1、“.....以学生为主体,再通过教师积极的引导,让学生进行自主的预习学习复习以及课后中英语教学中的应用思考覃姜。扩展课堂,实现课后反思在教师教学初中英语的课堂中,教学中的过程只是翻转课堂的半而已,而另半则是学生课下自我学习的翻转。只有这两半合为,才是整个完整的翻转课堂。同样课后的翻转也在教学当中显得尤为重要,课后的翻转也是由教师和学生两部分相互组成。教师的主要任万全准备的同时,尽量丰富自己的教学方式,从而更好的吸引学生兴趣。翻转课堂在初中英语教学中的应用思考覃姜广西柳州市航鹰中学,广西柳州市,摘要伴随着我国教育事业不断蓬勃的发展,翻转课堂的新型教学模式在众多新颖的教学模式中脱颖而出。翻转课堂的本质内容是完全的将课堂的掌控权交给学生,以学生为。然后运用翻转课堂的教学模式,进行新颖有趣的教学设计,让学生通过教师精心准备的教学环节中自主的学习理解到新授知识......”。

2、“.....方便在真正遇到问题时,能够高效快速的解答,提高自身的上课利用率。做好课堂准备,强化知识引导初中英语教学中,书本的翻转课堂在初中英语教学中的应用思考覃姜的去对学生和整个班级制定高效的教学计划,从而提高上课效率。针对课堂效率的提高问题,首先教师要明确自己的教学目标和教学方向。教师需要利用课余时间,对学生展开全面调查,如学生的性格对初中英语的看法对学习英语的学习态度等等。在教师调查完之后,要及时的根据调查的实际情况,制定合理且高效的教育行总结。总结出来问题出现的原因和解决问题的实际方法,并录制视频对学生集体进行解答。针对些比较刁钻的问题,教师应该积极的做好该问题的指导,通过指导学生,让学生对问题展开思考,进步提高学生对问题的解决能力。翻转课堂在初中英语教学中的应用思考覃姜......”。

3、“.....魏子吁中学英语阅读翻转课堂教学行动研究沈阳师范大学,李露初中英语翻转课堂提问个案研究闽南师范大学,。制定教学计划,提高课堂效率初中生处于年龄较小的青春期阶段,每位学生和每个班级都处于不样的学习状态。教师需要有针对这样同时也提高了学生自身的口语能力。教师自身制定计划时,要找出本节课的重点难点。然后运用翻转课堂的教学模式,进行新颖有趣的教学设计,让学生通过教师精心准备的教学环节中自主的学习理解到新授知识。教师还需要在课前就要想到学生在听学过程中会遇到的难点问题,方便在真正遇到问题时,能够高效快速的过程中,学生难免会记不住不理解新知识的内容。对于这类问题,教师可以抛弃传统式教学观念,彻底的落实翻转课堂新教学模式的应用,发挥出新教学模式的优点。想要发挥其优点,教师必须要将学生的实际情况和学习内容相结合,从问题的根本出发,将知识点进行相应的归纳和总结。做好万全准备的同时,尽量丰富解答......”。

4、“.....注重随堂解答,强化教育效果在学生学习初中英语的过程中,肯定会遇到各种各样的学习难题。这时候,教师需要对学生所遇到的难点及时的给予讲解,辅助学生攻破难点,加强知识的理解和记忆性。当学生在学习过程中提出了自己遇到的困难,教师同样要把学生所遇到有价值的难点问题进翻转课堂在初中英语教学中的应用思考覃姜广西柳州市航鹰中学,广西柳州市,摘要伴随着我国教育事业不断蓬勃的发展,翻转课堂的新型教学模式在众多新颖的教学模式中脱颖而出。翻转课堂的本质内容是完全的将课堂的掌控权交给学生,以学生为主体,再通过教师积极的引导,让学生进行自主的预习学习复习以及课后平的实用方法。结束语综上所述,翻转课堂的兴起是广大教育者对这种新型教育模式的种肯定。同时翻转课堂也能与初中英语课堂巧妙的进行结合,使原本较难的英语知识点能够得到相对应简单的解决方式。这种新的教育模式,有不仅利于学生对初中英语学科产生兴趣......”。

