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6、“.....师为什么把全班同学看做单位呢生因为我们在全班同学里调查，调查出来的人数是占全班人数的几分之几所以把全班人数看作单位。师那怎么列出算式呢生讨论列么用呢生把全班人数看做单位。师为什么把全班同学看做单位呢生因为我们在全班同学里调查，调查出来的人数是占全班人数的几分之几所以把全班人数看作单位。师那怎么列出算式呢那剩下的这部分同学占全班同学的几分之几呢生把这两部分的人加在起，再用全班人数减去这部分。师能用全班人数去减吗生不能。师那么，用什么减呢生可以用减去。师为什么用呢巩固练习课本练练的第题。第题，请学生独自完成计算。第题，先作草图，再进行解答......”。

7、“.....学生小组进步探讨，全班交流。进步明确分数同学们起统计下我们班同学星期日的活动，谁来说说你星期日做什么了生我在家里写作业我去叔叔家玩了我帮妈妈洗衣服了新课调查统计活动师同学们，星期日能做各种各样的活动，我时间的计划。留在家中的同学占全班同学的几分之几引导思考，探究怎么样列出计算算式。师同学们，我们要计算留在家中的同学占全班的几分之几，怎么列出算式呢现在我们起来试试看能力教学重点分数加减混合运算的顺序。教学难点分数加减混合运算的顺序。灵活解决其他的题目。具体看自己学生状态而定课堂总结今天我们大家起通过学习掌握了那些知识呢作业教材第生讨论列出算式。师如何计算呢生小组合作......”。

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9、“.....怎么列出算式呢现在我们起来试试看今天想和同学们起统计下我们班同学星期日的活动，谁来说说你星期日做什么了生我在家里写作业我去叔叔家玩了我帮妈妈洗衣服了新课调查统计活动师同学们，星期日能做各种各样的理解分数中的剩余问题。教学准备调查活动。关于年级数学星期日的安排教案范文合集教学目标创设情境，进步体会分数加减法的意义。理解分数加减混合运算的顺序。能正确计算分数加减混生画图分析解答，提高学生的分析问题的能力。灵活解决其他的题目。具体看自己学生状态而定课堂总结今天我们大家起通过学习掌握了那些知识呢作业教材第页第题。小学年级数学星期日巩固练习课本练练的第题。第题，请学生独自完成计算。第题......”。