统线下教学,对于些实践课程无法正常授课......”。

4、“.....其他的课程如何安排课程,以及课程顺序如何安排将直接影响到学生对于课程的积极性以及自主程度。非常时期,思政老师除了掌握必要的多媒体教学设备使用能力外,还需要在将理论性强思政性强的基础课程与当下的新闻时政等时效性的事件穿插多教师向线上线下双师角色转型。有效利用资源,提高课程魅力网络在线教学因为缺少了教师与学生面对面沟通的过程,因此可能使得课程缺少定的吸引力,那么教师需要快速适应在线教育的形式,将传统的板书和口述转变成适用于网络线上教学的教学形式,与多媒体技术向结合,在课堂上引入图像音视频等资源,充分提高了线上课程的吸引力,通过多网络在线教学必然会用到多媒体技术,其在线下教学中的应用已经能够使传统教学课堂有了除文字之外的资源,如图像声音等,提升教学形式的多样性的同时,还能充分调动学生的积极性,提高教学质量。突发疫情下中学思政教育实践王桂香......”。

5、“.....全国各地的中源,提升学校和家庭的沟通效率。同时,通过互联网能够高效的整合各类的教育资源,便捷的获取网络中的名师名课,提升教学的质量。在教师和学生无法返校进行线下教学的时候,网络在线教学成为了对学生进行知识传授和人才培养的最基本手段。网络在线教学能够充分调动学生居家期间的学习时间,让学生走出假期的舒适安逸的同时能够更高效的获多种教学资源,尝试多种形式的教学内容,结合多样性的课业评价等方式,制定科学的网络在线教学方案,从而实现网络在线教学和线下实体教学的等效。参考文献杨兴波互联网智慧课堂的教学方案与实施教学与管理,吴德银疫情防控期间职业院校网络教学的困境与对策宁波工程学院学报,周爱萍,李伟在思想政治教学中渗透心理健康教育的方法论课教学平台,以线上留言或者匿名反馈的形式来改进线上教学效果。其次,互联网上各种资源丰富,能够高效快速的获取课程相关的资料......”。

6、“.....整合晚上课程相关内容资料,从而丰富在线教学课程的内容,提高课程魅力,这样学生能够更加投入的沉浸在课堂中,在线教学的效率能够稳定提升。教师家长合力,提多教师向线上线下双师角色转型。有效利用资源,提高课程魅力网络在线教学因为缺少了教师与学生面对面沟通的过程,因此可能使得课程缺少定的吸引力,那么教师需要快速适应在线教育的形式,将传统的板书和口述转变成适用于网络线上教学的教学形式,与多媒体技术向结合,在课堂上引入图像音视频等资源,充分提高了线上课程的吸引力,通过多教师需要充分调动学生家长力量,与家长同努力,提升教学的质量。在线教学与线下不同,因此课业评价方式也需要进行改变,需要采取多维度的评价来综合评定学生的学习效果,教师需要将家长的评价纳入课程评价体系,发挥好家长在育人中的作用,因为家庭教育是学校教育和社会教育的重要依托,是育人的重要场所......”。

7、“.....可以加强资源整合,除校方安排的线上教学工具外,适当借助其他网络平台开设思想政治理论课交流群和思想政治理论课微信交流平台,任课教师团队也可建立微信平台公众号,多层次广渠道开发在线思想政治理论课教学平台,以线上留言或者匿名反馈的形式来改进线上教学效果。其次,互突发疫情下中学思政教育实践王桂香知识,方面能够让学生在散漫的休闲时光里收心进入学习状态,另方面合理的制定教学日程能够让学生合理规划时间,提升效率。突发疫情下中学思政教育实践王桂香。网络在线教学能够高效的整合学校和家庭教育的资源,提升学校和家庭的沟通效率。同时,通过互联网能够高效的整合各类的教育资源,便捷的获取网络中的名师名课,提升教学的质教师需要充分调动学生家长力量,与家长同努力,提升教学的质量。在线教学与线下不同,因此课业评价方式也需要进行改变......”。

8、“.....教师需要将家长的评价纳入课程评价体系,发挥好家长在育人中的作用,因为家庭教育是学校教育和社会教育的重要依托,是育人的重要场所,在线教学的同时将家庭教育回归定教学内容,设计丰富的教学形式,积极的调动学生学习态度,从而提升网络线上教育的效率和作用。网络在线教学必然会用到多媒体技术,其在线下教学中的应用已经能够使传统教学课堂有了除文字之外的资源,如图像声音等,提升教学形式的多样性的同时,还能充分调动学生的积极性,提高教学质量。网络在线教学能够高效的整合学校和家庭教育的,在正确使用在线教育的工具的同时根据教学时的各种信息快速的做出正确的处理。学校应组织教师进行线上教学方式的学习以及信息化能力的提升,定期开展针对在线教学的教学设计教学方法教学能力等有关的培训,通过支持性激励性的措施,建立长效机制,引导和鼓励更多教师向线上线下双师角色转型。有效利用资源......”。

9、“.....。突发疫情下中学思政教育实践王桂香巨野县董官屯镇第中学摘要年由于新冠肺炎疫情的影响,全国各地的中小学不得不开展网络在线教学。然而由于网络在线教学不同于以往的课堂教学,老师无法直接对学生学习过程进行监管,教学内容复杂课业评价困难,因此如何提高网络在线教学的有效性和效率是个重要的问题。对此,教师应当科学的多教师向线上线下双师角色转型。有效利用资源,提高课程魅力网络在线教学因为缺少了教师与学生面对面沟通的过程,因此可能使得课程缺少定的吸引力,那么教师需要快速适应在线教育的形式,将传统的板书和口述转变成适用于网络线上教学的教学形式,与多媒体技术向结合,在课堂上引入图像音视频等资源,充分提高了线上课程的吸引力,通过多学生的成长过程中,这样才是真正做到学校和家庭合力,提升综合成长的效果。总结当今社会,互联网与人们生活学习交流日渐密切,网络在线教学也成为了种新颖的教学形式,由于新冠肺炎疫情的影响......”。