1、“.....宝宝最后鞠躬行礼。说每句时,手伸出来表示数字。大多数的宝宝都会说被和褥子请家长月日那天送到幼儿园,给牟老师或周老师。几点送都行。不要月日送,因为早上老师得扶孩子上楼梯,拿不了被褥。辛苦家长月日那天送到幼儿园。年初上午也可以送我值班。假期家长要和宝宝们完成件废旧物品制作的小玩具,要立体的。至少件可以多做。月日开学交。孩子都会长大独立的,请家长不要太溺爱宝宝。每天必须练习自己穿脱衣服裤子鞋。自己上厕所穿脱裤子。每天不许让孩子总看电视,每天要坚持中午睡觉。期主要工作任务进行简单汇报首先教育教学方面创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务,改教法改学法......”。

2、“.....创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感态度能力知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平能力经验学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者合作者引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班生守纪律。注意安全与自我保护,尊敬师长,感恩父母,互相帮助,关心他人这切的进步都是与我们和家长的辛勤付出分不开的,是我们班级位老师和家长团结合作,同舟共济的结果。其中凝聚了我们许多辛勤的汗水和默默的付出。工作之余,我经常阅读有关幼儿教学的书籍刊等,大胆尝试新教法,积极参加每学期园内的两次公开教研活动,由于平时努力坚持及改革创新,曾经有接公开活动课比评为园内良好课......”。

3、“.....家长交流方面老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实,让幼儿掌握更多的知识。通过操作,鼓励幼儿探索。在教学中,我坚持幼儿忍受份操作材料,让幼儿参与集体演示操作分组操作和个别操作几种不同的方式,而不是味地被动进行指定性操作,这样不仅适合小班幼儿的年龄特点,更能调动孩子学习的积极性。注重对幼儿的评价及家园合作。数学教育源自生活,尽管我们使用蒙氏教学但是我的活动目标内容组织与实施都是与新纲要所要求的教育目标相致的,满足幼儿全面发展的需要。特别是在活动中我注重对幼儿的评价,给幼儿具体的评价,这样的评价和指导有利于幼儿进步探索和思考......”。

4、“.....每周次教学活动后我们就以温馨提示的形式告知家长我们的学习内容,并要求家长在家按照我们的要求带领幼儿完成操作册和作业纸上的作业,让幼儿很好的巩固和复习了。在学期末的汇报课中,我班幼儿的数精选幼儿园小班教学工作总结集锦六篇网络版倍的爱心来对待孩子,给孩子爱抚,拥抱每个幼儿,让他们切实感受到老师的爱,用亲切的语言和小朋友们沟通,让他们知道老师喜欢他,在老师的心目中有着重要的位臵能看到每个孩子的优点,及时地肯定,赞扬,使他们有种在幼儿园是主人的自豪感。经过段时间,小朋友们都喜欢上幼儿园了,哭闹的现象少了,这就为我们的教育教学工作打好了基础。科学方面科学课中他们学会了观察小动物和各种水果及蔬菜,对自然现象更加喜欢去了解和探究。艺术方面音乐课中幼儿不但学会了很多歌曲,还在各种音乐活动中去表现自我,用身体语言去抒发自己的情感。用自制的瓶子沙锤打击出简单的节奏......”。

5、“.....训练他们手部的小肌肉群,使他们的小手越来越灵活,间操时间组织做各种运动也使他们身体更加协调了,画画制作手工。弟子规学习我国传统教加幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度,对工作认真负责,与同事友好相处,拍班之间团结合作,在教学中多与同事交流心得,互相学习,取长补短,齐心合力共同搞好幼儿园的工作。以上是我这年来经过自己的努力和拼搏所取得的点成绩,但离上级的要求还很远呢,在今后的改造中,我定会不断努力竭尽所能,把工作做得更好,再创佳绩。幼儿园小班教学工作总结篇光阴似箭,日月如梭个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时,面对群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们的安慰的天使,那样......”。

6、“.....现将本学期主要工作任务进行简单汇报首先儿在班级位教师认真细致地教育和护理下,逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境,喜欢上幼儿园,喜爱老师,学会了和小朋友们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁个月,最大的是岁个月,年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征直觉行动思维,情绪不稳定,对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后,由于环境的变化,对周围的人和事物都很生疏,而使他们情绪不安,又哭又闹。于是我们便以亲切的话语和蔼的态度来关心照顾他们的生活,让他们感到在园就像在家样,老师就像妈妈样温柔可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活,我们位老师,利用业余时间去每个小朋友家家访,跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯爱好,让老师对孩子有初步的了解,也让孩子熟悉老师,对老师有亲切感。我们以晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察......”。

7、“.....轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的份饭菜。安静就寝。独立有序迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。如喝水饭前便后洗手说话轻轻拿放椅子轻轻看书玩玩具礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁无死角,厕所无污垢,年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征直觉行动思维,情绪不稳定,对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后,由于环境的变化,对周围的人和事物都很生疏......”。

8、“.....又哭又闹。于是我们便以亲切的话语和蔼的态度来关心照顾他们的生活,让他们感到在园就像在家样,老师就像妈妈样温柔可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活,我们位老师,利用业余时间去每个小朋友家家访,跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯爱好,让老师对孩子有初步的了解,也让孩子熟悉老师,对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子,给孩子爱抚,拥抱每个幼儿,让他们切实感受到老师的爱,用亲切的语言和小朋友们沟通,让他们知道老师喜欢他,在老师的心目中有着重要的位臵能看到每个孩子的优点,及臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。家长工作建立家园联系栏,每周向家长公布教学计划家教知识及教师传授的新知识。教师每月与家长交流幼儿学习生活情况,并且有事保持电话联系。工作之余,我经常阅读有关幼儿教学的书籍刊等,大胆尝试新教法......”。

9、“.....由于平时努力坚持及改革创新,曾经有接公开活动课比评为园内良好课,工作都取得相当不错的成绩还得到领导和同事的好评。家长交流方面老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。其他方面本人自过年让孩子在亲戚朋友面前尽量多展现自己,多给宝宝鼓励及赞许及表扬。可以说儿歌弟子规礼仪儿歌说几句拜年话。在此我也代表小班的老师给大家拜个早年,祝各位家长新年快乐,帆风顺龙腾飞羊开泰季平安福临门大顺星高照方来财同心十全十美百事可乐千事吉祥万事如意。宝宝最后鞠躬行礼。说每句时,手伸出来表示数字。大多数的宝宝都会说被和褥子请家长月日那天送到幼儿园......”。