1、“.....承上就是由于国民党发动对根据地的围剿,面对日本入侵提出攘外必先安内的政策,迫使国民党内部发生分裂,导致西安事变最终爆发,统战线初步形成启下就是事变之后,中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本节课的学习,有利于学生认识国民党的反动性,同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的,为整个第单元的学习打下基础。教学目标知识与技能通过本课学习,使学生掌握事变的经过结果东北本战略。年代后期,美苏争霸格局逐渐形成。关于初历史说课稿范文合集大全教学目标要求掌握的知识通过本课的教学活动,要求学生掌握以下知识点中东地区的地理范围,中东地区在交通经济等方面的重要价值,中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。关于初历史说课稿范文合集大全说教材教材的地位与作用人教版中国历史年级上册第单元中华民族的抗日战争。本课是中华民族的抗日战争的开篇课,主要知识有两点,是事变,是西安事变......”。

2、“.....承上就是由于国民党发动对根据地的围剿,面对日本入侵提出攘外必先安内的政策,迫使国民党内部发生分裂,导致西安事变最终爆资本主义世界的联系,形成资本主义世界的经济联盟,而且打开西欧的门户,控制西欧。关于初二历史说课稿范文合集大全整理版。冷战政策在军事上的表现是建立北大西洋公约组织。北约的成立标志资本主义阵营的形成。以苏联为首的社会主义阵营形成,引导学生自己阅读讨论,掌握以下知识以美国为首的资本主义阵营形成,美国杜鲁门政府攻势咄咄逼人。社会主义的苏联出于自身安全和利益的需要,先后建立经互会和华沙条约组织。随着社会主义阵营的形成,以美苏为首的两极格局最终形成。国际舞台上出现了两大阵营的对峙与斗争,这种对峙与斗争贯穿于整个年代,双方矛盾日益尖锐。年月日爆发的朝鲜战争是两大阵营斗争成美苏对峙的局面。引用英国人的外交名言我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。战结束后......”。

3、“.....美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。冷战政策分析美苏对峙的原因。冷战政策的定义美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外切手段的敌对行为,以遏制共产主义。着重指出冷战政策的本质是遏制共产主义和干涉别国内政。冷战政策开始的标志是什么杜鲁门主义杜鲁门政府上台后,改变以往罗斯福的大国合作政策,认为强大的苏联是美国建立世界霸权的主要障碍,强调要对苏联采取强硬政策。年月,丘吉尔的铁幕演说是美苏冷战的关于初二历史说课稿范文合集大全整理版什么事情使东北发生了变化是谁使得东北人民流离失所家破人亡的学生回答曲松花江上,唱出了事变后,东北人民流离失所家破人亡的悲痛也唱出了东北人民赶走日本侵略者,重返家园的渴望。今天,让我们起重温那段苦难的历史。学习第课难忘大屏展示年月日,是个炎黄子孙不能忘记的日子,是个被钉在历史耻辱柱上的日子......”。

4、“.....在观看的过程中大家捕捉这样的信息事变的时间地点过程结果播放事变视频教师引导分析日本侵略中国东北,为什么先制造柳条湖事件大屏幕展示学生回答教师面对日本的侵略,每个有民族责任感的中国人都不会无动于衷的。事变爆发时,驻守沈阳的东北军要求抵抗美苏之间冷战的开始。冷战政策在经济上的表现是马歇尔计划。马歇尔计划的实施,有利于美国在资本主义世界霸权地位的确立。杜鲁门主义出台后,美国在经济方面推行援助西欧的马歇尔计划,也叫欧洲经济复兴计划,马歇尔计划的最初对象是欧洲国家,后来为苏联东欧各国所拒绝和抵制。马歇尔计划的实施,方面是帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济,防止革命的爆发另方面,美国通过援助西欧各国,不仅加强了资本主义世界的联系,形成资本主义世界的经济联盟,而且打开西欧的门户,控制西欧。关于初二历史说课稿范文合集大全整理版。第,中东般是指欧亚非洲连接的地区......”。