5、“.....参考文献整个完整的翻转课堂。同样课后的翻转也在教学当中显得尤为重要,课后的翻转也是由教师和学生两部分相互组成。教师的主要任务就是要把学生在上课的过程中遇到的主要问题及时的整理出来,在以后上课的时候,在和学生起进行回想和解析。也要对学生提出相应的要求和任务,布置学生进行提前预习相互之间有不懂的些。如第步是熟读这篇文章,找出不理解的单词或句子,用不同颜色的笔标记出来。然后再让学生通过上网或者是查英文字典的方式把不懂的词或句子查出来,并标注出来。最后可以尝试让学生用自己的话把文章所表达的内容描绘出来,这样同时也提高了学生自身的口语能力。教师自身制定计划时,要找出本节课的重点难解答,提高自身的上课利用率。注重随堂解答,强化教育效果在学生学习初中英语的过程中,肯定会遇到各种各样的学习难题。这时候,教师需要对学生所遇到的难点及时的给予讲解,辅助学生攻破难点......”。

6、“.....当学生在学习过程中提出了自己遇到的困难,教师同样要把学生所遇到有价值的难点问题进的去对学生和整个班级制定高效的教学计划,从而提高上课效率。针对课堂效率的提高问题,首先教师要明确自己的教学目标和教学方向。教师需要利用课余时间,对学生展开全面调查,如学生的性格对初中英语的看法对学习英语的学习态度等等。在教师调查完之后,要及时的根据调查的实际情况,制定合理且高效的教育妙的进行结合,使原本较难的英语知识点能够得到相对应简单的解决方式。这种新的教育模式,有不仅利于学生对初中英语学科产生兴趣,并且有利于学生在学习过程中积极的探索。参考文献金鑫互联网环境下初中英语翻转课堂教学模式英语教师,孙玉梅翻转课堂模式在初中英语教学中的实践研究教师教学能力发展研翻转课堂在初中英语教学中的应用思考覃姜金鑫互联网环境下初中英语翻转课堂教学模式英语教师......”。

7、“.....魏子吁中学英语阅读翻转课堂教学行动研究沈阳师范大学,李露初中英语翻转课堂提问个案研究闽南师范大学的去对学生和整个班级制定高效的教学计划,从而提高上课效率。针对课堂效率的提高问题,首先教师要明确自己的教学目标和教学方向。教师需要利用课余时间,对学生展开全面调查,如学生的性格对初中英语的看法对学习英语的学习态度等等。在教师调查完之后,要及时的根据调查的实际情况,制定合理且高效的教育发生的问题,了解学生的学习效果,充分落实新课改中以学生为主体的措施。学生也是翻转课堂效果好坏最真实的反馈者,教师也应该按照学生的学习状况,积极的对自己的翻转课堂教学进行及时的修改和完善。同样教师要多听从学生提出的学习意见,从而查缺补漏,让自己的教学方法更加优秀,也是教师对提升自身教学生加深对比较难的知识点的印象,这样在课下学生能够自主的去学习......”。

8、“.....例如教师在上完节英语课后,应当积极的与学生进行交流,并探讨在上课之中发生的问题,了解学生的学习效果,充分落实新课改中以学生为主体的措施。学生也是翻转课堂效果好坏最真实的反馈者,教师也应问题,进行课下的视频交流,把课上不懂的知识点自己标注清晰,然后在课下相互讨论或请教教师得到答案,通过这样的方式,让学生加深对比较难的知识点的印象,这样在课下学生能够自主的去学习,从而慢慢培养学生对初中英语的热爱之情。例如教师在上完节英语课后,应当积极的与学生进行交流,并探讨在上课之中解答,提高自身的上课利用率。注重随堂解答,强化教育效果在学生学习初中英语的过程中,肯定会遇到各种各样的学习难题。这时候,教师需要对学生所遇到的难点及时的给予讲解,辅助学生攻破难点,加强知识的理解和记忆性。当学生在学习过程中提出了自己遇到的困难,教师同样要把学生所遇到有价值的难点问题进计划......”。

9、“.....也要善于观察教学中所出现的问题,并及时的去改正和完善自己的教学计划。翻转课堂在初中英语教学中的应用思考覃姜。扩展课堂,实现课后反思在教师教学初中英语的课堂中,教学中的过程只是翻转课堂的半而已,而另半则是学生课下自我学习的翻转。只有这两半合为,才究科研成果集第十卷林才英初中英语翻转课堂教学行动研究广西师范大学,魏子吁中学英语阅读翻转课堂教学行动研究沈阳师范大学,李露初中英语翻转课堂提问个案研究闽南师范大学,。制定教学计划,提高课堂效率初中生处于年龄较小的青春期阶段,每位学生和每个班级都处于不样的学习状态。教师需要有针对后学习成果的交流与疑难问题的探究,这也是当下初中英语教学应该使用的新型教学模式。传统的初中英语教学已经跟不上新课改的步伐,在初中英语的课堂教学中怎样更好的使用翻转课堂教学成为初中英语教师应该积极思考探究的问题。做好课堂准备,强化知识引导初中英语教学中......”。