1、“.....要用小数表示。引入课题。这样的设计,旨在把枯燥的数学知识习,你有哪些收获师生交流后总结认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几百分之几千分之几的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是。板书设计小数的意义分母是的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之百分之千分之分别写作每相邻两个计数单位间的进率是。小学年级数学小数的意义教学教案范本教学目标结合。分母是这样的分数可以用小数表示,这些小数的计数单位分别是多少每相邻的两个计数单位之间的进率是多少学生交流说说对小数的理解。师生共同归纳得出结论位小数表示十分之几,十分之几的计数单位是十分之,那么位小数的计数单位就是。同理两位小数位小数的计数单位就是。每相邻两个计数单位间的进率是。阅读你知道吗。师同学们已经知道分个小环节,第个小环节......”。

2、“.....首先要弄清表示什么板书第个小环节,出示张正方形纸片提问如果正方形纸片用表示,那么把它平均分成份,每份可以怎样表示如果把它平均分成份。每份可以怎样表示先请同学回答,学生应该知道与的关系,再让学生慢慢过渡到与的关系。师板书在正方形纸片上表示小学四年级数学小数的意义教案范文合集大全整理版师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了尝试法引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题分析问题解决问题获取知识,从而达到训练思维培养能力的目的。小数的含义是属概念教学,较为抽象凝炼,根据学生对概念的认知,般遵循感知表象抽象概括形成概念的这规律。从生活中了解小数,分之几,十分之几的计数单位是十分之,那么位小数的计数单位就是。同理两位小数位小数的计数单位就是。每相邻两个计数单位间的进率是。阅读你知道吗......”。

3、“.....那你们知道小数的历史吗学生自学教材第页你知道吗。师生交流时,让学生说说小数的发展史。巩固发散指导学生完成教材第页做做。让学生独级数学小数的意义教案范文合集大全整理版。小学年级数学小数的意义教案范文合集大全教学目标经历观察测量猜想等学习活动,感受体验小数产生于生活,感受生活中处处都存在小数理解小数的意义,能说出小数各部分的名称,掌握小数的读写方法,并正确能读写小数在合作与交流中的过程中,感受数学学习的乐趣。教学教法教学方法是教学过程中认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几百分之几千分之几的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是。板书设计小数的意义分母是的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之百分之千分之分别写作每相邻两个计数单位间的进率是。小学年级数学小数的意义教学教案范本教学目标结合具体情境,通过观察操作等活动掌握师生小结小数的意义象这些小数叫位小数......”。

4、“.....可以写成位小数。位小数表示十分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示百分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示千分之几。学习小数的写法巩固新知练习考考你练练第题用米做单位测量同桌的高度菜市场买菜统计表。把小数的读写法,理解小数的意义。经历探索小数意义的过程,了解小数在生活中的广泛应用。在探索交流的学习过程中,体验数学学习的乐趣。教学重点理解小数的意义。小数的意义。分母是这样的分数可以用小数表示,这些小数的计数单位分别是多少每相邻的两个计数单位之间的进率是多少学生交流说说对小数的理解。师生共同归纳得出结论位小数表示十通过指导独立看书,汇报交流活动,培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。教学过程创设情景导入新课创设假期情景,使本课内容与学生的现实生活经念相吻合在假期里你买了什么物品花了多少钱老师买了本书......”。

5、“.....要用小数表示。引入课题。这样的设计,旨在把枯燥的数学知识采取的活动方式的组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了尝试法引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题分析问题解决问题获取知识,从而达到训练思维培养能力的目的。小数的含义是属概念教学,较为抽象凝炼,根据学生对概念的认知,般遵循感知表象抽象概括形成概念的这规律。从生活中了解小数,明确要用小数表示的必知识解决新问题的能力。师生共同归纳在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。但是,小数的意义又是什么呢这节课,我们继续深入学习小数的知识。板书小数的意义。探索发现认识位小数。课件出示教材第页例米尺图。把平均分成份,每份长多少分米分米是米的几分之几教师介绍出示十分之米还可以写成米。那分填写,集体订正时,让学生说说是如何用分数和小数来表示的......”。

6、“.....提问根据这些信息,你能提出什么问题学生可能提出千克中的表示什么意思千克中的表示什么意思本环节的设计意图是创设问题情境,激发学生提出问题的兴趣。分析素材,理解概念。这环节分两步,第步认识两位小数的意义。这步数的读写法,理解小数的意义。经历探索小数意义的过程,了解小数在生活中的广泛应用。在探索交流的学习过程中,体验数学学习的乐趣。教学重点理解小数的意义。小数的意义。分母是这样的分数可以用小数表示,这些小数的计数单位分别是多少每相邻的两个计数单位之间的进率是多少学生交流说说对小数的理解。师生共同归纳得出结论位小数表示十师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了尝试法引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题分析问题解决问题获取知识,从而达到训练思维培养能力的目的。小数的含义是属概念教学,较为抽象凝炼......”。

7、“.....般遵循感知表象抽象概括形成概念的这规律。从生活中了解小数,小数表示百分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示千分之几。学习小数的写法巩固新知练习考考你练练第题用米做单位测量同桌的高度菜市场买菜统计表。把小数在实际生活中的运用结合起来,使学生体验教学就在身边,感受数学学习的乐趣小结了解小数的历史。小资料了解小数的历史,激发学生的爱国热情。小学四小学四年级数学小数的意义教案范文合集大全整理版性。从已有的生活经验中,理解抽象小数的意义。通过观察测量,让学生充分感受体验小数产生于生活,从而使学生感受生活中处处都存在小数。了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用,体验数学在身边,感受数学学习的价值和乐趣。教学学法学会通过观察测量归纳,可以发现生活中处处都存在小数。引导学生自主探究,培养他们用已有知识解决新问题的能师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合......”。

8、“.....我选择了尝试法引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题分析问题解决问题获取知识,从而达到训练思维培养能力的目的。小数的含义是属概念教学,较为抽象凝炼,根据学生对概念的认知,般遵循感知表象抽象概括形成概念的这规律。从生活中了解小数,数。位小数表示十分之几。小学年级数学小数的意义教案范文合集大全教学目标经历观察测量猜想等学习活动,感受体验小数产生于生活,感受生活中处处都存在小数理解小数的意义,能说出小数各部分的名称,掌握小数的读写方法,并正确能读写小数在合作与交流中的过程中,感受数学学习的乐趣。教学教法教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而相吻合在假期里你买了什么物品花了多少钱老师买了本书,同学们猜猜要多少元从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数,要用小数表示。引入课题。这样的设计,旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系,引发起学主的学习兴趣......”。

9、“.....从而进入的学习状态,为主动探究新知识聚集动力。明确目标探索新知同学们都知米分米呢学生试着完成填空。学生在小组内交流后再全班交流,交流时说说每个分数表示的意义教师根据学生的回答板书分米新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案米米,分米新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案米米观察上面的等式你能发现分数和小数之间的联系吗学生观察并在小组内讨论。师生交流后小结分母是的分数,可以写成位数的读写法,理解小数的意义。经历探索小数意义的过程,了解小数在生活中的广泛应用。在探索交流的学习过程中,体验数学学习的乐趣。教学重点理解小数的意义。小数的意义。分母是这样的分数可以用小数表示,这些小数的计数单位分别是多少每相邻的两个计数单位之间的进率是多少学生交流说说对小数的理解。师生共同归纳得出结论位小数表示十确要用小数表示的必要性。从已有的生活经验中,理解抽象小数的意义。通过观察测量......”。