5、“.....该名称来源于过去人们的热情与兴趣,使他们融于家乡融于历史融于国家的命运,并以此产生共鸣。教学中为学生的学习创设情景,引导学生主动参与教学活动,通过教师的引导形成师生互动,生生互动,引导学生主动探究,发表自己的见解。在有限的时间里达到突出重点突破难点,明确概念启发思维的目的。力图创造良好的教学情境,圆满完成教学目标。说学法指导根据教学目标,本课主要培养学生以下能力讲述历史事件的能力透过现象分析实质的能力搜集历史资料的能力初步掌握用运历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及表达能力。从视频图片中获取信息的能力。说教学程序导入新课教师播放歌曲松花江上视频音乐片段。这首歌曲中我的家是指哪里在交通经济等方面的重要价值,中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。讲授新课回顾战中美苏联合打击德意日法西斯的情况,如年月,美英盟军开辟欧洲第战场......”。

6、“.....在打击法西斯的同时,美国苏联的实力得到了加强,纷纷确立了自己的势力范围。悬挂战形势图,指出战快结束时,西方国家苏联控制的领土。战后,双方根据实力确立了势力范围,形成美苏对峙的局面。引用英国人的外交名言我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。战结束后,由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制,美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。冷战政策洋公约组织。北约的成立标志资本主义阵营的形成。以苏联为首的社会主义阵营形成,引导学生自己阅读讨论,掌握以下知识以美国为首的资本主义阵营形成,美国杜鲁门政府攻势咄咄逼人。社会主义的苏联出于自身安全和利益的需要,先后建立经互会和华沙条约组织。随着社会主义阵营的形成,以美苏为首的两极格局最终形成。国际舞台上出现了两大阵营的对峙与斗争,这种对峙与斗争贯穿于整个年代,双方矛盾日益尖锐。年月日爆发的朝鲜战争是两大阵营斗争的集中表现......”。

7、“.....它以朝中人民的胜利和美国的失败告终,美国被迫于年月日在板门店签订了朝鲜停战协定。它显示了社会主义阵营析美苏对峙的原因。冷战政策的定义美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外切手段的敌对行为,以遏制共产主义。着重指出冷战政策的本质是遏制共产主义和干涉别国内政。冷战政策开始的标志是什么杜鲁门主义杜鲁门政府上台后,改变以往罗斯福的大国合作政策,认为强大的苏联是美国建立世界霸权的主要障碍,强调要对苏联采取强硬政策。年月,丘吉尔的铁幕演说是美苏冷战的信号。年月,杜鲁门在国会发表演说,表示要援助受到共产主义严重威胁的希腊土耳其,抵制共产主义的扩张。杜鲁门主义的出台,是美国对外政策的转折点,它公开打出了反苏的旗号,标志着美苏战时同盟关系正式破裂关于初历史说课稿范文合集大全说教材教材的地位与作用人教版中国历史年级上册第单元中华民族的抗日战争......”。

8、“.....主要知识有两点,是事变,是西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党发动对根据地的围剿,面对日本入侵提出攘外必先安内的政策,迫使国民党内部发生分裂,导致西安事变最终爆发,统战线初步形成启下就是事变之后,中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本节课的学习,有利于学生认识国民党的反动性,同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的,为整个第单元的学习打下基础。教学目标知识与技能通过本课学习,使学生掌握事变的经过结果东北争。年月,英法以色列因埃及宣布苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻,发动了第次中东战争,又称苏伊士运河战争英法以的侵埃战争,以色列称西奈战役。年月日,以色列借口埃及封锁亚喀巴湾,对埃及叙利亚约旦发动突然袭击,挑起了第次中东战争,又称战争月战争天战争。年,埃及叙利亚为收复失地而进攻以色列,爆发了第次中东战争,又称十月战争。此外......”。

9、“.....以色列出兵占领黎巴嫩的领土,袭击黎巴嫩境内的巴解组织及其武装力量,并与黎境内的叙利亚军队交战,这是第次中东战争年,又称黎巴嫩战争。次中东战争和迄今不果的中东和平进程,充分反映出战后该地区的战火频仍和局势动荡的特点,反映出示嫩江之战材料。西安事变教师指图说明东省沦亡后日本侵略者在长春建立什么政权有什么企图教师动画演示日本侵略中国的野心由来已久,日本侵占东北后又把侵略的魔爪伸向华北,国家兴亡匹夫有责中华民族到了生死存亡的危险关头,爱国者张学良和杨虎城发动了震惊中外的西安事变,下面我们开看段,西安事变的视频资料教师西安事变是在什么背景下发生的发生于什么时候张学良和杨虎城为什么要发动西安事变结果和历史意义学生回答。讨论在十年内战中,蒋介石杀害了成千山万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,中国共产党不仅主张不杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么学生分组讨论交以欧洲为中心......”。